5.4 运动的相对性 教案

课题：第五章 物体的运动
第四节 运动的相对性
教学目标
【知识与技能】
1.知道一切物体都是在运动的，能举例说明生活常见的运动现象.
2.了解参照物的概念及其选取的方法，理解运动和静止的相对性.
3.能用科学的语言描述物体的运动和静止。能举例说明运动和静止的相对性.
【过程与方法】
1．通过组织学生分析、讨论，得出描述运动需要选择参照物.
2.组织学生对生活中具体事例进行讨论并让学生明确运动和静止的相对性.
【情感、态度与价值观】
通过学习运动相对性知识在现代科技中的应用，进一步认识物理学对人类的影响，体验物理知识的价值.
教学重难点
1.运动和静止的判定.
2.运动和静止的相对性.
教学设计
一、创设情境 导入新课
通过播放西游记中孙悟空腾云驾雾的情景，提出问题，引入新课.
二、合作交流 解读探究
（一）世界是运动的
通过组织学生观看课本P117图片5-34，归纳总结，得出规律.
说明：从微观世界到宏观世界，一切物体都处于 之中.
（二）运动与静止
1．组织学生讨论课本P121页图5-37中小明和小华谁说得对？为什么？
2．组织学生自学自P117《运动与静止》内容，回答问题,完成学案上的填空题.
3．学生讨论得出结果。归纳得出判断运动静止的方法.
【小结归纳】
1．参照物：用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物.
2．机械运动：一个物体相对于参照物的位置改变，叫做机械运动，简称运动.
3．静止：如果一个物体相对于参照物的位置没不变，就说这个物体是静止的.
【跟踪训练一】
1．观察课本中图5-36进行研究，引导学生观察得出正确结论，并填写课本上的相关内容.
2．当你站在商场中上升的自动扶梯上时，以 为参照物，你是运动的，以 为参照物静止的？
（三）运动的相对性
1．组织学生完成体验活动把物理课本平放在桌子上，课本上放一铅笔盒，推动课本使它缓缓移动. 讨论：铅笔盒、课本和桌子是运动的还是静止的？
【小结归纳】
运动的相对性：由于参照物的选择不同，对于同一物体，有时我们说它是运动的，有时我们说它是静止的，机械运动的这种性质叫做运动的相对性.
【跟踪训练二】
1. 观察课本图5—39 “游云西行，而谓月之东驰” ---晋朝 葛洪《抱朴子》.这位诗人认为云朵向西运动，是以 为参照物； 认为月亮向东运动，是以 为参照物.
2.刚才做的实验中，你若推动书本向西运动，以书本作为参照物课桌向 运动.
（四）运动相对性的应用
组织阅读“生活 物理 社会”内容思考，讨论以下问题，并把答案填写在学案上.
1.要实现空中加油，要满足什么条件？
2.模拟飞机相对于什么是运动的？
3.“神州八号”与“天宫一号”对接后相对保持什么状态？
4.机场周围为什么不允许有鸟类飞行？
三、课堂小结
1．机械运动
2．运动和静止的相对性
四、当堂达标
1．如果一个物体相对与参照物的位置发生改变，我们说这物体是 的 ；如果一个物体相对与参照物的位置发生改变，我们说这物体是 的.
2．平时我们说一个物体在运动或处于静止状态是相对于_________来说的，一切物体都在运动的，绝对________的物体是没有的．
3．在《刻舟求剑》的寓言故事中，刻舟人最终未能寻到其落水的剑，是因为船相对于河岸是 的，而剑相对于河岸是 的.
4．中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图是我国自行研制的第三代战斗机“歼－10”在空中加油的情景，在地面上的人看来，加油机是_______的，在战斗机飞行员看来，加油机是______的．
5．位于徐州市百货大楼有一个观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色．下列说法正确的是 ( )
A.以地面为参照物，乘客是静止的 B.以电梯为参照物，乘客是静止的
C.以地面为参照物，电梯是静止的 D.以乘客为参照物，地面是静止的
6．在平直轨道上行驶的一列火车中，放在车厢小桌上静止的苹果相对于下列哪个物体是运动的 （ ）
A．这列火车的机车 B．坐在车厢椅子上的乘客
C．在旁边走过的列车员 D．关着的车门
五、作业
1 ．完成物理补充习题的本节练习．
2 ．继续进行问答接龙游戏，进一步理解运动的相对性.
六、教学反思