(共13张PPT)
部编版· 二年级语文上册
5 玲玲的画
点击生字进入生字教学
奖
纸
报
幅
评
拿
并
另
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画
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画
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新领程
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《玲玲的画》第一课时公开课
教学目标
1、认识“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”8个生字。练写学生们认为难写的生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、初步了解课文内容。
教学重难点
运用小组合作的学习方法识记本课中难读难记、难写、难理解的字词。
教学准备：课件、字卡
教学过程
一、谈话导入，开启新课
1.认识新朋友玲玲。
这节课我们要给同学们介绍一位新朋友，她叫玲玲。玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？今天我们来学《玲玲的画》。
（板书课题）来读读课题（齐读）
2.强调“玲”的读音。（后鼻音）说说可以用什么方法记住“玲”
二、出示要求，自主读文
1.《玲玲的画》到底讲了个什么故事呢？打开书课本，做好读书准备。
2.出示读书要求。
（1）标出自然段序号。
（2）读准字音，读通句子。
（3）找出生字、生词，圈出来并借助拼音多读几遍。
3.学生自主读文。
三、小组合作，读文识字
1.出示小组学习单，明确要求。
《玲玲的画》学习题单：
第一关：在“我会认”的生字中，我们小组认会了 个字，最难读难记的一个字是 ，我们是这样记住它的 (说一说)。
第二关：在文中，我们小组认为最难理解的词语是 ,它在第 自然段。我们是这样理解它的 (说一说)。
第三关：在“我会写”的九个生字中，我们小组认为最难写的生字是 。
第四关：课文写了一件什么事？起因 ；经过 ；结果 。
4.小组合作，自主学习讨论，完成小组学习单。
四、小组汇报，共同闯关
1.小组找出难读难记的字，汇报并交流识字方法，小组比赛“摘苹果”。
2.由字入段，纠正读音，读通句子。
3.由字入情，品味朗读，读好句子。
4. 整体感知、初步了解课文内容。
（1）生字宝宝已经和我们交上了朋友了，老师相信大家能把课文读的更加流利了，现在小组的小朋友请一起来读读课文，并且互相之间说一说：读了课文你知道了什么？（出示课件）
（2）小组代表用自己的话说说这件事的起因、经过和结果。
随学生回答教师板书：
起因：画弄脏，来不及画。（坏事）
经过：在弄脏的地方画了只小花狗。
结果：得了一等奖。（好事）
5.创编文本，检查识字。
创编儿歌：
夜深时候画幅画，明天准备把奖拿。爸爸催促快睡觉，叭的一声脏了画。脏画难把奖来评，另画一张来不及。画只花狗楼梯趴，坏事变好乐哈哈。
5.小组找出难理解的词，汇报并理解词语的意思，渗透解词方法。
6.由词入段，品味情感，读好句子。
7.小组找出最难写的字，师生互助，指导书写，共同写字。
五、再读课文，感知文本
1.出示读书要求。
（1）用自己喜欢的方式读文，边读边找出文中的主人公有几位？分别是谁？
（2）认真思考，读完之后，你知道了什么？
2.学生自读课文。
3.感知文本：读了《玲玲的画》这篇课文，我知道了 。
六、拓展延伸，激发兴趣
1.在今后，如果遇到类似的事情，你会怎么做？
2帮忙想办法：漂亮的裙子被勾出了一个洞。
七、加强巩固，写字教学??
