一年级上册数学课件-5.2 8和9 -人教新课标（2019年秋） (共40张PPT)
文档属性
| 名称 | 一年级上册数学课件-5.2 8和9 -人教新课标（2019年秋） (共40张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-17 21:34:33 | ||
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文档简介
(共40张PPT)
第4课时 8和9的认识
R·一年级数学上册
【学习目标】
1.让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。
2.了解8和9在自然数中的排列顺序，并会比较0~9各数的大小，知道8、9的序数含义。能规范正确地书写8和9。掌握8和9的组成。
3.培养学生初步地收集信息、处理信息的能力。
【学习重点】
掌握8和9的组成。
一、自学指导
5
0
6
3
7
4
1
2
1. 一共有几个数？
2. 从左数第5个数是几？
3. 右边5个数都是几？
0
1
2
3
4
5
6
7
请帮它们按顺序排好队。
1
2
3
4
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8
比较大小
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4
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>
<
<
=
>
=
二、启智探究
热爱自然 保护环境
你看到了什么？它们的数量各是多少？
摆8个 。
摆9个 。
有7个珠子，
添上1是（ ）。
有8个珠子，
添上1是（ ）。
8
9
( )
( )
8的前面是（ ）。
8的后面是（ ）。
8的相邻数是（ ）和（ ）。
7
9
7
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8 9
9
7 8
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＜
＞
＜
＞
7
8
把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只小动物画上 。
老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8像什么？
9像什么？
葫芦
勺子
从日字格上半格右线中间起笔，从右向上到左写一个半圆，拐向右下，碰右线，底线，左线，回上去，在虚线以上和原线相交，一直写到右上角附近与起笔的地方稍离开一些停笔，8是不封口的。
8的写法
9的写法
从日字格上半格右线中间起笔，向上碰上线中间，向左碰左线中间，绕圈向上一直写到与起笔的地方稍离开一些，再折线向下到底线中间偏左停笔。
7 1
6 2
5 3
4 4
8
8
8
8
用 摆一摆。
8 1
7 2
6 3
5 4
9
9
9
9
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1
8
8
1
9
三、反馈矫正
1.按照由大到小的顺序填一填。3、7、8、5、9、1
（ ）>（ ）>（ ）>
（ ）>（ ）>（ ）
9
8
7
5
3
1
2.数一数，填一填。
（1）一共有（ ）个图形。
（2）从左边数，第（ ）个图形是□。
9
8
3.分一分。
8
3
4
1
四、拓展运用
1.
3
5
2
7
8
2
5
9
8
9
6
4
2.
（1）圈出能组成8的两个数。
（2）圈出能组成9的两个数。
2 6 1 9
4 3 7 2
5 4 8 1
6 1 7 8
3 2 4 1
9 4 5 3
课堂小结
8、9的认识
1
8
9
8朵花，8棵树，9只蝴蝶，9盆花……
1
7
8
2
6
8
3
5
8
4
4
8
……
2
7
9
3
6
9
4
5
9
……
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
第5课时 8和9的加减法
R·一年级数学上册
【学习目标】
1.通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。
2.通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。
3.培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。
【学习重点】
会正确计算有关8、9的加减法。
一、自学指导
水果后面藏着几？
2
8
6
6
9
3
5
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4
3
8
5
7
9
2
二、启智探究
5＋3＝8
8－5＝3
3＋5＝8
8－3＝5
看图你能列出哪些算式？
你是怎样计算的？
3
5
8
5＋4＝9
9－5＝4
4＋5＝9
9－4＝5
看图列出两道加法算式和两道减法算式
4
5
9
6＋2＝
8
8
6
2
2＋6＝
8－2＝
8－6＝
8
6
2
填一填。
6＋3＝
9
3＋6＝
9－3＝
9－6＝
9
6
3
填一填。
9
6
3
8－4＝
4＋4＝
8
4
想一想。
可以想：
8
4
4
三、反馈矫正
1.口算
7 + 1 = 6 + 2 =
1 + 7 = 2 + 6 =
8 – 2 = 7 – 6 =
8 – 7 = 9 – 1 =
8
8
8
8
6
1
1
8
5 + 2 =
9 – 7 =
7 – 0 =
2.看谁算得又对又快。
8 – 3 =
3 + 4 =
8 – 1 =
7
2
7
5
7
7
四、拓展运用
7 + 1 =
1 + 7 =
8 – 1 =
8 – 7 =
7 + 2 =
2 + 7 =
9 – 2 =
9 – 7 =
8 + 1 =
1 + 8 =
9 – 1 =
9 – 8 =
8
8
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9
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9
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8
1
第1盆有7朵花，第____盆和第____盆合起来有8朵花，第____盆和第____盆合起来有9朵花。
7
3
2
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1
4
8
5
朵
1
第
2
3
4
5
6
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8
盆
1
5
2
8
3
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1
3
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8
2
4
5
7
课堂小结
8、9的加减法
1 + 7 = 8 1 + 8 = 9 8－1 = 7 9 – 1 =8
2 + 6 = 8 2 + 7 =9 8 – 2 = 6 9 – 2 =7
3 + 5 = 8 3 + 6 =9 8 – 3 = 5 9 – 4 =5
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
第4课时 8和9的认识
R·一年级数学上册
【学习目标】
1.让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。
2.了解8和9在自然数中的排列顺序，并会比较0~9各数的大小，知道8、9的序数含义。能规范正确地书写8和9。掌握8和9的组成。
3.培养学生初步地收集信息、处理信息的能力。
【学习重点】
掌握8和9的组成。
一、自学指导
5
0
6
3
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4
1
2
1. 一共有几个数？
2. 从左数第5个数是几？
3. 右边5个数都是几？
0
1
2
3
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5
6
7
请帮它们按顺序排好队。
1
2
3
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5
