人教部编版四上语文第四单元15《女娲补天》一课时 练习

第15课 《女娲补天》一课时 同步练习
一、根据拼音写词语。
hùn luàn yí xiàng xī miè shǒu zú wú cuò
（ ） （ ） （ ） （ ）
tā xiàn shā hài gē sòng gōng jì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词语。
冶（ ） 熄（ ） 练（ ） 燃（ ） 挣（ ）
治（ ） 息（ ） 炼（ ） 然（ ） 睁（ ）
三、在括号中填入合适的词语。
（ ）的生活 （ ）的工作 （ ）的云霞 （ ）的石浆
（ ）奔月 （ ）治水 （ ）闹海 （ ）尝百草
四、课内阅读
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打的异常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上。就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了，天上顿时露出了一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
这可是一项重大而又艰难的工作，女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被练成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
1、仿写词语：黑黝黝： 、 、 、 。
2、第一自然段中（ ）写出了人类其乐融融的生活场景。
3、第三自然段在文中起（ ）的作用，作用是（ ）。
4、女娲补天的过程是怎样的？根据课文内容填空。
先（ ），从此，天上有了（ ）；又（ ），从此，天再也没有（ ）的危险；接着，（ ），从此，野兽不敢再残害人类；最后，（ ），从此，堵住了喷涌洪水的地缝。
五、课外阅读。
田螺姑娘
一个阳光明媚的早晨，原野上有些微风。快乐的孩子们在小溪中（游戏 嬉戏），他们把打捞上来的田螺放在草丛中，又追逐一群游鱼。离开了水的小田螺干渴难耐，它努力地朝岸边的方向挪去，太遥远了，正午的阳光（灸烤 烧烤）着大地，一阵阵的（灼热 火热）令它昏死过去……一双大手托起了它，在（宽厚 宽大）的掌心中睁开（微弱 虚弱）的眼睛，他正（怜爱 怜悯）地（注视 凝视）着它，（缓缓 徐徐）放入水中，然后离去。
这是个锄归的路人。
获得生命的小田螺心怀感激，但它只是一只田螺而已，它不懂得表达但懂得铭记。因那一刻深情的凝视，从此，它不再是一只简单的田螺，它听见了自己的心，那里有一个深刻的愿望。
于是，历经千辛万苦的田螺来到了神灵的面前，它祈求，愿用所有的来生换取与恩人相守相望的缘分，尽管他们的相遇是在遥远的未来。神答应了。
水中的岁月并不安宁，大雨冲刷，干涸龟裂。小田螺一次次迁徙。它保存了一个完整的生命，静待日月，静待真情。
盈盈一水间，脉脉不得语。
缤纷的花朵点亮了原野，依旧是一个无比（酷热 炎热）的午后，他踏着阳光树影而来，掬一捧清冽的溪水送入口中，他终于看见水里的田螺。他把它带回去，放在水缸里。
所有的（等待 期待），春暖花开。
当他发现这个美丽善良的姑娘原来是一只田螺时无比惊讶，她羞涩地倾诉着自己的爱恋，眼里闪着幸福的泪花。这对于田螺姑娘来说太不容易了，一万年方修得人形，再有一万年才修得七情六欲，终于可以站在所爱的人面前，流下第一滴眼泪。
这是几千年来从村庄里流传下来的玫瑰色的神话，是幻想的花朵，它带领心灵飞越密密匝匝的凡俗。其实，每个人都有自己最初的等待，在花开花落时，我们的一生便因等待而美好。
如果，那是一份纤尘不染的真情。
1、用“√”在（ ）中选择恰当的词语。
2、文中“羞涩”是表示（ ）的词，请你再写2个意思相近的词： 、 。
3、文中“倾诉”用一个字解释是（ ），再写出5个和“倾诉”意思相近的词： 、 、 、 、 。
4、联系上下文，读懂句子，回答问题。
（1）“它听见了自己的心”是指（ ），“那里有一个深刻的愿望”是指（ ）。
（2）“玫瑰色的神话”是指（ ），“幻想的花朵”是指（ ）。
5、这是一个美丽动人的神话故事，人人都会被田螺姑娘那份纤尘不染的真情所感动，请你对他们分别说一句祝福的话。
对田螺姑娘说： 。
对锄归的路人说： 。
第15课 《女娲补天》一课时 同步练习答案
一、根据拼音写词语。
混乱 一项 熄灭 手足无措
塌陷 杀害 歌颂 功绩
解析：本题主要考查学生对于本节课生字的书写和掌握情况。
二、比一比，组词语。
冶炼 熄灭 练习 燃烧 挣钱
治理 休息 提炼 然后 睁眼
解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和组词能力。
三、在括号中填入合适的词语。
幸福 艰难 五色 黏稠
嫦娥 大禹 哪吒 神农
解析：本题主要考查学生对于文中出现的词语搭配的掌握和区别情况。
四、课内阅读
1、静悄悄 香喷喷 亮晶晶 金灿灿
2、欢声笑语
3、承上启下 承接上文，引起下文
4、炼石补天 五色的云霞 斩下乌龟的四条腿撑天 坍塌 奋勇杀死了作恶的黑龙 把芦苇烧成灰，撒到水中
解析：本题主要考查学生对于课内重要段落的理解和掌握情况。
五、课外阅读。
1、嬉戏 灸烤 灼热 宽大 微弱 怜爱 凝视 徐徐 炎热 期待
2、表情 害羞、羞怯
3、说 倾吐、诉说、倾谈、表述、叙述。
4、（1）田螺获得生命 愿用所有的来生换取与恩人相守相望的缘分　　　
（2）美好、感人的故事 对美好生活的向往
5、对田螺姑娘说：有情人终成眷属。
对锄归的路人说：善有善报。
解析：本题主要考查学生对于课外文章的阅读和理解能力。