六年级上册数学教案 -2.2 分数混合运算（二）北师大版

课题
分数混合运算（二）
总第 15 课时
六年级
备课人

学习
目标
1熟练应用分数混合运算解决实际问题，感受简便运算的优势。
2、提高分析分数应用题的分析能力。3教育学生养成良好习惯。
学习
重点
熟练进行简算，继续探索解决问题策略。
教师活动
学生活动
调整与反思
复习
说一说分数混合运算的法则？
整数的运算定律有哪些？在分数运算中同样适用吗？
先说出运算顺序，在计算。
（＋）×21 ×5×18
×－× ×＋×
二基本练习
1、26页4
画图表示题中信息，两种方法解答

140－140×
140×（1－）
2、26页 说说我比你重和我比你轻表示什么？
40×（1＋）=45（千克）
45×（1－）=40（千克）
3/26页7题小组合作交流
教师重点帮助理解和，分别是在杜鹃花和月季花占新种植总数的多少？


三综合练习
26页8题理解和的意义。
三拓展练习
26页第9题
鼓励学生画图，合作交流。
用多种策略解决问题
四课堂小结
这节课你有什么收获？
回顾上节课学习的内容，用字母表示运算定律。
分清运算顺序，仔细计算。
鼓励学生独立审题，分析，列式，解答。

鼓励学生积极发言，大胆说出自己的想法。
学生汇报分析过程，列式
480×＋480×
或者480×（＋）
学生小组讨论，对于第一个问题环山路段比海滨路段长多少千米？自己试着画图，相处不同的解题方法。学生列出算式后说出自己的理由。
如果明年把赛程延长，是谁的，该怎样解题？找到不同的思路。
提倡学生用方程解题。
可以自己先画图，理解分数所表示的意义，再小组合作交流。教师巡视，帮助学生解决画图中遇到的问题。
÷（1－）=（m）
×=（m）
分数混合运算
一基本练习
二综合练习
三拓展练习