小朋友们，写字的时候到了，我们一起来看看下面的生字书写。
1．认真观察，思考：怎样才可以把这两个字写得更漂亮？
2．交流书写时需要同学们注意的地方。教师相机指导。
3．教师范写，学生观察。
4．学生练写，交流评价。
今天这节课咱们就上到这儿，同学们表现很棒。下课。
板书设计：
5.玲玲的画
玲玲 爸爸
只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共42张PPT)
Hello，小朋友们好，我叫玲玲！
新部编版版二年级语文第三册
新部编版版二年级语文第三册
新部编版版二年级语文第三册
自读要求：
1.标出自然段序号 。
2.读准字音，读通句子。
3.找出生字生词，圈出来并借助拼音多读几遍。
“我是闯关小能手”
── 《玲玲的画》小组学习单：
第一关：在“我会认”的生字中，我们认会了____个字，最难读难记的是____,我们是这样记住它的_________（说一说）。
第二关：在文中我们小组认为最难理解的词语是____,它在第____自然段。我们是这样理解它的 (说一说)。
第三关：在“我会写”的生字中，我们认为最难写的字是_____。
第四关：课文写了一件什么事？起因 ；经过 ；结果 。
“我是闯关小能手”
── 《玲玲的画》小组学习单：
第一关：在“我会认”的生字中，我们认会了____个字，最难读难记的是____,我们是这样记住它的_________（说一说）。
第二关：在文中我们小组认为最难理解的词语是____,它在第____自然段。我们是这样理解它的 (说一说)。
第三关：在“我会写”的生字中，我们认为最难写的字是_____。
第四关：课文写了一件什么事？起因 ；经过 ；结果 。
叭
趴
有口一声叭，有足地上趴。
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上， 把画弄脏了。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
“我是闯关小能手”
── 《玲玲的画》小组学习单：
第一关：在“我会认”的生字中，我们认会了____个字，最难读难记的是____,我们是这样记住它的_________（说一说）。
第二关：在文中我们小组认为最难理解的词语是____,它在第____自然段。我们是这样理解它的 (说一说)。
第三关：在“我会写”的生字中，我们认为最难写的字是_____。
第四关：课文写了一件什么事？起因 ；经过 ；结果 。
端详 一幅 评奖 催促
叭叭响 弄脏 肯定 脑筋
端详：
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
1、他仔细地端详着手里这件艺术品，好久都没回过神来。
2、她端详着墙上的一幅名画，连我喊她都没听见。
“我是闯关小能手”
── 《玲玲的画》小组学习单：
第一关：在“我会认”的生字中，我们认会了____个字，最难读难记的是____,我们是这样记住它的_________（说一说）。
第二关：在文中我们小组认为最难理解的词语是____,它在第____自然段。我们是这样理解它的 (说一说)。
第三关：在“我会写”的生字中，我们认为最难写的字是_____。
第四关：课文写了一件什么事？起因 ；经过 ；结果 。
幅：
福（祝 福） 富（丰 富）
副（副组长） 蝠（蝙 蝠）
辐（辐 射） 幅（一幅画）
fú shè
biān
幅
候
“我是闯关小能手”
── 《玲玲的画》小组学习单：
第一关：在“我会认”的生字中，我们认会了____个字，最难读难记的是____,我们是这样记住它的_________（说一说）。
第二关：在文中我们小组认为最难理解的词语是____,它在第____自然段。我们是这样理解它的 (说一说)。
第三关：在“我会写”的生字中，我们认为最难写的字是_____。
第四关：课文写了一件什么事？起因 ；经过 ；结果 。
课文写了 事。
起因 ；经过 ；结果 。
《我家的一角》
这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔 掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
叭的一下
“我的画脏了，另画一张也
来不及了。”玲玲（ ）说。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。
这幅画明天就要参加评奖了。（满意、开心）
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一 只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。 （更满意、更开心）
起因：画弄脏，来不及画。（坏事）
经过：在弄脏的地方画了只小花狗。
结果：得了一等奖。（好事）
“生字宝宝”捉迷藏：
夜深时候画幅画，
明天准备把奖拿。
爸爸催促快睡觉，
叭的一声脏了画。
脏画难把奖来评，
另画一张来不及。
画只花狗楼梯趴，
坏事变好乐哈哈。
读完《玲玲的画》这篇文章，我知道了_______。
只要肯动脑筋，
坏事往往能变成好事。
漂亮的裙子被勾出了一个洞。
在今后，如果遇到类似的事情，你会怎么做？
画
奖
正确的坐姿：
身要正、肩要平 、腰要直、脚平放。
认真做到“三个一”：手离笔尖一寸远，身离书桌一拳远，眼离本子一尺远。
板书设计：
5.玲玲的画
玲玲 爸爸
只要肯动脑筋
坏事往往能变成好事