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比较大小
6
5
4
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4
4
7
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0
5
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>
<
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>
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二、启智探究
热爱自然 保护环境
你看到了什么？它们的数量各是多少？
摆8个 。
摆9个 。
有7个珠子，
添上1是（ ）。
有8个珠子，
添上1是（ ）。
8
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( )
( )
8的前面是（ ）。
8的后面是（ ）。
8的相邻数是（ ）和（ ）。
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8 9
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7 8
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＞
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把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只小动物画上 。
老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？
1
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8像什么？
9像什么？
葫芦
勺子
从日字格上半格右线中间起笔，从右向上到左写一个半圆，拐向右下，碰右线，底线，左线，回上去，在虚线以上和原线相交，一直写到右上角附近与起笔的地方稍离开一些停笔，8是不封口的。
8的写法
9的写法
从日字格上半格右线中间起笔，向上碰上线中间，向左碰左线中间，绕圈向上一直写到与起笔的地方稍离开一些，再折线向下到底线中间偏左停笔。
7 1
6 2
5 3
4 4
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用 摆一摆。
8 1
7 2
6 3
5 4
9
9
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1
8
8
1
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三、反馈矫正
1.按照由大到小的顺序填一填。3、7、8、5、9、1
（ ）>（ ）>（ ）>
（ ）>（ ）>（ ）
9
8
7
5
3
1
2.数一数，填一填。
（1）一共有（ ）个图形。
（2）从左边数，第（ ）个图形是□。
9
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3.分一分。
8
3
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1
四、拓展运用
1.
3
5
2
7
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2
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2.
（1）圈出能组成8的两个数。
（2）圈出能组成9的两个数。
2 6 1 9
4 3 7 2
5 4 8 1
6 1 7 8
3 2 4 1
9 4 5 3
课堂小结
8、9的认识
1
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8朵花，8棵树，9只蝴蝶，9盆花……
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……
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……
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
第5课时 8和9的加减法
R·一年级数学上册
【学习目标】
1.通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。
2.通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。
3.培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。
【学习重点】
会正确计算有关8、9的加减法。
一、自学指导
水果后面藏着几？
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二、启智探究
5＋3＝8
8－5＝3
3＋5＝8
8－3＝5
看图你能列出哪些算式？
你是怎样计算的？
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5＋4＝9
9－5＝4
4＋5＝9
9－4＝5
看图列出两道加法算式和两道减法算式
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6＋2＝
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2＋6＝
8－2＝
8－6＝
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填一填。
6＋3＝
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3＋6＝
9－3＝
9－6＝
9
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填一填。
9
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3
8－4＝
4＋4＝
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想一想。
可以想：
8
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三、反馈矫正
1.口算
7 + 1 = 6 + 2 =
1 + 7 = 2 + 6 =
8 – 2 = 7 – 6 =
8 – 7 = 9 – 1 =
8
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5 + 2 =
9 – 7 =
7 – 0 =
2.看谁算得又对又快。
8 – 3 =
3 + 4 =
8 – 1 =
7
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四、拓展运用
7 + 1 =
1 + 7 =
8 – 1 =
8 – 7 =
7 + 2 =
2 + 7 =
9 – 2 =
9 – 7 =
8 + 1 =
1 + 8 =
9 – 1 =
9 – 8 =
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第1盆有7朵花，第____盆和第____盆合起来有8朵花，第____盆和第____盆合起来有9朵花。
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课堂小结
8、9的加减法
1 + 7 = 8 1 + 8 = 9 8－1 = 7 9 – 1 =8
2 + 6 = 8 2 + 7 =9 8 – 2 = 6 9 – 2 =7
3 + 5 = 8 3 + 6 =9 8 – 3 = 5 9 – 4 =5
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业