2020届广东中考语文复习课件 专题十 名著阅读:125张PPT
文档属性
| 名称 | 2020届广东中考语文复习课件 专题十 名著阅读:125张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 816.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-09-18 12:35:45 | ||
图片预览
文档简介
课件125张PPT。中考语文 （广东专用）
专题十 名著阅读1.(2019广东,附加题1—3,10分)阅读下面名著选段,回答问题。
①正行之际,忽闻得有人言语。八戒仔细看时,原来是行者在山凹里,聚集群妖。……那呆子有些怕他,又不 敢明明的见他;却往草崖边,溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子当中挤着,也跟那些猴子磕头。
②不知孙大圣坐得高,眼又乖滑,看得他明白。便问:“那班部中乱拜的是个夷人。是那里来的?拿上来!” 说不了,那些小猴,一窝蜂,把个八戒推将上来,按倒在地。行者道:“你是那里来的夷人?”八戒低着头道: “不敢,承问了;不是夷人,是熟人,熟人。”行者道:“我这大圣部下的群猴,都是一般模样。你这嘴脸生得 各样,相貌有些雷堆,定是别处来的妖魔。既是别处来的,若要投我部下,先来递个脚色手本,报了名字,我好 留你在这随班点扎。若不留你,你敢在这里乱拜!”八戒低看头,拱着嘴道:“不羞!就拿出这副嘴脸来了!我A组 2015—2019年广东中考题组类型一 课内文言文阅读和你兄弟也做了几年,又推认不得,说是甚么夷人!”行者笑道:“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸 道:“你看么!你认不得我,好道认得嘴耶!”行者忍不住笑道:“猪八戒。”他听见一声叫,就一毂辘跳将起 来道:“正是!正是!我是猪八戒!”他又思量道:“认得就好说话了。”
③行者道:“你不跟唐僧取经去,却来这里怎的?想是你冲撞了师父,师父也贬你回来了?有甚贬书,拿来我 看。”八戒道:“不曾冲撞他。他也没甚么贬书,也不曾赶我。”行者道:“既无贬书,又不曾赶你,你来我这 里怎的?”八戒道:“师父想你,着我来请你的。”
(节选自《西游记》)
(1)选文第③段中的“这里”是指 ????;猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服 ????。(2分)
(2)《西游记》的语言风格诙谐幽默,请从选文中举出一例,并作简要分析。(3分)
(3)《西游记》中很多人物既保持着动物性,又有神的本领,还兼有人的特点,请从孙悟空和猪八戒中任选其 一,结合原著简要分析。(5分)答案 (1)花果山(1分) 黄袍怪(1分)
(2)(示例1)如“溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子当中挤着”中,“溜”和“挤”等动作滑稽可笑,把八戒不 敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。
(示例2)如“你看么!你认不得我,好道认得嘴耶!”中的“好道认得嘴”,通过俏皮的语言,突出猪八戒的外 貌特征,表现出其憨厚可爱,让人忍俊不禁。(举例1分,分析2分)
(3)(示例1)孙悟空:(1)动物性:长得一副猴相,雷公嘴、毛脸,具有猴子机敏、乖巧、好动的习性。(2)神的本 领(神性):神通广大,有七十二般变化的神奇本领。(3)人的特点(人性):心高气傲,容易冲动,爱捉弄人,信奉 “一日为师终身为父”等。
(示例2)猪八戒:(1)动物性:猪八戒嘴脸和猪相似,有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点。(2)神的本领(神性):天蓬 元帅出身,会变身术,能腾云驾雾。(3)人的特点(人性):爱耍小聪明,爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动 就喊“散伙”等。
(答对1点1分,2点3分,3点5分)解析 (1)本题考查对名著情节的识记能力。节选的是孙悟空被唐僧赶回花果山后,猪八戒前去请孙悟空
捉妖怪救师父的情节。从“溜在那一千二三百猴子当中挤着,也跟那些猴子磕头”“那些小猴,一窝蜂,把 个八戒推将上来”等信息可判断此处是花果山。根据阅读积累可知节选部分出自《西游记》中的“邪魔 侵正法 意马忆心猿”这一回,由此可知请孙悟空降服的是“黄袍怪”。(2)本题考查分析作品语言风格 的能力。首先根据题干可知,语言风格为“诙谐幽默”,在选文中找出体现这一风格的句子,然后分析其是 体现“诙谐幽默”这一语言特色的。(3)根据题干中的信息要点“动物性”“神的本领”“人的特点”可 知,应该从这三个方面去分析孙悟空或者猪八戒的特点。2.(2019广州,6,5分)右图是文学名著《水浒传》连环画中的一幅,请仔细观察,并按要求作答。
(1)《水浒传》中鲁达的绰号是 ????,与右图内容相关的情节是 ????。(2分)
(2)有人认为鲁达是个有担当的人。其他经典名著中也不乏有担当的人物形象,请从《西游记》《海底两
万里》《钢铁是怎样炼成的》三部作品中找出一个这样的人物,并作简要分析。(3分) 答案 (1)花和尚 拳打镇关西
(2)(示例)孙悟空 一路护送唐僧西天取经,斩妖除魔,“三打白骨精”中哪怕冒着被师父误解的风险,也要 痛打白骨精,承担护送师父的责任。
解析 (1)本题考查对名著人物和情节的把握能力。鲁达即鲁智深,绰号“花和尚”。由图画内容和下面 文字中的“郑屠”可知此情节为“拳打镇关西”。鲁智深与史进、李忠喝酒时遇到卖唱的金老汉和金翠 莲父女,金翠莲被迫嫁与郑屠为妾,后来被其妻赶出门,又因虚钱实契,不得不到酒楼卖唱以还钱给郑屠。鲁 智深打抱不平,先帮两人脱身,然后到集市找到正在卖肉的郑屠,故意挑衅并以切肉为名耗其体力,最后郑屠 不堪忍受,与鲁智深发生冲突,鲁智深边骂边打,三拳将其打死,急中生智称其诈死,慌忙出城,最终在五台山 做了和尚。(2)本题考查对名著中人物的理解分析能力。解答此类题要将人物与情节结合,分析人物性格 特点。本题要紧扣“有担当”进行分析。如《西游记》中的孙悟空哪怕受尽委屈,被误解,被责骂,却仍然 对取经的事竭忠尽力,对唐僧也一如既往地尊敬并保护。但是,他对害人的妖精,却毫不留情。“三打白骨 精”中,尽管唐僧念紧箍咒使他头痛难忍,仍然动摇不了他除恶的决心。3.(2019深圳,19—20,4分)阅读下面文段,回答问题。
我到后不久,就见到了毛泽东,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼, 一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常精明 的知识分子的面孔,可是在好几天里面,我总没有证实这一点的机会。
(1)本段文字选自《 ????》,在这之前,作者斯诺见到了 ????。(2分)
(2)斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是:一个非常精明的知识分子。但是全文斯诺对毛泽东还进行过其 他评价,请说说斯诺对毛泽东的其他印象。(2分)答案 (1)红星照耀中国 周恩来
(2)没有官架子、天才的军事家和政治战略家、有幽默感、生活简朴、廉洁奉公、吃苦耐劳等。解析 (1)本题考查对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目,首先要将相关知识记牢,如写作背景、 主要的故事情节、精彩片段、人物的性格特点、书中的名言警句等,平时就要做好名著常识的积累。本段 文字出自《红星照耀中国》。在这之前,斯诺先见到了周恩来。(2)本题考查对名著内容的分析概括能 力。要在阅读的基础上,对名著的主要内容、人物形象等进行梳理和记忆。在《红星照耀中国》中,作者 笔下的领袖人物毛泽东的形象是:①肖像。面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背 有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。是一个非常精明的知识分子的面 孔。②出身。出身农民,父亲原是一个贫农,克勤克俭,后来渐渐富裕起来。父亲管教严格,母亲则是一个心 地善良的妇女,为人慷慨厚道,随时愿意接济别人,可怜穷人。③人物特点及作者印象。农民出身的知识分 子,革命家。是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格,颇有幽默感,喜欢憨笑 (孩子气地笑)。说话平易,生活俭朴,有些人可能以为他有点粗俗。他博览群书,对哲学和历史有深入研 究。他有演讲和写作才能,记忆力异乎常人,专心致志的能力不同寻常。个人习惯和外表落拓不羁,对于工
作事无巨细一丝不苟。他精力过人,不知疲倦,是一个颇有才能的军事家和政治战略家。他对于吃的东西 很随便,有着南方人爱吃辣的癖好。他没有自大狂的征象,但个人自尊心极强,使人感到他有一种在必要时 当机立断的魄力。他对当前世界政治惊人地熟悉。他相信罗斯福总统是个反法西斯主义者。他是个认真 研究哲学的人。他似乎没有可以称为宗教感情的东西。是一个有相当深邃感情的人。可据此作答。 4.(2018广东,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕获将去,性命 便休了!”心内自慌,却答应道:“晁盖这厮,奸顽役户,本县内上下人,没一个不怪他。今番做出来了,好教他 受!”何涛道:“相烦押司便行此事。”宋江道:“不妨,这事容易,‘瓮中捉鳖,手到拿来’。只是一件,这实 封公文,须是观察自己当厅投下,本官看了,便好施行发落,差人去捉,小吏如何敢私下擅开?这件公事,非是小 可,不当轻泄于人。”何涛道:“押司高见极明,相烦引进。”宋江道:“本官发放一早晨事务,倦怠了少歇。 观察略待一时,少刻坐厅时,小吏来请。”何涛道:“望押司千万作成。”宋江道:“理之当然,休这等说话。 小吏略到寒舍,分拨了些家务便到,观察少坐一坐。”何涛道:“押司尊便,小弟只在此专等。”
宋江起身,出得阁儿,分付茶博士道:“那官人要再用茶,一发我还茶钱。”离了茶坊,飞也似跑到下处。先分 付伴当去叫直司在茶坊门前伺候:“若知县坐衙时,便可去茶坊里安抚那公人道:‘押司稳便’,叫他略待一 待。”却自槽上鞁了马,牵出后门外去;拿了鞭子,慌忙的跳上马,慢慢的离了县治。出得东门,打上两鞭,那 马拨喇喇的望东溪村撺将去,没半个时辰,早到晁盖庄上。
(节选自《水浒传》)(1)结合原著,选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指 ????。(2分)
(2)宋江为救晁盖,具体是怎样做的?请结合选文加以分析。(4分)
(3)《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种,请结合原著,写出其中的四种及对应的一个人物。(4分)答案 (1)在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲
(2)用谎言骗取何涛的信任,表明协力办差的决心;以知县未“坐厅”为由,拖延何涛与知县相见;以分拨家务 为由,脱身去给晁盖报信;安排直司见机行事稳住何涛,拖延时间。
(3)(示例)第一种:因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林冲(宋江、武松、晁盖、鲁智深、杨志、 柴进、雷横、解珍、解宝、石勇、杨雄、石秀等)。
第二种:原来就分散在各山头做寨主强人,自愿加入的。如王矮虎(郭盛、燕顺、孔明、孔亮、李忠、周 通、吕方、郑天寿、朱武、陈达、杨春、欧鹏、蒋敬、马麟、陶宗旺、邓飞、孟康、裴宣、樊瑞、项 充、李衮、鲍旭、焦挺、杨林等)。
第三种:本就在江湖上作偷盗打劫勾当,主动投奔的。如孙二娘(张青、时迁、张顺、张横、李立、李俊、 童威、童猛、穆弘、穆春等)。
第四种:因与梁山泊或其他山头好汉结交而随之上山的。如李逵(戴宗、花荣、史进等)。
第五种:被梁山用计赚来或硬拉上山的。如秦明(卢俊义、徐宁、萧让、金大坚、朱仝、李应等)。
第六种:被梁山打败后拉来入伙的。如扈三娘(呼延灼、张清、黄信、关胜、索超、韩滔、凌振、董平、
