五年级下册信息技术教案-2.4初识PowerPoint浙江摄影版 （新 ）
文档属性
| 名称 | 五年级下册信息技术教案-2.4初识PowerPoint浙江摄影版 （新 ） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 149.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-09-17 13:02:01 | ||
图片预览
文档简介
4 初识PowerPoint
一、教学目标：
1．了解“PowerPoint2010”的功能与应用目的；
2．学会启动“PowerPoint2010”及选择选择灯片版式的方法；
3．掌握在灯片中的字符输入及其格式设置方法；
4．掌握演示文稿的保存方法与步骤。
5．培养学生自主与合作学习能力；
二、教学重点：
1．制作简单幻灯片；
2．学生自主学习、合作探索，创作独具风格的作品。
三、教学难点
让学生自己动手制作并保存一个自具风格的演示文稿
四、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
情景
导入
1．同学们，相信你们都有自己的相册或影集吧。老师跟你们一样，也有自己的相册，并且和大家的传统相册不一样，老师将它放到了电脑中了，并且有文字、图片、声音和动画。想看看吗？
2．播放课件
3．提问：好看吗？你们知道老师是用什么做的吗？老师是用PowerPoint软件做的，它的中文名字叫“演示文稿”，也叫“”。今天我们一道来学习这个软件好吗？
4．板书——“初识PowerPoint”
回答问题，观看课件，听老师讲，产生学习兴趣
创设学习情境与氛围，激发学生兴趣
探索?
新知
（一）软件了解
1．学习一种软件，首先应当了解软件的功能及用途。因此，同学们先阅读书上P12课“初识PowerPoint”第一段。
2．归纳：PowerPoint是一种能以文字、图形、声音、动画等素材来表达人交流信息的一种应用软件。一个演示文稿通常是由多张幻灯片组成。而幻灯片中可包含文字、图片、声音和动画等。
?
看书自学，小组讨论，合作答疑
?
初步了解软件功能用途及概念。培养学生自主与合作学习能力
（二）软件启动
1． PowerPoint2010和我们前面学习的Word2010是属于微软开发的Office办公软件之一，它们在操作上有着许多相似之处，同学们能不能用启动Word2010的方法来启动它呢？
2．学生学示范操作方法
3．板书——“启动”
?
回顾Word的启动，观看聆听小老师的启动操作示范介绍
自己启动练习
?
任务驱动
自主探索
获取新知
探索
新知
（三）制作第一张幻灯片
1．新建演示文稿方式选择——教师简述“新建演示文稿”对话框中各选项的含义，并说明我们要创建自己的文稿，因此一般选择“空演示文稿”单选项，再单击“确定”，弹出“新幻灯片”对话框。
2.教师示范操作。
3．灯片样式选择——教师操作讲述：在这个对话框中列出了各种灯片版式供我们选择，选择不同的版式能建立不同版式的灯片。当我们单击某一种版式时，在对话框的右下角就显示出这种版式的名称。今天我们选择“标题幻灯片”版式，然后单击“确定”按钮。这时在PowerPoint窗口的编辑区中就出现了一张标题式幻灯片。
4.教师：板书——新建
5．引导学生观察PowerPoint窗口组成及各部分名称
6．编辑灯片——示范介绍：我们现在开始编辑这张灯片。首先将输入法切换为中文输入法，单击“单击此处添加标题”框，并输入“祝同学们学习进步！”；然后单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：吴老师”。同时指出：我们还可以象在Word中设置字符格式一样，选定目标字符，单击窗口中的工具栏中的按钮，分别对字符的“字体”、“字形”、“大小”、“颜色”等格式进行设置
?
学生听讲、看投影屏、尝试操作练习
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?
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?
?
?
小组交流熟悉窗口组成部分名称
学生听讲
看投影屏
模仿写一句祝词并在附标题框中输入自己的班级和姓名。设置字符属性
?
网络广播
培养学生自主合作学习实践操作能力
（四）保存演示文稿
1．现在我们已经完成了含有一张灯片的演示文稿的创作，怎样将它保存下来呢？这与我们以前保存“Word”及图片文档方法完全一样。请同学们阅读课本：P15上“保存文件”部分，可交流讨论，然后自命名保存自己的作品
2．板书——保存
?
听讲、阅读、自主合作学习，保存作品
培养学生自主合作学习能力和情感及动手实践操作能力
探索
新知
（五）退出PowerPoint
1．作品创作完成保存后，如何关闭演示文稿程序呢？这也与我们关闭以前学习的应用程序一样，只需单击程序窗口标题栏右端的关闭按钮或单击“文件”菜单中的“退出”命令即可。请同学们自行关闭PowerPoint程序窗口
2．板书——退出
?
实践操作：
关闭演示文稿程序
?
