1.1 声音是什么 教案+练习（无答案）

课题：_ 声音是什么 班级：__________姓名：
一、激发兴趣
利用多媒体播放各种物体发出的声音，并提问：上述声音分别是由什么物体发出的？
活动1：要求学生利用身边的一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水、造出声音来。
激趣：比一比，谁的方法多？谁的方法与众不同？
提问：①再比较一下，上述物体发声与不发声时有什么不同？②物体发声时有什么共同的特征？
活动2：再请学生做一下，让我们用手放在喉咙处发声，一起说一句话：我们爱祖国。并要求学生细心体会。
提问：①声音是怎样产生的？②什么叫声源？
二、学习目标
1、认识声音产生和传播的条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法。
2、初步了解声音是以波的形式传播的；
3、初步了解测量声速的简单方法；
4、记住不同介质中的声速。
5、生活体验，实验探究，通过学生经历用多种方法与探究声音产生的过程。
6、鼓励学生思维的形式向开放性、独特性发展。
7、培养学生善于使用随手可得的物品进行探究活动和物理实验的习惯。
三、新课学习
师生互动
板书：一、声音的产生―――物体的振动。
正在发声的物体叫声源。
过渡：那么物体发出的声音是如何被我们听到的呢？教师肯定学生的回答并指出，除了空气能传播声音外，其他物体能传播声音吗？
提问：能设计一些实验来验证自己的猜想吗？
活动3：轻敲衣架，并通过细线听声音。
活动4：在玻璃缸的水中，碰击两石块，听声音。
结论：声音在固体中能传播，在液体中也能传播。
教师指导
提问：能否根据日常生活经验，再列举上些例子，说明声音可由固体、液体传播的？
假设：现在有这么一种情况，某一空间里什么也没有，那么这时声音能否在这一空间中传播？如何设计实验？
板书：二、声音的传播
1、声音可以在固体、液体、气体中传播
活动5：验证声音不能在真空中传播的实验。
提问：这个实验能说明什么问题呢？
板书：2、声音不能在真空中传播
提问：还有哪些实验或事实支持上述结论？
练习：①将拔响的琴弦用手一按，响声立即消失，为什么？②现有一根足够长的铁管，在一端敲一下，能听到几次声音，为什么？如果要听到三次声音怎么办？
过渡：声音到底是什么呢？现在我们用类比的方法去探讨。
小实验：将水滴入盛有水的玻璃缸中，会发现什么现象？如果在水中放入一只纸船，又将会看到什么？
板书：3、声波：传递声音的波动，声音也是一种波。
　　　播放多媒体课件：声音在空气中的传播过程。
提问：现在有这么一个问题，声音在空气中传播需要时间吗？能否将你们的猜想设计一个实验方案，来证明你们的猜想是否正确？（提示：体育课短跑或长跑的时候，教师是怎样记录成绩的）
说明：这一活动可由同学们利用体育课时间借用秒表去做一下，并记录相应的时间。
材料：秒表、皮卷尺、大鼓
方案：量出100m距离，一端请一同学用力敲鼓，另一端二位同学计时，一位同学看到鼓打下时计时，另一位同学背对鼓，听到鼓声时计时，二人的时间差，可以看成是声音传播的时间。
板书：三、声速：通常情况下声音在空气中的传播速度是340m/s。在水中速度为1500m/s在钢铁中速度为5200m/s。
小结：⑴声音是由物体的振动产生的
⑵声音可能在气体液体固体中传播但不能在真空中传播。
⑶声音是一种波 ，在不同介质中传播速度不同。
四、课堂训练
考点1：声音的产生
1．遇到大风天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线＿＿＿＿而产生的。
2．《黄河大合唱》的歌词“风在吼，马在叫、黄河在咆哮”中，声源分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
3．在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，其原因是
A．大钟的回声 B．大钟仍在振动（ ）
C．人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
考点2：声音的传播
4．我们平时听到的声音是靠＿＿＿＿传声的；人潜入水中时,仍能听岸上说话，这说明＿＿＿＿和＿＿＿＿也能传声；人隔着枕头,能听到钟表的“滴答”, 这说明＿＿＿＿同样也能传声。
5．声音的传播需要＿＿＿＿，月球上，宇航员之间近在咫尺，却只能用无线电通话，说明了声音不能在＿＿＿＿中传播。
6．我们通常听到物体发出的声音，是因为（　 　）
A．发声物体在振动　　　　 　 B．人看到了发声物体的振动
C．发声物体在真空中振动 D．发声物体在空气中振动
7．图甲说明声音是由音叉的＿＿＿＿而产生的；图乙说明空气、玻璃、＿＿＿＿都能传播声音。
8．如图是两个完全相同的音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉＿＿＿＿（选填“会”或“不会”）发声，悬挂在丝线下紧靠左边的音叉叉股的乒乓球将＿＿＿＿，这表明右边音叉的振动靠＿＿＿＿传给了左边的音叉。
五、学习心得（教学后记）
六、课后巩固
考点3：声音的传播速度
1．一人在一根较长的空铁管一端用力敲一下，在另一端能连续听到＿＿＿＿次声音，第一次是从＿＿＿＿中传来的；若铁管中注满水，能听到＿＿＿＿次声音，第二次是从＿＿＿＿中传来的。
2．狗趴在地上睡觉，耳朵贴在地面，很容易发觉有人走动，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．玻璃鱼缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是　　　　　（　　）
　A．鱼缸――空气――水――鱼
　B．空气――水――鱼
　C．鱼缸――水――鱼
　D．水――鱼
4．钓鱼时，不能走动和大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓跑，这说明 （　 　）
A．只有空气能传播声音
B．水不能传播声音
C．空气和水都能传播声音
D．空气、水和大地都能传播声音
5．①耳贴桌面一端，用手指轻划桌面另一端，现象＿＿＿＿＿，说明＿＿＿＿＿＿＿＿。②人潜入水中，能听到岸上人讲话声，说明＿＿＿＿＿＿＿＿。
③平常人交谈，传声的物质是＿＿＿＿。
上述现象表明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6．在实验6中，当抽气后，我们还能听到微弱的声音，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿。
7．声音在固体、液体、气体中传播速度，一般情况下从快到慢的顺序是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
8．月亮上没有空气，为了能在月亮表面顺利地进行交谈，请你设想几种方案，使登上月球的宇航员能相互听到谈话声。
教师寄语：