单廷圭、魏定国、李云、彭玘等)。 解析 (1)平时要引导学生关注名著中人物的关联和事情的关联。(2)本题考查对内容的分析概括能力。学 生容易出现的问题是三言两语就概括了内容,例如有学生写“宋江稳住何涛,拖延时间”,没有注意分步 骤。首先要划分层次,根据赋分点划分四个部分,学生能找到原句“今番做出来了,好教他受”“本官发放 一早晨事务,倦怠了少歇”“分拨了些家务”“分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候”“若知县坐衙时,便 可去茶坊里安抚那公人”,再分别概括。(3)本题考查对内容的分类综述能力,题目新而灵活。平时训练点 很多是反映“官逼民反”的主题,容易忽略梁山人员的复杂性。所以我们要强调通读原著,熟知典型人物, 而且能综合比较异同点,提高分析比较的能力。林冲、孙二娘、卢俊义、呼延灼这几个典型人物学生都是 容易想到的,难就难在对类别的概括。5.(2018深圳,19—21,4分)阅读下面文段,回答问题。
回到车厂,他懊睡了两天。决不想上曹宅去了,连个信儿也不必送,曹先生救不了祥子的命。睡了两天,他把 车拉出去,心中完全是块空白,不再想什么,不再希望什么,只为肚子才出来受罪,肚子饱了就去睡,还用想什 么呢,还用希望什么呢?看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子,他明白了他自己就跟 这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切,什么也无须乎想了。
人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。样子还在那文化之城,可是变 成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想,所以就是杀了人,他也不负什么责任。他不再有希 望,就那么迷迷忽忽的往下坠,坠入那无底的深坑。他吃,他喝,他嫖,他賭,他懒,他狡猾,因为他没了心,他的心 被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子,等着溃烂,预备着到乱死岗子去。
(1)这篇文章的作者是 ????。(1分)
(2)祥子为何懊睡?(1分)
(3)请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一,谈谈他(她)在祥子从“人”到“走兽”这一过程中 产生了怎样的影响。(2分)答案 (1)老舍/舒庆春 (2)小福子上吊死了。 (3)选择孙侦探:祥子被骗得一穷二白,生计成了问题,因而 只好重新回去拉车。
选择虎妞:虎妞去世,祥子卖了自己的车给她办丧,祥子的生活又一次跌入谷底。
选择老车夫:老车夫预示着祥子的未来,让祥子认清了现实,与虎妞结婚,慢慢丧失斗志。(任选一个作答即可)
解析 (1)平时注意识记。(2)本题重点考查《骆驼祥子》中的相关情节,对名著中主要情节的积累是答题 重点。(3)本题考查《骆驼祥子》中的相关情节,重点考查促使祥子步入悲剧的人物,除此之外,考生还要牢 记祥子的三起三落。6.(2017广东,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
那天清晨,我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师,她高兴地想吻我的额头,可那时候除了 母亲外,我不习惯其他的任何人吻我。于是,莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里,在我手上拼写出:“我爱海 伦”几个字。
“爱是什么?”我不解地问。她把我搂得更紧了,用手指着我的心告诉我:“爱在这里。”
这是我第一次感觉到心脏的跳动,可是对她的话我依然迷惑不解,因为当时除了那些具体的、能触摸的东 西外,对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰,又是拼写又是打手势:“爱是花的香味 吗?”
“不是。”莎莉文老师回答。
我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们,又想了想。“这是不是爱?”我指着阳光射来的方向问,“是 太阳吗?”当时在我看来,世界上再也没有比太阳更美好的东西了,它赐予人类温暖和光明,滋养着美丽的花 草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头,我既迷惑又失望,真是奇怪,老师竟然没有办法让我 明白爱的含义,爱究竟是什么呢?大约过了一两天,……
我又问老师:“爱是太阳吗?”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说。也许她意识到 我仍然无法理解,便用更浅显直白的话继续解释说:“你虽然无法摸到云彩,可是你能够感觉到雨水,你也知 道,在经过一整天酷热日晒后,花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样,虽 然你不能触摸到,但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐,在爱的包围下,你才能快乐地成长,才会觉得幸 福。”
(1)假如给“我”三天光明,这三天“我”分别有哪些愿望?请结合原著回答。(3分)
(2)为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”?(3分)
(3)联系原著,概括海伦·凯勒的两种精神品质,并举例说明。(4分)答案 (1)第一天:看看使我生活有价值的朋友。第二天:看看人类和自然的历史(或了解世界的过去和现在; 或看看人类进步的奇观)。第三天:看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。
(2)①运用比喻手法形象地道出了爱的真谛;②爱像天上的云彩那样美丽,虽然触摸不到,却能够用心感受;③ 云彩变成雨水滋润花草树木,爱能给人带来快乐和幸福。
(3)(任选两点作答)
(示例)①热爱学习,爱书如命。如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍。
②不怕困难,意志坚定。如用顽强的意志克服了视力和听力障碍,学会了开口说话。
③热爱生活,兴趣广泛。如喜欢旅行、划船等户外运动,对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十足。
解析 (1)本题考查对名著内容的识记与积累能力。只能够依靠阅读积累,从识记中回忆原著相关内容作 答。读过原著,对内容和情节有深刻印象,是解答本题的关键。
(2)本题考查初步鉴赏文学作品中精彩语言的能力。一是要明确使用的修辞手法——比喻;二是要结合文 本中莎莉文老师的阐述“你虽然无法摸到云彩,可是你能够感觉到雨水……在爱的包围下,你才能快乐地 成长,才会觉得幸福”,提炼关键词句作答。
(3)本题考查理解与概括名著内容的能力。直接根据识记的作品中有关海伦·凯勒的事例分析作答。 7.(2016广东,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉 得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?认识的人告诉我说:他叫范爱农,是徐 伯荪的学生。
我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执地主张要发电,同他 争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。其次要推出人来拟电稿。
“何必推举呢?自然是主张发电的人啰 ????。”他说。
我觉得他的话又在针对我,无理倒也并非无理的。
……
从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶。天下可恶的人,当初以为是满人,这时才知道还在其次;第一倒是 范爱农。中国不革命则已,要革命,首先就必须将范爱农除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄,到底忘却了,我们从此也没有再见面。直到革命的前一年,我在故乡做教员, 大概是春末时候罢,忽然在熟人的客座上看见了一个人,互相熟视了不过两三秒钟,我们便同时说:“哦哦,你是范爱农!”
“哦哦,你是鲁迅!”
不知怎地我们便都笑了起来,是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发 了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,他 说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。
(1)联系原著,概括鲁迅与范爱农交往的三件事。(3分)
(2)作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起,这是什么写法?有什么作用?(3分)
(3)选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格?请举一例分析。(4分)答案 (1)①同乡会争执(东京初识);②故乡重逢(叙旧);③学校共事(绍兴共事、辅助鲁迅监学)。
(2)欲扬先抑 作用:①为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔;②为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起了 重要的作用。
(3)(示例1)肖像描写(外貌描写),如:“眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”,突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻 的性格特征。
(示例2)语言描写,如“何必推举呢?自然是主张发电的人啰 ????。”突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。
解析 (1)先调动阅读积累,回忆原著中鲁迅与范爱农交往的事件,再用简洁的语言概括出三件即可。(2)常 见的表现手法有很多,如托物言志、卒章显志、欲扬先抑、象征、衬托等。作品开篇先写和范爱农的矛盾 冲突,写自己对他的憎恶,为下文写他的亲切友善做铺垫,这是欲扬先抑的手法,这样写是为了突出范爱农的 悲剧命运,刻画他的形象。(3)作品刻画人物的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写 等。文段中刻画范爱农有肖像描写和语言描写,答出其中一种并分析即可。8.(2015广东,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,完成(1)—(3)题。
(A)“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。
“老奶奶,你看它多聪明,真是一匹好马……”
“滚开,不要在我跟前摇尾巴!”外婆一跺脚喝道,“你要知道,我今天不喜欢你。”
……
她手一挥,沉默了一会,然后看着打开的鼻烟壶,又唠叨起来:“阿廖沙,人间的事就像花边,织花边的又是瞎 眼婆子,我们还能看清楚花纹吗!人家要是抓住伊凡偷东西,会打死他的……”
(B)我瞅酒馆女主人下地窖的时候,合上地窖的顶盖,锁上,我在上面跳了一通复仇者之舞,把钥匙扔到屋顶 上,就一溜烟地跑到厨房里,外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴,但当她弄明白后,狠狠地 朝我的屁股拍了几巴掌,把我拖到院子里,叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪,我默默地把 钥匙拿下来,躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人,她们俩友善地一面走过院子,一面大笑。……
她整天不理我,到晚上,在没有祈祷以前,她在床沿上坐下,教训了我几句永志不忘的话:“阿廖沙,亲爱的孩 子,你要记住:不要管大人的事。大人都学坏了,上帝正在考验他们呢。你还没有受考验,你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍,指示你应当做什么,领你走那应走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么 过失,这不是你的事。这让上帝来判断、惩罚。这要他来管,不是我们!”