培养学生动手实践
能力
激情
创作
1．同学们，以上我们一道学习了创建含有一张灯片的演示文稿，现在你们自己再启动PowerPoint，创建一个含有一张主标题为“自我介绍”，副标题为包含自己“姓名、性别、年龄、爱好和班级”等内容的幻灯片的演示文稿！以自己的名字为文件名保存到“桌面”“共享”文件夹中。2．教师巡回指导学生创作
在悠扬的乐曲下创作作品或交流讨论，合作或请老师指导创作完成作品并按求保存。
动手实践
巩固提高
操作技能
作品
共享
1．同学们的作品完成了，很多作品都做得很好，谁愿意将自己的作品展示给大家欣赏一下？说说自己作品的成功与不足？
2．根据学生的自愿展示其作品
欣赏作品：自评、他评作品
培养欣赏评介能力
我的
收获
今天学到了什么？
?如何制作含有图片、声音和动画等的演示文稿，我们后面再继续学习。相信通过学习，你们一定能创作更为丰富精美幻灯片
回顾所学
谈收获
巩固知识
信心
一、教学目标：
1．了解“PowerPoint2010”的功能与应用目的；
2．学会启动“PowerPoint2010”及选择选择灯片版式的方法；
3．掌握在灯片中的字符输入及其格式设置方法；
4．掌握演示文稿的保存方法与步骤。
5．培养学生自主与合作学习能力；
二、教学重点：
1．制作简单幻灯片；
2．学生自主学习、合作探索，创作独具风格的作品。
三、教学难点
让学生自己动手制作并保存一个自具风格的演示文稿
四、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
情景
导入
1．同学们，相信你们都有自己的相册或影集吧。老师跟你们一样，也有自己的相册，并且和大家的传统相册不一样，老师将它放到了电脑中了，并且有文字、图片、声音和动画。想看看吗？
2．播放课件
3．提问：好看吗？你们知道老师是用什么做的吗？老师是用PowerPoint软件做的，它的中文名字叫“演示文稿”，也叫“”。今天我们一道来学习这个软件好吗？
4．板书——“初识PowerPoint”
回答问题，观看课件，听老师讲，产生学习兴趣
创设学习情境与氛围，激发学生兴趣
探索?
新知
（一）软件了解
1．学习一种软件，首先应当了解软件的功能及用途。因此，同学们先阅读书上P12课“初识PowerPoint”第一段。
2．归纳：PowerPoint是一种能以文字、图形、声音、动画等素材来表达人交流信息的一种应用软件。一个演示文稿通常是由多张幻灯片组成。而幻灯片中可包含文字、图片、声音和动画等。
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看书自学，小组讨论，合作答疑
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初步了解软件功能用途及概念。培养学生自主与合作学习能力
（二）软件启动
1． PowerPoint2010和我们前面学习的Word2010是属于微软开发的Office办公软件之一，它们在操作上有着许多相似之处，同学们能不能用启动Word2010的方法来启动它呢？
2．学生学示范操作方法
3．板书——“启动”
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回顾Word的启动，观看聆听小老师的启动操作示范介绍
自己启动练习
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任务驱动
自主探索
获取新知
探索
新知
（三）制作第一张幻灯片
1．新建演示文稿方式选择——教师简述“新建演示文稿”对话框中各选项的含义，并说明我们要创建自己的文稿，因此一般选择“空演示文稿”单选项，再单击“确定”，弹出“新幻灯片”对话框。
2.教师示范操作。
3．灯片样式选择——教师操作讲述：在这个对话框中列出了各种灯片版式供我们选择，选择不同的版式能建立不同版式的灯片。当我们单击某一种版式时，在对话框的右下角就显示出这种版式的名称。今天我们选择“标题幻灯片”版式，然后单击“确定”按钮。这时在PowerPoint窗口的编辑区中就出现了一张标题式幻灯片。
4.教师：板书——新建
5．引导学生观察PowerPoint窗口组成及各部分名称
6．编辑灯片——示范介绍：我们现在开始编辑这张灯片。首先将输入法切换为中文输入法，单击“单击此处添加标题”框，并输入“祝同学们学习进步！”；然后单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：吴老师”。同时指出：我们还可以象在Word中设置字符格式一样，选定目标字符，单击窗口中的工具栏中的按钮，分别对字符的“字体”、“字形”、“大小”、“颜色”等格式进行设置
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学生听讲、看投影屏、尝试操作练习
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小组交流熟悉窗口组成部分名称
学生听讲
看投影屏
模仿写一句祝词并在附标题框中输入自己的班级和姓名。设置字符属性
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网络广播
培养学生自主合作学习实践操作能力
（四）保存演示文稿
1．现在我们已经完成了含有一张灯片的演示文稿的创作，怎样将它保存下来呢？这与我们以前保存“Word”及图片文档方法完全一样。请同学们阅读课本：P15上“保存文件”部分，可交流讨论，然后自命名保存自己的作品
2．板书——保存
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听讲、阅读、自主合作学习，保存作品
培养学生自主合作学习能力和情感及动手实践操作能力
探索
新知
（五）退出PowerPoint
1．作品创作完成保存后，如何关闭演示文稿程序呢？这也与我们关闭以前学习的应用程序一样，只需单击程序窗口标题栏右端的关闭按钮或单击“文件”菜单中的“退出”命令即可。请同学们自行关闭PowerPoint程序窗口
2．板书——退出
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实践操作：
关闭演示文稿程序
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培养学生动手实践
能力
激情
创作
1．同学们，以上我们一道学习了创建含有一张灯片的演示文稿，现在你们自己再启动PowerPoint，创建一个含有一张主标题为“自我介绍”，副标题为包含自己“姓名、性别、年龄、爱好和班级”等内容的幻灯片的演示文稿！以自己的名字为文件名保存到“桌面”“共享”文件夹中。2．教师巡回指导学生创作
在悠扬的乐曲下创作作品或交流讨论，合作或请老师指导创作完成作品并按求保存。
动手实践
巩固提高
操作技能
作品
共享
1．同学们的作品完成了，很多作品都做得很好，谁愿意将自己的作品展示给大家欣赏一下？说说自己作品的成功与不足？
2．根据学生的自愿展示其作品
欣赏作品：自评、他评作品
培养欣赏评介能力
我的
收获
今天学到了什么？
?如何制作含有图片、声音和动画等的演示文稿，我们后面再继续学习。相信通过学习，你们一定能创作更为丰富精美幻灯片
回顾所学
谈收获
巩固知识
信心