四年级上册美术教案－10 我是汽车设计师 人教新课标

《我是汽车设计师》教学设计
教学内容：人教版小学美术四年级上册第10课《我是汽车设计师》
教学领域：设计·应用、造型·表现
课时安排：一课时?
教学目标：1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。??
2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。?
3、通过讨论交流，互相启发，培养学生的动手能力和创新精神。?
教学重点：了解汽车造型的多样性，通过想像设计造型和功能独特的汽车。
教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。??
教学方法：教法：提问、讲述、引导启发学法：欣赏、交流、动手实践
教学过程：?
一、引导阶段：（激发兴趣、情趣导入）?
1、游戏导入，激发兴趣。
师：老师自创一个脑筋急转弯，考考同学们：?龟兔赛跑中，小乌龟为什么赢了？学生回答……?（师鼓励肯定学生想法）?
师：答案就是小乌龟变成了小汽车，这样就比兔子跑的快了。
（展示范画告知学生答案）
2、提出问题，引入新课。
提问1：你喜欢汽车吗？说说你喜欢汽车的理由。
提问2：你见过哪些类型的汽车？?生：（学生进行归类总结）
3、教师小结：
揭示课题——《我是汽车设计师》。
（?设计意图一：?通过自创脑筋急转弯，调动学生学习积极性，以此为前提引出本课的教学内容——汽车设计。引导学生表达对汽车的更多认识，学生在介绍自己熟悉或喜爱的汽车时，会加进自己对汽车的情感，能介绍的更全面，更生动，从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。侧重启发学生的兴趣。）
二、发展阶段：（由浅入深，循序渐进）?
1、了解汽车的发展历史：（出示图片）
2、教师引导分析汽车的结构：
找一找：你能找出汽车外观的重要部件吗？
生：有车灯、方向盘、反光镜、轮胎等。?
3、教师小结：
同学们观察的非常仔细。汽车的造型虽然千奇百怪，但是都有车灯、方向盘、反光镜、轮胎等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
4、（课件出示：交通事故、交通阻塞、尾气污染）你希望看到这些吗？
教师启发：假如你是设计师，你设计的汽车将会有哪些与众不同的设备和功能？
5、欣赏图片，进行讨论、交流：
（设计意图二：?通过引导学生分析汽车的结构，观察和了解汽车的外部结构，了解基本型，使学生知道在设计汽车外观上要画哪些部位。加深学生对表现汽车的理解。图片欣赏，进行讨论、交流，拓展学生对于汽车外形设计的思维）
三、创作体验：（构思创意，大显身手）
1、欣赏其他同学作品，开拓学生的思维：
2、提出作业要求：用绘画方式设计一辆造型与功能独特的汽车。
温馨提示：
可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。（如车能飞，车能在水中游……）
可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
还可以在设计的汽车旁边写上你的设计意图或功能介绍。
3、学生动手设计，教师巡视指导。（课件配乐）
（设计意图三：学生是祖国的未来，未来的世界是一个创造的世界，所以本节课的设计力求让学生尽可能的参与到活动中来，并最大限度的展开丰富的想象力，创作出自己的作品。）
四、展评延伸：（展示欣赏，拓展延伸）
1、作业展示：请小设计师们谈谈自己的设计与想法。
师生评价作品，一起分享成功的喜悦。赞扬优点，对可以修改补充的作品，鼓励继续补充改进。
2、课后拓展：出示几件用纸盒等废弃物品制作的汽车。
引导学生：课后可以利用身边的废弃品设计制作一辆立体的车模。
（设计意图四：拓展本课设计的范围,让学生在课后充分发挥自己的特长与想象力，材料表达的多样化促进学生创新思维与表达方式的多样化。）