(1)联系原著,选文(A)中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是① ????;选文 (B)中外祖母整天不理“我”的原因是② ????。(2分)
(2)联系原著,结合选文(B),请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不忘”。(4分)
(3)结合选文(A)(B),分析外祖母这一人物形象。(4分)答案 (1)①“小茨冈”(到集市采买食物时)偷东西 ②“我”把酒馆女主人锁在地窖里
(2)①不要受外界不良影响,如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等;②要保持(孩子)真诚、善良和纯朴的 本性,如不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗野自私等;③要相信公平、正义。这些道理照亮了“我”的 人生道路,让“我”在恶劣的环境中健康地成长。
(3)①正直、善良:不喜欢小茨冈的偷窃行为和担心小茨冈的安危(如“人家要是抓住伊凡偷东西,会打死他 的”);②仁慈、宽容:把锁在地窖的酒馆女主人放了,还“友善地说笑”;③关爱孩子,教导有方:利用伊凡偷 窃事件和“我”锁酒馆女主人事件及时地对“我”进行教育。
解析 (1)选段(A)(B)出自高尔基的《童年》,第一空根据选段(A)末句“人家要是抓住伊凡偷东西,会打死 他的……”推断,第二空根据选段(B)首句“我瞅酒馆女主人……那里做饭”概括。(2)本题考查理解与概 括能力,结合原著与选文内容作答。(3)本题考查分析人物形象的能力,依据选文内容用简洁的语言进行概 括即可。1.(2019浙江杭州,8—9,7分)名著阅读。
(1)根据你对艾青诗歌的了解,选出不是评论艾青诗歌的一项(3分)?????( )
A.这是一首长诗,用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(“大堰河”)的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰 河》。?——茅盾
B.归真返璞,我爱好他的朴素、平实,爱读他那用平凡的语言、自由的格式,不事雕琢地写出的激动人心的 诗篇。?——唐弢
C.(他的诗)把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界,带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心 里重温着在海滨以贝壳为餐具,以落叶为舟,以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。?——郑振铎
D.在国难当头的年代,诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量,而诗人那种不断转折和强化的抒情方式,当 然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。?——孙光萱
(2)艾青被称为“太阳与火把”的歌手,他常用“太阳”的意象,表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保 尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)、江姐(《红岩》)、贝多芬(《名人传》)都能体现这种追求。请选择一 位,结合作品分析。(4分) B组 2015—2019年全国中考题组答案 (1)C (2)(示例1)我选保尔·柯察金。他追求世界上最壮丽的事业——人类的解放。在敌人的严刑 拷打面前,他坚贞不屈;在枪林弹雨的战场上,他勇往直前。即使全身瘫痪、双目失明,他也没有放弃。可以 说,他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。
(示例2)我选江姐。临近解放,江姐组织越狱斗争。敌人策划在逃跑前杀害共产党人,为了不暴露越狱计划, 保护同志们,江姐毅然走向刑场。她的一生是追求光明、追求胜利的一生。
(示例3)我选贝多芬。他从小受酗酒父亲的虐待,中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝,但他在痛苦中坚持创作, 谱写了《英雄交响曲》《欢乐颂》等乐曲。他用音乐的语言表达对命运的抗争,对自由、平等、博爱的热 切追求。解析 (1)A.抓住“大堰河”三个字,联系艾青诗歌《大堰河——我的保姆》可知,此项评论的是艾青的诗 歌。B.根据艾青诗歌的特点,可以确定此项是对艾青诗歌的评论。C.抓住“儿童的新月之国”等内容,再结 合艾青诗歌的描写对象可知,“儿童”不是艾青诗歌常用的描写对象,此项是郑振铎对泰戈尔《新月集》 的评论。D.抓住“土地”二字,这是艾青诗歌中常见的意象,可以看出此项是对艾青诗歌的评论。(2)答题 时,首先要理解“对光明、自由、胜利的不懈追求”的意思,其次选择其中一个人物,再结合该人物的事例
分析印证其“对光明、自由、胜利的不懈追求”。2.(2019河北,14,3分)下面文段表现了小萝卜头怎样的心理?
他把盒子重新打开,轻声说道:“飞吧,你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀,飞起来,缓缓飞出栏杆,一会儿就看 不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫:“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!”回过头来,小萝卜头把火柴盒还给 了铁窗里的刘思扬。“解放了,我们也坐飞机回去!”
(节选自(《红岩》)答案 喜悦;向往自由生活。
(答出第一点给1分,答出第二点给2分,意思对即可)
解析 本题考查分析小说中人物心理的能力。本文段选自《红岩》。阅读文段,可知选段描写了小萝卜头 狱中“放虫子”这一事件。结合《红岩》的背景,这里小萝卜头将“虫子”放飞,正体现了小萝卜头固然 身陷逆境,但他热爱生活、珍爱生命、渴望自由、对解放后的生活充满希望的心理。《红岩》中小萝卜头 的善良、乐观、向上、渴望自由的精神,是他人性的闪光点,也正是他短暂人生中让人痛惜之处。3.(2019内蒙古呼和浩特,4,5分)名著阅读。
(1)埃德加·斯诺运用形象化的描述,捕捉生动的细节,并在叙事中穿插评论,让《红星照耀中国》这本书里一 个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。
请你仔细阅读筛选出的相关信息,将表格补充完整。(3分)①他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。他和毛泽东的联合不是互相竞争的,而是相辅 相成的。②红军战士一个个站出来愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人 当兵不只是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。③沉着谦虚,说话轻声,眼光非常和蔼。有铁一 般的臂膀和腿。喜欢运动,喜欢读书。④他们的英勇故事流传很多,他们永远是愉快的、乐观的。寄托着 中国的将来。⑤苏维埃掌权人物,感情相当深邃的人,是一个颇有天才的军事和政治战略家。提出建立抗 日民族统一战线的主张。⑥面容瘦削,个子高出一般中国人,一头浓密的黑发,双目炯炯有神,鼻梁很高,颧骨 突出。⑦桥上一半木板被撬走,三十个勇士冒着弹雨,紧抓铁索一步一抓地前进,冒着舔人的火焰冲过余下 的桥板。⑧他们大多数人的军服都太肥大,袖子垂到膝部,上衣几乎拖到地面。
(2)艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌,并分析其中一 首诗里“土地”意象的作用。(2分)答案 (1)(2)(示例)《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》
在《我爱这土地》一诗中,“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国。凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉 的爱。解析 (1)根据“沉着谦虚,说话轻声”和“喜欢运动,喜欢读书”可以知道③描述的是朱德;根据“面容瘦
削,个子高出一般中国人”和“鼻梁很高,颧骨突出”可以知道⑥描述的是毛泽东;根据“上衣几乎拖到地 面”可以知道⑧描述的是红小鬼;根据“愿意冒生命危险”可知②是对泸定桥英雄的评论;根据“寄托着 中国的将来”可知④是对红小鬼的评论。做此类题时,可先勾画已知信息,然后重点看看未知的几句话,根 据话语中人物的特点和事件来判断。
(2)根据阅读积累,可先列举三首以“土地”为意象的诗歌,如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中 国的土地上》等,然后选择一首详细说说“土地”意象的作用。“土地”意象凝聚着诗人对祖国——大地 母亲最深沉的爱;爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。4.(2018天津,22—23,8分)名著阅读。
(1)根据阅读积累,在下面文段的空缺处填写相应的人物。(4分)① ???? ② ???? ③ ???? ④ ????
(2)“鲁提辖拳打镇关西”是《水浒传》中一段非常精彩的故事。请结合相关情节,回答下面问题。(4分)
①概括鲁提辖拳打镇关西的原因。(1分)
②梁山众好汉中,鲁智深是一个粗中有细的人。在这个故事中,他的哪些做法体现了这个特点?(3分)答案 (1)①贝多芬 ②保尔 ③唐僧 ④长妈妈
(2)①郑屠欺负金氏父女,鲁提辖决定打抱不平。②阻止店小二拦截金老汉父女,为其离开争取时间;鲁提辖 来到郑屠肉铺,故意刁难,激怒郑屠;拳打郑屠后,假称郑屠诈死,顺利脱身逃离。
解析 (1)本题考查判断名著人物的能力。第一个文段写的是贝多芬出场时,观众与众不同的反响;第二个 文段写的是保尔勇救朱赫来的情节;第三个文段写的是《西游记》中三打白骨精后唐僧赶悟空走的情节; 第四个文段写的是《朝花夕拾》中长妈妈给“我”讲美女蛇的故事的情节。(2)本题考查对《水浒传》中 故事情节及人物形象的把握分析能力。①题要求概括鲁提辖拳打镇关西的原因。从镇关西角度分析,他欺 负金氏父女。从鲁提辖自身角度分析,他是个爱打抱不平的人,尤其听完金氏父女的诉说后,决定打抱不 平。②题要结合具体情节,对鲁智深性格进行分析。在怒打店小二后,他精细地意识到店小二会赶去拦截 金老汉父女,于是“且向店里掇条凳子,坐了两个时辰。约莫金公去的远了,方才起身”,这是帮人帮到底的 一种细心作为。来到肉店,故意激怒镇关西,拔刀相助,总要“借口”。拳打郑屠后假意道:“你这厮诈死,洒 家再打。”最后顺利脱身逃离。5.(2018吉林,23,5分)阅读下面语段,回答问题。
八戒在旁边又笑道:“好行者!风发了!只行了半日路,倒打死三个人!”唐僧正要念咒,行者急到马前,叫道: “师父,莫念!莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了, 怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本;被我打杀,他就现了本相。他那 脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。”
(1)选段出自《西游记》,作者是 ????。(1分)
(2)以上选段内容出自(2分)?( )
A.第五回《乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪》
B.第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》
C.第四十七回《圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童》
D.第九十九回《九九数完魔刬尽 三三行满道归根》
(3)你是否喜欢猪八戒这个人物形象?请说明理由。(2分)答案 (1)吴承恩 (2)B (3)(示例1)喜欢,猪八戒憨厚、质朴、善良、可爱。
(示例2)不喜欢,猪八戒贪吃、好色、懒惰、爱挑拨离间,取经意志不坚定。
解析 (1)本题考查的是与《西游记》有关的文学常识,平时要注意积累。(2)由“三个人”“粉骷髅” “白骨夫人”可知,选段内容出自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》。(3)可以 结合原著中的故事来理解,也可以根据文段中猪八戒的语言描写来分析。要言之成理。6.(2017北京,9,3分)小说《鲁滨逊漂流记》记述了鲁滨逊在自然条件恶劣、人迹罕至的孤岛上的生活经 历。他能够在孤岛上艰难地生存28年,靠的是① ????(限4个字以内),这从② ???? ????(限20个字以内)的情节中可以看出来。你由此得到的启示是③ ???? ????(限20个字以内)。答案 (示例1)①辛勤劳动 ②为获取粮食,他不辞辛苦,开荒种地 ③只有靠辛勤劳动才能改善生活
(示例2)①聪明才智 ②为制作瓦罐,他反复试验,获得成功 ③做事只要动脑筋想办法,就会成功
解析 本题考查对《鲁滨逊漂流记》中的人物形象及相关情节的理解与感悟能力。完成本题需要审清题 目要求,尤其是字数的要求。7.(2017北京,10,3分)《三国演义》中,魏蜀吴三国鼎立,争霸天下;《水浒传》中,一百零八将聚义梁山,替天 行道;《西游记》中,师徒四人历经磨难,西天取经。在他们各自的团队中,都有中心人物。请你从其中一部 作品中选择一个中心人物,简要说明这个人物的“中心”作用是如何体现的。答案 (示例1)《三国演义》中的刘备是蜀国的中心人物。作为蜀国君主,刘备带领诸葛亮、关羽、张 飞、赵云以及众多将士,四处征战,为巩固蜀汉天下、匡扶汉室不懈努力。
(示例2)《水浒传》中的宋江是水泊梁山一百零八将的首领。他率领梁山众好汉劫富济贫,替天行道,成就 了一番功业。
(示例3)《西游记》中的唐僧作为中心人物,在取经路上,目标明确,始终不改信念,带领徒弟孙悟空、猪八 戒、沙和尚,历经八十一难,终于取经成功。
解析 本题考查对名著中的人物形象及相关情节的理解与概括能力。完成本题需要审清题目要求。8.(2017天津,23,4分)走入《朝花夕拾》,我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南 京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择,并简述其原因。答案 矿路学堂毕业后选择去日本求学,因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣,毕业后又觉 得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医从文,因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱,体会到 弱国子民的屈辱;看到中国百姓的麻木,认识到救治国民精神的迫切。
解析 我们可以从鲁迅先生各阶段文学作品中找到他思想变化的轨迹的例证,特别是他的回忆性散文集 《朝花夕拾》。通过阅读《琐记》可知,在矿路学堂时鲁迅先生对新学产生了浓厚的兴趣,但毕业后又觉 得所学无用武之地;通过阅读《藤野先生》可知,鲁迅先生在仙台学医时,因受到歧视与侮辱、看到中国百 姓的麻木,决定弃医从文,救治国民精神。9.(2016天津,22,4分)请根据你的阅读积累,在下面空缺处填写相应的作品或人物。(1) ???? (2) ???? (3) ???? (4) ????答案 (1)铁扇公主 (2)傅雷家书 (3)贝多芬 (4)保尔
解析 本题考查对名著的识记能力。考生平时要加强对名著的阅读和积累,阅读时要关注作家作品、主要 人物、重点情节等方面的内容。10.(2015湖南郴州,6,6分)名著阅读。
“他远不止是音乐家中的第一人,而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人,他是最大而最 好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时,他会到我们身旁来,好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一 言不发,在琴上唱着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光,到此意志 与信仰的海洋中浸润一下,将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气,一种奋斗的欢乐……”
(1)选文出自法国作家罗曼·罗兰的《 ????》。该书叙述了德国音乐家 ????、意大利画家和雕塑 家米开朗琪罗、俄国作家 ????的人生故事。(3分)
(2)请结合原著,说说书中三个伟人有哪些共同的特点。(3分)答案 (1)名人传 贝多芬 列夫·托尔斯泰
(2)①他们都经历了苦难和坎坷的一生;②都有着高尚的品格和顽强的奋斗精神;③都创造了不朽的杰作。
解析 (1)通过作品内容即可判断出作品名称及作品中的人物。平时只有加强阅读、识记、积累,才能应 对自如。注意:字错不得分。
(2)通过比较概括三者的共同点。应从他们的人生经历、精神、贡献等方面来概括。1.(2019黑龙江齐齐哈尔,8,6分)名著阅读。
(1)下列对名著内容表述不正确的一项是(2分)?( )
A.《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺所著的一部纪实性作品,曾易名为《西行漫记》。
B.吴敬梓的《儒林外史》被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说。作品在讽刺丑恶的同时,也塑造了一些 象征正面理想的人物,如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。
C.祥子在杨先生家拉包月,主人不把仆人当人看。有一次在送走一位女客人之后,因杨太太的无礼,忍无可 忍的祥子愤怒地辞掉了这份工作。
D.《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且称它们为清道夫。
(2)《水浒传》塑造了众多栩栩如生的人物形象,作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时,非常注意表现他们 的共性和个性。请你分析同是武官出身,分别做过提辖、殿司制使的鲁智深和杨志的不同性格。再分别写 出一个与他们各自相关的故事情节。(“智取生辰纲”除外)(4分)c 组 教师专用题组答案 (1)B
(2)鲁智深疾恶如仇,偏于豪爽、莽勇,敢于路见不平,拔刀相助,视功名如草芥;杨志则精明警惕,善于投机钻 营,为搏功名奔波劳碌。
故事情节:鲁智深——倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野猪林、拳打镇关西等。
杨志——汴京城卖刀、北京斗武、双夺宝珠寺等。
评分说明:写出鲁智深和杨志各自不同的性格特征各1分(如没有体现两人对待功名的不同态度酌情扣分); 情节各1分。解析 本题考查对课外名著相关人物及情节的识记能力。(1)匡超人本是一个淳朴的农村少年,为人乖巧, 做事勤快,其对父亲的一片孝心,亦令人感动。小说最初对匡超人的行为描写表现了他纯朴孝顺的一面。 在流落他乡时,他受社会影响逐步发生了变化。在杭州,匡超人遇到了马二先生,并受马二先生的影响,把科 举作为人生的唯一出路;考上秀才后,又受一群斗方名士的“培养”,以名士自居,并以此作为追名逐利的手 段。社会给他这样的道路,他巧妙周旋其间,一步步走向堕落。他吹牛撒谎,钻取功名,卖友求荣,忘恩负义, 变成一个衣冠禽兽。所以他不是作者塑造的“象征正面理想的人物”。
(2)鲁智深和杨志是《水浒传》中两个比较重要的人物,出现的场合较多,相关情节也比较多,这需要在平时 的阅读中注意积累。通过这些情节可以分析出这两个人物的性格特点,题目中要求比较的是不同的地方, 除了脾气特点不一样以外,两人对功名的态度也不同。鲁智深了无牵挂,不看重功名;而杨志是杨令公之后, 一直想谋求功名,光宗耀祖。2.(2019山东青岛,9—10,5分)名著阅读。
某位同学在阅读《骆驼祥子》的过程中做了文段批注和整本书的读书卡片,请仔细阅读,回答问题。
(1)下面是这位同学做的文段批注,有误的一项是(2分)?( )
?(2)下面是这位同学做的整本书的读书卡片,表述有误的一项是(3分)?( )答案 (1)C (2)D????
解析 (1)本题考查对名著内容的理解能力。此处是祥子为买车筹划怎样省钱、攒钱,并不是“吝啬,贪婪, 爱占小便宜”。(2)本题考查对名著情节内容的识记能力。“他重新投奔刘四爷,老老实实赁车挣钱”错 误,祥子在接连遭受生活的打击后,并没有重新投奔刘四爷,而是开始丧失对生活的所有希望和信心,不再像 从前一样以拉车为骄傲,变得厌恶拉车,厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活,吃喝嫖赌。为了喝酒, 祥子到处骗钱,堕落为“城市垃圾”。最后,靠给人办红白喜事、做杂工维持生计。3.(2019苏州,3,5分)名著阅读。
(1)《水浒传》中的梁山好汉各有绰号,有研究者从不同角度把它们进行了分类。请依据分类标准和示例, 在横线上各写出一个绰号。
?
(2)阅读《小王子》选段,回答问题。
第二天,小王子回来了。
“你每天最好在相同的时间来,”狐狸说,“比如说你定在下午四点来,那么到了三点我就会开始高兴。时 间越是接近,我就越高兴。等到四点,我会很焦躁,坐立不安;我已经发现了幸福的代价。但如果你每天在不同时间来,我就不知道该在什么时候开始期待你的到来……”
①小王子回来找狐狸做什么?
②狐狸为什么对小王子提出这样的要求?答案 (1)①小李广、小霸王等 ②及时雨、智多星等 ③大刀、双鞭等(3分)
(2)①小王子来驯化(驯养)狐狸。②狐狸以此告诉小王子讲究(有)“仪式”是驯养对方的条件之一。(2分)
解析 (1)本题考查学生对名著人物信息的掌握能力。用古代著名英雄人物的名字作为绰号,是为了显示 自己的本领。如花荣绰号是“小李广”,谓其善射。以武器作为人物绰号的相对较难,如关胜绰号是“大 刀”,呼延灼绰号是“双鞭”,等等。
(2)本题考查学生对名著重要情节的掌握能力。结合原著可知,狐狸请小王子驯化它,狐狸认为驯化就是 “创造关系”,认为自己和小王子的相处需要仪式。4.(2019天津,22,4分)根据阅读积累,在下面文段的空缺处填写相应的内容。
经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《水浒传》,我们结识了景阳冈打虎的(1) ????,在他身 上我们看到了草莽英雄的血性与气概;读《西游记》,我们认识了火眼金睛,会七十二变的(2) ????, 被他桀骜不驯、爱憎分明的性格所吸引;读《(3) ????》,我们和尼摩船长一起航行,领略了海 底的奇妙与美丽;读《昆虫记》,我们了解了昆虫生活的奥秘,也被(4) ????(作者)积极探索、求真务 实的精神所感动……徜徉书海,我们的心灵得到滋养,我们的思想变得深刻。答案 (1)武松 (2)孙悟空 (3)海底两万里 (4)法布尔
解析 (1)结合“景阳冈打虎”的情节以及“草莽英雄的血性与气概”的性格特点,可判断人物是武松;(2) 结合“火眼金睛”“七十二变”“桀骜不驯、爱憎分明”等特点,可判断人物是孙悟空。(3)结合后面提 到的主要人物“尼摩船长”以及内容概括,可判断作品名称是《海底两万里》;(4)名著《昆虫记》的作者 应为法布尔。5.(2019天津,22,4分)祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的人力车夫形象。在祥子起伏悲惨的命运中, 曹先生和小福子是两个重要人物。请结合小说内容,分别概括这两个人物对祥子的影响。答案 曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子,给予祥子的帮助、关心和信任, 让他感受到温暖、安慰和做人的尊严,使祥子燃起对生活的希望。
小福子是祥子喜欢的人,与祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后,小福子让祥子对新 生活又有了希望。小福子的死,让祥子的美好愿望再次破灭,最终彻底沉沦。解析 本题考查对名著《骆驼祥子》的人物形象和故事情节的把握能力。文中的“曹先生”是一个旧社 会的小知识分子,同时也是个唯美主义者,有点钱。他对于“祥子”这样的下层劳动人民表现出一定的关 心和同情,能以己之力解决他人一时之困。不但在生活上帮助“祥子”,而且还在精神上鼓励他,使他有了 对美好生活的向往和追求。可以说“曹先生”是一个较为正直和进步的知识分子,是“祥子”在遇到困难 时首先想要依赖的人。
“小福子”是一个典型的“小人物”形象,“小福子”与“祥子”的命运十分相似,都一路坎坷,命运多 舛。正因为相同的悲惨命运才拉近了他们之间的距离。正是这份苦难中的真情让祥子在虎妞死后又重新 燃起生活的希望。但小福子终究还是疲惫不堪,别无出路,只能选择死亡。小福子的死结束了祥子短暂的 快乐时光,夺走了他的精神寄托,让他的美好愿望再次破灭,使他陷入绝望,从此沉沦。小福子的悲惨遭遇,是
祥子的悲剧命运的一个重要的延伸与补充,从另一个侧面展现了祥子的悲剧命运。6.(2019云南,10,3分)名著阅读。
保尔缓慢地,一行又一行,一页又一页地写着。他忘却一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次 尝到了创作的艰辛。有时候那些鲜明生动的景象清晰地重新浮现在他的脑海里,但他无法用笔墨表达。写 出来的字句苍白无力,缺少生气和激情,已经写好的部分,他必须逐字逐句地记住,否则,线索一断,写作就要 受到阻碍。
选段出自《A ????》,作品中保尔身体瘫痪、双目失明后,在母亲和B ???? (人名)的帮助下仍然顽强地进行文学创作。这也是作者C ????(人名)人生经历的写照。(3分)答案 A.钢铁是怎样炼成的 B.达雅 C.奥斯特洛夫斯基
解析 本题考查对文学名著的识记能力。从选段中的主人公“保尔”及其写作的情节可以看出这部名著 是《钢铁是怎样炼成的》。这部小说具有自传性质,文中的保尔就是作者奥斯特洛夫斯基以自己为原型而 塑造的人物。在保尔瘫痪、失明后,母亲和女友达雅给予了他了很大的帮助。7.(2019重庆A卷,6,6分)名著阅读。
(1)以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述,请据此填空。(2分)
这是一场让人渴盼的盛事,“我”伸长了颈子,遥望,久候,却总是匆匆一眼;这是一场让人痴念的盛事, “我”宁愿生一场重病,也想满足“扮犯人”的心愿……
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ????,这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《 ???? ????》里。
(2)《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇,写一件与衍太太相关的事,并说说她是一个什么 样的人。(4分)答案 (1)迎神赛会 五猖会
(2)《父亲的病》中,衍太太让我在父亲临终之际大声呼唤父亲,(2分)表现出她的迷信与愚昧。(2分)或:《琐 记》中,衍太太怂恿我们在冬天吃冰、打旋子以及怂恿我私拿母亲的钱并散播流言,(2分)表现出她的虚伪 阴险(或:狡诈、心术不正)。(2分)
解析 本题考查学生对《朝花夕拾》的阅读理解能力。(1)从“生一场重病”“扮犯人”等词语可看出所 选篇目为《五猖会》,那么“盛事”就是指迎神赛会。(2)衍太太的形象主要是迷信愚昧、表里不一、虚 伪阴险、狡猾奸诈等,结合具体事例分析即可。8.(2018福建,21—22,5分)名著阅读。
(1)判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。(3分)
①杨志盘缠用尽,无奈之下,只好上街卖祖传宝刀,遇见泼皮牛二纠缠不休。杨志一时性起,失手杀死牛二。 (《水浒传》)?( )
②祥子给杨先生家拉包月,还要做各种家务,经常遭受辱骂,但是想到工钱比别处多,他还是忍气吞声地留 下。(《骆驼祥子》)?( )
③流落荒岛后,鲁滨孙每天用刻刀痕计算日期。为了吃上面包,他还尝试在旱季播种谷物,一举获得成功。 (《鲁滨孙漂流记》)?( )
(2)阅读下面的语段,按要求作答。(2分)
他(孙行者)的真身,出一个神,纵云头,跳将起去,径到人参园里,掣金箍棒往树上乒乓一下,又使个推山移岭的 神力,把树一推推倒。
(《西游记》)
孙行者为什么推倒人参果树?最后又怎样救活了人参果树?请简述。答案 (1)①√ ②× ③×
(2)(要点)①偷吃人参果后无法忍受仙童毁骂;②请观音菩萨施法救活。
解析 (1)①考查的是《水浒传》中“杨志卖刀”这一情节。只要了解这一情节,即可判断出是对的。② 考查的是《骆驼祥子》中“祥子去杨家拉包月”的情节,祥子因为忍受不了杨家的辱骂以及被当成下人对 待,所以没做几天就愤然离开,并不是句中所说的忍气吞声地留下。③《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙在不同 的时间播种谷物,才发现了雨季和旱季,并不是为了吃上面包才去播种谷物;而且他经过了多次努力才获得 成功,并不是一举就成功的。(2)“偷吃人参果”这一情节是《西游记》中比较经典、比较常考的情节。 只要熟悉文本,一般都可得出答案。难度较低,考生较容易得分。9.(2018河北,15—16,6分)根据你对文学名著的阅读,回答问题。
(1)在《红岩》中,他被敌人注射了麻醉剂,仍然凭着坚强的意志,保守了党的机密。这里的“他”是谁? “他”入狱前为办《挺进报》承担的具体工作是什么?(3分)
(2)请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时简·爱与好友海伦·彭斯之间感人至深的故事情节。(3分)答案 (1)成岗;先是负责《挺进报》印刷工作,后来独自承担刻钢板、印刷工作。
(2)在好友海伦·彭斯生命垂危之际,简·爱冒着被传染病传染的危险,与她推心置腹,倾心交谈,相拥而眠。第 二天,海伦·彭斯安然离世。(表述通顺,意思对即可)
解析 (1)本题考查名著人物。题中信息指向明确,根据“被敌人注射了麻醉剂”“坚强的意志”“保守 了党的机密”这些关键点,很容易判断此人物是“成岗”。成岗在这部书中出现得很早,负责印刷工作,随 着工作的深入,他又主动承担了刻钢板任务。“刻钢板”这一点容易被忽略。(2)本题考查名著情节。本 题考查的内容细致具体,要求写“感人至深的故事情节”。两个人在书中感人的故事情节很多,但此题有 明确的限制,即在洛伍德学校发生传染病疫情时。回忆前文,简·爱在孤儿院遇到海伦时,海伦安静、宽容、 忍耐的性格给了简·爱很大的影响,海伦的聪明好学让简·爱增加了崇敬之感。所以,当海伦染病时,简·爱不 顾被传染的危险,与她彻夜长谈,相拥而眠。这一情节感人至深。10.(2017江苏南京,11—13,14分)阅读下面文章,回答问题。
鲁智深大闹五台山
鲁智深在五台山寺中,不觉搅了四五个月。时遇初冬天气,智深久静思动。当日晴明得好,智深穿了皂布直 裰①,系了鸦青绦,换了僧鞋,大踏步走出山门来,信步行到半山亭子上,坐在鹅项懒凳上,寻思道:“俺往常好酒 好肉每日不离口,如今教洒家做了和尚,饿得干瘪了。赵员外这几日又不使人送些东西来与洒家吃,这早晚 怎地得些酒来吃也好。”正想酒哩,只见远远地一个汉子挑着一副担桶,唱上山来。上面盖着桶盖,那汉子 手里拿着一个镟子②,唱着上来。唱道:
九里山前作战场,牧童拾得旧刀枪。
顺风吹动乌江水,好似虞姬别霸王。
鲁智深观见那汉子挑担桶上来,坐在亭子上看。这汉子也来亭子上,歇下担桶。智深道:“兀那汉子,你那桶 里甚么东西?”那汉子道:“好酒。”智深道:“多少钱一桶?”那汉子道:“和尚,你真个也是作耍?”智深 道:“洒家和你耍甚么?”那汉子道:“我这酒,挑上去只卖与寺内火工道人、直厅轿夫、老郎们做生活的 吃。本寺长老已有法旨,但卖与和尚们吃了,我们都被长老责罚,追了本钱,赶出屋去。我们见关着本寺的本钱,见住着本寺的屋宇,如何敢卖与你吃?”智深道:“真个不卖?”那汉子道:“杀了我也不卖!”智深道: “洒家也不杀你,只要问你买酒吃!”那汉子见不是头,挑了担桶便走。智深赶下亭子来,双手拿住扁担,只一 脚,那汉子做一堆蹲在地下,半日起不得。智深把那两桶酒都提在亭子上,地下拾起镟子,开了桶盖,只顾舀冷 酒吃。无移时,两桶酒吃了一桶。智深道:“汉子,明日来寺里讨钱。”那汉子方才疼止,又怕寺里长老得知, 坏了衣饭,忍气吞声,哪里敢讨钱。把酒分做两半桶挑了,拿了镟子,飞也似下山去了。
只说鲁智深在亭子上坐了半日,酒却上来。下得亭子松树根边又坐了半歇,酒越涌上来。智深把皂直裰褪 膊下来,把两只袖子缠在腰里,露出脊背上花绣来,搧着两个膀子上山来。看看来到山门下,两个门子远远地 望见,拿着竹篦③,来到山门下,拦住鲁智深,便喝道:“你是佛家弟子,如何噇④得烂醉了上山来!你须不瞎,也见 库局里贴着晓示:‘但凡和尚破戒吃酒,决打四十竹篦,赶出寺去。如门子纵容醉的僧人入寺,也吃十下。’ 你快下山去,饶你几下竹篦!”
鲁智深一者初做和尚,二来旧性未改,睁起双眼,骂道:“直娘贼!你两个要打洒家,俺便和你厮打!”门子见势 头不好,一个飞也似入来报监寺,一个虚拖竹篦拦他。智深用手隔过,揸开五指,去那门子脸上只一掌,打得踉 踉跄跄。却待挣扎,智深再复一拳,打倒在山门下,只是叫苦。鲁智深道:“洒家饶你这厮!”踉踉跄跄扌颠入寺里来。
监寺听得门子报说,叫起老郎、火工、直厅轿夫三二十人,各执白木棍棒,从西廊下抢出来,却好迎着智深。 智深望见,大吼了一声,却似嘴边起个霹雳,大踏步抢入来。众人初时不知他是军官出身,次后见他行得凶了, 慌忙都退入藏殿里去,便把亮槅关上。智深抢入阶来,一拳,一脚,打开亮槅,二三十人都赶得没路。夺条棒, 从藏殿里打将出来,监寺慌忙报知长老。长老听得,急引了三五个侍者,直来廊下,喝道:“智深!不得无礼!” 智深虽然酒醉,却认得是长老。撇了棒,向前来打个问讯,指着廊下,对长老道:“智深吃了两碗酒,又不曾撩 拨他们,他众人又引人来打洒家。”长老道:“你看我面,快去睡了,明日却说。”鲁智深道:“俺不看长老 面,洒家直打死你那几个秃驴!”长老叫侍者扶智深到禅床上,扑地便倒了,齁齁地睡了。
(节选自《水浒传》,施耐庵 罗贯中著,中华书局2009年版,有改动)
[注]????①直裰:僧衣。②镟子:温酒器。③竹篦:一种刑具。④噇:吃,喝。多带贬义。
(1)在空格内依序填写一个动词,概括文中鲁智深与酒的几件事。(3分)
想酒→???酒→????酒→????酒(2)文中汉子的唱词有哪些作用?(3分)
(3)结合《水浒传》,完成下面的题目。(8分)
①鲁智深在上五台山之前所做的义事是(2分)?( )
A.拳打镇关西
B.大闹桃花村
C.火烧瓦官寺
D.大闹野猪林
②鲁智深为何被称作“花和尚”?(2分)
③与林冲或李逵相比,鲁智深的性格有什么特别之处?请举例具体分析。(4分)答案 (1)买 抢 闹
(2)汉子的唱词进一步触发了曾为军官的鲁智深的豪情和他对当时处境的不满,更刺激了他的酒瘾。
(3)①A
②因为他出家为僧,且脊背上有花绣,也因为他喝酒吃肉打人,不守戒律。
③(示例)与林冲相比,鲁智深办事更加果断干脆。例如,林冲在被奸人高俅陷害后一再隐忍退让,而鲁智深 为解救金氏父女,直接痛打了恶人郑屠。解析????(1)根据题干中的“酒”及文中有关鲁智深喝酒的情节来概括,注意应填“动词”。(2)文中写鲁智 深赶下亭子,双手抓住扁担,一脚踢倒卖酒人,提起两桶酒就吃,这一连串的抢酒动作,不但直接表现了鲁智深 粗鲁的性格,也刻画了他贪酒的馋相。鲁智深用强硬的口气逼酒,表现了他率直的英雄豪气。结合“鲁智 深拳打镇关西”的情节可知,鲁智深因替金氏父女打抱不平而三拳打死镇关西,被官府张榜缉拿,逃到代州 雁门县又遇见了金氏父女,并得到了赵员外的帮助,出家五台山,在寺中却难守清规戒律,结果醉酒大闹五台 山。因此,汉子的唱词触发了鲁智深的豪情,和他对当时处境的不满和感慨,同时也勾起了他的酒瘾。(3)① 抓住题干中的关键词“上五台山之前”“义事”,即可做出判断。②鲁智深,原为经略府提辖,背上纹有绣
花。因三拳打死镇关西,为避祸出走,后在五台山文殊院出家为僧,法号智深,加上他生性好自由,难守清规戒 律,所以江湖送绰号“花和尚”。③鲁智深与林冲相比,性格上最大的区别:鲁智深果断干脆,林冲委曲求 全。鲁智深与李逵相比,性格上最大的区别:鲁智深粗中有细,李逵鲁莽。任选其一,举例加以分析即可。11.(2017浙江杭州,6,7分)文学常识和名著阅读。
(1)清朝文人张潮认为不只是人有知己,物也有知己:“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷为知己, 莲以濂溪为知己,桃以避秦人为知己……”张潮的话涉及我们学过的多篇古诗文,请写出其中两篇的题 目。(2分)
(2)散文集《朝花夕拾》中的《 ????》一文,饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情;《二 十四孝图》一文,表明了鲁迅对封建孝道持 ????的态度。(2分)
(3)下面文字中“A”处原是“她”的名字,请写出这个人的名字,并联系《骆驼祥子》的相关情节,谈谈这 个人的死对祥子产生的影响。(3分)
只要见了她,以前的一切可以一笔勾销,从此另辟一个天地……她不仅是朋友,她将把她的一生交给他,两个 地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他, A????不用说话就能感动他。他对曹 先生说了真实的话,他将要对 A????说些更知心的话,跟谁也不能说的话都可以对她说。
(老舍《骆驼祥子》)答案 (1)《饮酒》 《爱莲说》 《桃花源记》
(2)范爱农 否定
(3)小福子 虎妞去世后,小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后,祥子所有的希望破灭。 他失去生活的勇气,开始厌恶劳作,吃喝嫖赌,到处骗钱,最后沦为“城市垃圾”。
解析 第(1)题,“菊以渊明为知己”——陶渊明《饮酒》(采菊东篱下,悠然见南山);“莲以濂溪为知己” ——周敦颐《爱莲说》(莲之爱,同予者何人);“桃以避秦人为知己”——陶渊明《桃花源记》(自云先世 避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔)。“梅以和靖为知己,竹以子猷为知己”的相关典 故,属于课外篇目,此处不再赘述。
第(2)题,根据“鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情”可知这篇文章是《朝花夕拾》中的《范爱 农》;在《二十四孝图》一文中,鲁迅认为《二十四孝图》是“最黑的咒文”,同时以自己的经历来说明 《二十四孝图》对社会的危害,因此,鲁迅对封建孝道持“否定”的态度。
第(3)题,根据语段的描述,可以看出这个“她”是祥子最爱的人——小福子。祥子在虎妞难产死后便喜欢 上了小福子,并且承诺等他混得好些了,就回来娶小福子。可是小福子为了养活她的父亲和两个弟弟,到“白房子”当上了妓女。后来她受不了那样的生活,就在一天晚上,偷去了一个喝醉了的客人的衣服,趁人 不注意逃出去,在树上吊死了。得知此事后,祥子失去了生活的希望,吃喝嫖赌,混沌度日,彻底堕落为“城市 垃圾”。12.(2016甘肃兰州A卷,5,3分)结合《童年》一书的阅读,回答问题。
我又搬到外祖父那里。
“怎么啦,小强盗?”他用手敲着桌子,迎面对我说。“现在我不养你了,让外祖母养你吧!”
“让我养我就养,”外祖母说,“你以为这是个什么了不起的难题吗?”
“那你就养好了!”外祖父大叫一声,但是马上又安静下来,对我解释道:
“我和她完全各过各的了,如今我们样样都是分开的……”
文中的“我”是谁?“我”为什么“又搬到外祖父那里”了?外祖父是一个怎样的人?答案 阿廖沙。“我”与继父不和。一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人。
解析 本题考查对名著主要人物、情节的识记能力。《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体 小说三部曲中的第一部。文中的“我”就是小说的主人公阿廖沙,外祖父也是小说的主要人物,他吝啬、 贪婪、专横、残暴,经常毒打外祖母和孩子们。“我”这一次搬到外祖父家,是因为与继父不和。13.(2015甘肃兰州A卷,5,4分)名著阅读。
(1)《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。(2分)
①“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九 头的蛇,……果然都在内。?《 ????》
②“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。?《????
????》
(2)请用一句话,写出你读《朝花夕拾》的感受。(2分)答案 (1)①阿长与<山海经> ②五猖会
(2)示例:读鲁迅的《朝花夕拾》,让我感受到了作品的温馨和理性。
解析 (1)本题考查对名著篇名的识记能力。①题要注意把《山海经》的书名号变为“< >”,②题要注 意“猖”字的正确书写。
(2)本题属于开放性试题。既可以谈对《朝花夕拾》的总体印象,也可以结合具体的篇目或人物来写自己 的感受。注意题目中“一句话”的要求,不要太啰唆。14.(2015江苏南京,6,5分)你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段,请按要求填空。
亲爱的学弟学妹们:《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。在书中,有描述小鲁迅与小 动物为友的 ①????;有表现他在日本与师友交往的 ②????;也有反映他家乡赛会风俗的 ③????。在这些温 馨的回忆里,蕴含着 ④????和 ⑤????,令人回味无穷。
(1)将下面篇目的序号填在对应的横线上。(每处2个,3分)
A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与<山海经>》
C.《二十四孝图》 D.《五猖会》
E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》
G.《父亲的病》 H.《琐记》
I.《藤野先生》 J.《范爱农》
① ????② ????③ ????
(2)在相应的横线上填写恰当的短语。(2分)④ ????⑤ ????答案 (1)①A、F ②I、J ③D、E
(2)(示例)深沉的情感 理性的批判
解析 本题考查对文学名著内容及其特点的把握能力。作答的前提是平时对文学名著有完整、细致的阅 读。15.(2015天津,22—23,8分)请根据你的阅读积累,回答问题。
(1)请在横线处填写对应的人物。(4分)
走近名著,宛如走进一个丰富多彩的人物画廊。那里有《朝花夕拾》中出身低微又充满爱心的保姆 ① ????,有以家书的方式诠释慈父严师内涵的翻译家傅雷,有保尔·柯察金的革命引路人 ②????,有罗曼·罗兰笔下 发誓“扼住命运的咽喉”的 ③????,有《水浒传》中的托塔天王 ④????、花和尚鲁智深、行者武松等等。 会晤经典,与人物对话,愿我们从名著中获取无尽的人生启迪。
① ???? ② ????
③ ???? ④ ????
(2)下面是《西游记》第23回“三藏不忘本,四圣试禅心”故事结尾处的颂子。请根据它的提示,简述这一 故事,并概括这个故事中八戒的性格特点。(4分)
黎山老母不思凡,南海菩萨请下山。
普贤文殊皆是客,化成美女在林间。
圣僧有德还无俗,八戒无禅更有凡。从此静心须改过,若生怠慢路途难!
简述故事:?? ??
性格特点:? ???答案 (1)①阿长(或长妈妈) ②朱赫来 ③贝多芬 ④晁盖
(2)简述故事:(示例)黎山老母和三位菩萨,为试探唐僧师徒取经的决心,变为母女,假意招亲。唐僧、悟空和 沙僧都不为财货、女色所动,只有八戒愿意入赘,最终受到惩罚。
性格特点:取经意志不坚定,贪图女色和富贵。
解析 (1)完成本题,需要了解名著的基本常识,熟知故事内容。答题时可以依据文段中的关键词作答。
(2)完成本题,一要结合颂子中的“黎山老母”“南海菩萨”“普贤”“文殊”“化成美女”等提示内容 作答,二要注意与八戒相关的内容“无禅更有凡”。1.(2019佛山禅城,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
①整整的三年,他凑足了一百块钱!
②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好按着一百块钱说了。不能再等; 万一出点什么事再丢失几块呢!恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多;本来值 一百多,可是因为定钱放弃了,车铺愿意少要一点。祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆 车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来,支开棚子,又放下,按按喇叭,每一个 动作都伴着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚,“听听声儿吧,铃铛似的!拉去吧,你就是把 车拉碎了,要是钢条软了一根,你拿回来,把它摔在我脸上!一百块,少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一遍: “我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见了一个心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:“交个朋友,车算你 的了;保六个月:除非你把大箱碰碎,我都白给修理;保单,拿着!”
③祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车 了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。 他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生 日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以 把人与车算在一块的地方。
(1)简要说说第②段画线句子的表达效果。(3分)
(2)祥子为什么把买车的日子当作自己的生日?这表明了什么?(3分)
(3)祥子曾经有多少次买车又失车的经历?请结合原著,简要概括失车的主要情节。(4分)答案 (1)运用人物神态、动作的描写,生动形象地刻画了祥子当时的心理活动,表现了他在买车时的喜 悦、激动和迫切,也反映了祥子生活艰难,买车的钱来之不易。
(2)祥子不知道生日是哪一天,进城后没过过一次生日;“就算是生日吧,人的也是车的,好记”,车是自己的 心血,可以把人与车算在一块。表明了祥子把车当作自己生命的一部分,表明了他爱车的程度,也表明了他 想通过自己的奋斗,摆脱贫困,过上像样的生活。
(3)祥子有过三次买车失车的经历。第一次,祥子用辛辛苦苦积攒了三年的钱买了一辆车,可是车很快被大 兵抢走了;第二次,祥子从头再来,拼命攒钱,可车没来得及买,钱却被孙侦探敲诈一空;第三次,祥子用虎妞的 钱买了车,可好景不长,虎妞因难产而死,他只好卖车去安葬虎妞。解析 (1)本题考查学生欣赏文句的能力。可从描写方法的角度分析作答。“祥子的脸通红,手哆嗦着,拍 出九十六块钱来”,这是对人物的神态描写和动作描写。答题时首先要在文中找到语句的位置,然后点明 描写人物的方法,结合上下文内容,体会语句所表现的祥子的喜悦、激动和迫切的心情。而且,这里也体现 了祥子在艰苦生活中攒钱的不易,所以他才能在终于买上车的时候如此激动。
(2)本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题首先要读懂上下文的内容,进而把握文章的中心,这样
才能确保答案的准确无误。祥子把买车的日子当作自己的生日,表明祥子对终于拥有一辆自己日思夜想的 车的极度的欢喜之情,他已把车子当作了自己生命的一部分。
(3)学生读课标推荐的名著,要了解名著的作者、人物、主题、主要情节,了解教材有关作品涉及的文学常 识等,并注意分门别类地加以区别识记,答题时按照题目要求分析即可。本题需学生阅读《骆驼祥子》,并 了解其故事情节和人物形象,然后根据问题进行回答。2.(2019珠海香洲,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
[甲]其实人禽之辨,本不必这样严。在动物界,虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由,可是噜苏做作的事 总比人间少。它们适性任情,对就对,错就错,不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的,但它们并没有自鸣清 高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢,但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺 牲者直到被吃的时候为止,还是一味佩服赞叹它们。人呢,能直立了,自然是一大进步;能说话了,自然又是一 大进步;能写字作文了,自然又是一大进步。然而也就堕落,因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可,甚 至于连自己也不知道说着违心之论,则对于只能嗥叫的动物,实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位 一视同仁的造物主,高高在上,那么,对于人类的这些小聪明,也许倒以为多事,正如我们在万生园里,看见猴 子翻筋斗,母象请安,虽然往往破颜一笑,但同时也觉得不舒服,甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明,倒不 如没有的好罢。
[乙]我称心如意地安排了自己的日常生活。按照它们的习俗,主人在离它家六码远的地方安排了一间房子 给我。……我沉浸在健康的体魄和平和的心境中,没有朋友背叛我,也没有被隐秘的或公开的敌人所伤害, 而我同样也用不着向任何大人物行贿、献媚或诲淫,以此来取得他们的宠信甚至沦为他们的奴才。对于欺诈和压迫,我也不必提防,因为这儿没有医生来损害我的身体,没有律师使我破产,也没有告密者监视我的言 行,更没有人受雇来诬告我。这儿没有冷嘲热讽者、责难者、诽谤者、扒手、盗匪、窃贼、律师、鸨母、 小丑、赌徒、政客、智者、坏脾气的人、空谈者、善辩者、强取豪夺者、杀人犯、强盗,古董贩子;没有 党派领导和他们的扈从;没有用坏的手段和榜样来诱人堕落的人;没有地牢、斧子、绞刑架、笞刑台以及 颈手枷;没有骗人的店家和工匠;没有骄傲、空虚、虚荣;没有花花公子、欺凌弱小者、酒鬼、游荡的妓女 或者梅毒患者;没有出言不逊者、淫荡而奢侈的妇人;没有妄自尊大却愚昧至极的学究;没有胡搅蛮缠的、 傲慢的、好斗的、聒噪的、喧闹的、空虚的、自以为是的、惯于赌咒的伙伴;没有因其恶行而平步青云的 无赖、没有因其德行而一落千丈的贵人;没有地主老爷、小提琴家、法官和舞蹈大师。
(1)甲文段选自《朝花夕拾》中的《 ????》。
乙文段中的“它们”是 ????。(2分)
(2)乙文段列举了种种丑恶的人和事,《朝花夕拾》中也有类似的人和事,试举一例说明。(4分)
(3)甲乙两文段所在的作品,在讽刺手法的运用上各有不同,请举例分析。(4分)答案 (1)狗·猫·鼠(题目中狗猫鼠三个字间的点没加不给分);慧骃(智马、慧骃国的马给1分,只写“马”不 给分)
(2)(示例1)乙文段中提到“对于欺诈和压迫,我也不必提防,因为这儿没有医生来损害我的身体”,《朝花夕 拾》中《父亲的病》就讲述了庸医如何谋财夺命却无须负责、逍遥法外的故事。
(示例2)乙文段中说“没有用坏的手段和榜样来诱人堕落的人”,《朝花夕拾》中出现的“衍太太”就是 一个面善心黑之人。(指出与乙文段对应的丑恶现象给1分,叙述出篇目具体的内容或人物形象给1分,能恰 当地与乙文段对照、略作分析给2分)
(3)《狗·猫·鼠》是在对比与写实中讽刺“正人君子”;《格列佛游记》则是通过想象与虚构来映射英国社 会各阶层的劣根性。(指出各自的手法各1分,指出各自具体的讽刺对象各1分)
解析 (1)对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
(2)本题考查对名著内容的熟悉和把握程度,要求能简要概括所选文段以外的相关情节或主要内容。
(3)本题考查对名著艺术特色的理解能力。根据对作品内容的理解,结合文段情节,举例分析作品的艺术特 色,在此基础上,把两篇文章进行对比分析。3.(2019梅州梅县,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
“混账东西,不会抽,那发面里的烟末是谁撒的?都不会抽吗?好,咱们这就来看看!把口袋翻过来,快点!听见 了没有?快翻过来!”
三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来,放在桌子上。
神甫仔细地检查口袋的每一条缝,看有没有烟末,但是什么也没有找到,便把目光转到第四个孩子身上。这 孩子长着一对黑眼睛,穿着灰衬衣和膝盖打补丁的蓝裤子。
“你怎么像个木头人,站着不动弹?”
黑眼睛的孩子压住心头的仇恨,看着神甫,闷声闷气地回答:“我没有口袋。”他用手摸了摸缝死了的袋 口。
“没有口袋?!你以为这么一来,我就不知道是谁干的坏事,把发面糟蹋了吗?你以为这回你还能在学校待下 去吗?没那么便宜,小宝贝。上回是你妈求情,才把你留下的,这回可不行了。你给我滚出去!”他使劲揪住 男孩子的一只耳朵,把他推到走廊上,随手关上了门。
教室里鸦雀无声,学生一个个都缩着脖子。谁也不明白保尔·柯察金为什么被赶出学校。只有他的好朋友谢廖沙·勃鲁扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神甫家里去补考,在厨房里等神甫的时 候,他看见保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。
保尔被赶了出来,坐在门口最下一级台阶上。他想,该怎么回家呢?母亲在税务官家里当厨娘,每天从清早忙 到深夜,为他操碎了心,该怎么向她交代呢?
眼泪哽住了保尔的喉咙。
(1)以上文字出自《钢铁是怎样炼成的》,作者是苏联著名的作家 ????。这部小说和高尔基 的“三部曲”一样,都是 ????小说。联系全文,我们可知主人公保尔最爱读英国小说《 ????》,敬佩 该小说中主人公的斗争精神。(3分)
(2)瓦西里神甫时常跟保尔过不去,最初的原因是什么?(3分)
(3)请根据文段内容,简要分析小保尔和神甫分别是什么样的人。(4分)答案 (1)奥斯特洛夫斯基 自传体 牛虻
(2)保尔对神甫虚伪的圣经讲义提出疑问,神甫非常气愤,记恨在心。
(3)小保尔不成熟、容易冲动、不考虑做事后果。神甫虚伪、保守。
解析 (1)文学常识的考查主要集中在作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等方面。平时要注意 积累,形成系统。
(2)《钢铁是怎样炼成的》这本书人物较多,情节复杂,复习时应将涉及不同人物的各个情节归类。这要求 学生熟知故事情节,并通过选文去联系原著其他情节。这种情节勾连类的问题,答案一般不会出现在选文 内,命题者的目的是考查考生对整部名著重要情节的了解程度,平时阅读时最好理清主要人物的命运轨迹, 尤其是命运转折点。
(3)解答这类题目注意从小说情节入手,对人物的语言、动作、心理等描写或其他的侧面描写进行分析。4.(2018汕头濠江,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
(A)林冲拿着刀,立在檐前,两个人自入去了。一盏茶时,不见出来。林冲心疑,探头入帘看时,只见檐前额上 有四个青字,写道“白虎节堂”。林冲猛省道:“这节堂是商议军机大事处,如何敢无故辄入,不是礼!”
(B)林冲喝声道:“奸贼!你待那里去!”劈胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那 口刀来,便去陆谦脸上搁着,喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是‘杀人可恕,情理 难容’!”陆虞候告道:“不干小人事;太尉差遣,不敢不来。”林冲骂道:“奸贼!我与你自幼相交,今日倒来 害我!怎不干你事?且吃我一刀!”
(C)林冲道:“你看我命苦么!等了三日,甫能等得一个人来,又吃他走了。”小校道:“虽然不杀得人,这一担 财帛可以抵当。”林冲道:“你先挑了上山去,我再等一等。”……只见山坡下转出一个大汉来,……只见 那汉子生得七尺五六身材,面皮上老大一搭青记,……林冲正没好气,……抢将来斗那个大汉。
(1)选文(A)(B)(C)都写到了林冲,他的绰号是什么?选文(C)中“那汉子”指的是谁(人名)?(2分)
(2)从选文(A)(B)的描述中,可以看出林冲的性格发生了怎样的变化?(4分)
(3)联系原著,结合选文(C),说说林冲“斗那个大汉”的原因和结果。(4分)答案 (1)豹子头 杨志
(2)先是小心谨慎,忍辱负重;后来是忍无可忍,奋起反抗。
(3)原因:林冲投靠梁山,王伦担心林冲会强占梁山,于是刁难林冲,让他交纳“投名状”。结果:二人不分胜 负,林冲被王伦等人制止。
解析 (1)本题考查对原著内容的熟悉程度和把握能力。根据平时阅读,联系选文填写,要抓住人物的特征 和典型细节,例如(C)中由“面皮上老大一搭青记”可知是杨志。(2)本题考查对人物性格特点的把握能 力。对人物性格特点的把握,首先,熟悉这一人物的整体特点,特别关注人物的前后变化;其次,要结合选文的 具体内容,从不同的角度分析其不同的性格特点。(3)本题考查对原著内容的熟悉程度和把握能力。要通 读原著,熟知人物的经历,明确情节所出现的章节。名著人物众多,理清人物之间的关系很重要。5.(2018韶关,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
(A)鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒 家再打。”只见面皮渐渐的变了,鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须 吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会。”一头 骂,一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家,谁敢向前来拦他。
鲁提辖回到下处,急急卷了些衣服盘缠,细软银两,但是旧衣粗重都弃了。提了一条齐眉短棒,奔出南门,一道 烟走了。
(B)牛二紧揪住杨志说道:“我鳖鸟买你这口刀。”杨志道:“你要买,将钱来。”牛二道:“我没钱。”杨 志道:“你没钱,揪住洒家怎地?”牛二道:“我要你这口刀。”杨志道:“俺不与你。”牛二道:“你好男子, 剁我一刀。”杨志大怒,把牛二推了一跤。……杨志赶入去,把牛二胸脯上又连搠了两刀,血流满地,死在地 上。
杨志叫道:“洒家杀死这个泼皮,怎肯连累你们!泼皮既已死了,你们都来同洒家去官府里出首。”坊隅众人 慌忙拢来,随同杨志,径投开封府出首。(1)联系原著,文段(A)中鲁达打郑屠的原因是? ???;
文段(B)中杨志卖刀的原因是? ???。(2分)
(2)阅读(A)(B)两段,说说鲁达和杨志杀人以后各有什么不同反应,这表现了他们怎样的性格。(4分)
(3)《水浒传》善用人物的对比表现人物的个性,除以上(A)(B)文段外,请你从原著中另选一个例子说明。(4 分)答案 (1)郑屠强欺金氏父女 穷困潦倒(无盘缠)
(2)鲁达杀了郑屠后机智逃走,表现出他粗中有细、疾恶如仇的性格特点。杨志杀了牛二后自首,表现了他 敢作敢为、粗暴蛮横的形象特征。
(3)林冲在经历家破人亡的剧痛后,由忍让退缩变得耿直豪爽。(同一人物不同时期的对比)武松的精细与鲁 达的鲁莽。(不同人物的对比)
解析 (1)本题考查对原著内容的熟悉和把握情况。名著中的人物多,情节复杂,复习时应将不同人物的情 节归类。(2)本题考查对原著中人物性格特点的把握能力。首先,要对原著中主要人物的性格特点有一个 总体的把握。其次,要结合原著的具体内容,通过描写人物肖像、行为、语言、心理和细节的句子,认真揣 摩人物的内心世界,把握他们的性格特点。最后,还要注意针对不同的性格特征来列举具体的情节。
(3)本题考查的是对原著内容的熟悉程度和对人物性格特点的把握能力。对比手法是这本书的一个重要特 色,应该在阅读时有目的地将这些人物的异同或同一人物不同时期的性格进行归类。6.(2017广州从化,6,5分)阅读下面的图画,回答问题。
看那两个行者,飞云奔雾,打上西天。他两个在那半空里,扯扯拉拉,抓抓挜挜,且行且斗。直嚷至大西天灵鹫 仙山雷音宝刹之外。
(1)上面这幅图画表现的是《西游记》中“ ????”的故事情节。在这个故事中, ????假扮 悟空,占据花果山,意欲自组取经团队去西天求取真经。(2分)(2)在《西游记》中唐僧屡次误会能识破妖魔诡计的孙悟空,多次赶他走,请你结合其中一个情节说说唐僧 的性格特点。(3分)答案 (1)真假美猴王 六耳猕猴
(2)如“三打白骨精”中,悟空一再提醒师父勿为妖怪所惑,但唐僧恪守“慈悲”为本的信条,坚决不准悟空 伤害白骨精,并念起紧箍咒。后来唐僧怒下贬书,将悟空逐回花果山。由此可见,唐僧固执,容易轻信他人,听 信谗言,善恶不分。
解析 (1)根据图画下面的文字解说和题干中“假扮悟空”来回忆原著的故事情节——“真假美猴王”, 这也是《西游记》中大家耳熟能详的经典故事情节,难度不大。至于假扮悟空的“六耳猕猴”,需要根据 识记来作答。
(2)本题应用唐僧性格特点中的弱点(固执,懦弱怕事,同时又容易轻信他人、听信谗言,还不肯吸取教训,善 恶不分)来解释他的行为,语言清晰,叙述有条理即可。7.(2017深圳龙岗,2,4分)阅读下面的图片,回答问题。
?
保尔战胜了死亡,但右眼残废了。离开医院时,他难受地说:“我宁愿左眼瞎掉,现在我怎么开枪呢?”医生 安慰他说:“放宽心,你还可以在别的岗位上为党工作!”
(1)图片显示的内容取材于苏联作家 ????的长篇小说《 ????》。(2分)
(2)从整部作品看,请你说说主人公是一个怎样的人物形象。(2分)答案 (1)奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的
(2)他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗精神,不屈服于命运,为理想而献身的英勇战士。
解析 (1)根据图片下的文字中提到的人物“保尔”及题干中的提示语“苏联作家”“长篇小说”推断作 答。
(2)联系原著保尔的形象作答。
知识拓展????保尔形象:敢于向命运挑战,自强不息,奋发向上,有崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的 献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标。1.(2019佛山南海,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
阿尔焦姆很少收到弟弟的信。每当他在市苏维埃办公桌上见到灰色信封和那有棱有角的熟悉的字体,他就 会失去往常的平静。现在,他一面撕开信封,一面深情地想:“唉,柯察金,柯察金!咱们要是住在一起该多好! 你经常给我出出主意,对我一定很有用,弟弟!”
保尔信上说:
阿尔焦姆:
我想跟你谈谈我的情况。除你以外,我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我,能理解我的每一句 话。我在争取恢复健康的战场上,继续遭到生活的排挤。
我受到接连不断的打击。一次打击过后,我刚刚站起来,另一次打击又接踵而来,比上一次更厉害。最可怕 的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤,这就够痛苦的了,可是接着两条腿也不能活动了。我本 来只能在房间里勉强走动,现在从床边挪到桌子跟前也要费很大劲。到这步田地大概还不算完。明天会怎 么样——还很难说。
我已经出不了房门,只能从窗口看到大海的一角。一个人有一颗布尔什维克的心,有布尔什维克的意志,他是那样迫不及待地向往劳动,向往加入你们全线进攻的大军,向往投身到滚滚向前、排山倒海的钢铁巨流 中去,可是他的躯体却背叛了他,不听他的调遣。这两者集中在一个人身上,还有比这更可怕的悲剧吗?
不过我还是相信我能够重返战斗行列,相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信,我 没有权利不相信。十年来,党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过,没有布尔什维克攻不克的堡垒,这 句话对我也适用。
……
握手
你的保尔
(1)选文中保尔说自己“受到接连不断的打击”。结合原著,列举此前保尔在战场上受到的两次打击,以及 此后的精神危机。(3分)
(2)选文在塑造人物形象上有什么突出特色?试结合选文作简要分析。(4分)
(3)《钢铁是怎样炼成的》被誉为“人生的教科书”。请结合选文,谈谈你的理解。(3分)答案 (1)与波兰白军战斗,腿部受伤并得了风寒;在骑兵部队的战斗中,炸弹在保尔身边炸响,保尔头部受伤 导致了右眼失明;此后因疾病缠身,丧失了战斗力,保尔想自杀,但最终战胜了自我。
(2)穿插书信,真实地反映了人物的性格特征。如选文中保尔在给哥哥的信中述说了自己受到接连不断的 打击之后的身体和思想状况,真实生动地刻画了保尔刚毅坚强、无私奉献、乐观自信、信念坚定、为革命 奋斗到底的形象。
(3)保尔虽然受到了接连不断的打击,但仍向往劳动,向往投身到国家建设中去,(1分)他这种刚毅坚强、无私 奉献、乐观自信、信念坚定、为革命奋斗到底的精神品质影响了一代又一代人,为千千万万的青年人如何 走好人生之路做出了榜样。(2分)
解析 (1)本题考查学生对名著内容的熟悉和把握程度,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
(2)本题考查学生对名著内容的熟悉和把握,考查概括内容和分析人物特点的能力。首先要通读原著,确定 主要人物及事件,然后分析塑造人物形象运用的手法,再用简洁的语言概括人物形象特征。
(3)本题考查学生对原著思想主旨的熟悉和把握程度。根据文段情节并结合作品内容,探究作品的主题思
想,分析作品体现作者怎样的思想感情,反映怎样的社会现实等。 2.(2019佛山顺德,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
祥子出了曹宅,大概有十一点左右吧,正是冬季一天里最可爱的时候。这一天特别的晴美,蓝天上没有一点 云,日光从干凉的空气中射下,使人感到一些爽快的暖气。鸡鸣犬吠,和小贩们的吆喝声,都能传达到很远,隔 着街能听到些响亮清脆的声儿,像从天上落下的鹤唳。洋车都打开了布棚,车上的铜活闪着黄光。便道上 骆驼缓慢稳当的走着,街心中汽车电车疾驰,地上来往着人马,天上飞着白鸽,整个的老城处处动中有静,乱得 痛快,静得痛快,一片声音,万种生活,都覆在晴爽的蓝天下面,到处静静的立着树木。
祥子的心要跳出来,一直飞到空中去,与白鸽们一同去盘旋!什么都有了:事情,工钱,小福子,在几句话里美满 的解决了一切,想也没想到呀!看这个天,多么晴爽干燥,正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事,连天气也好 了,他似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际的表示自己的快乐,他买了个冻结实了的柿子,一口下去,满嘴 都是冰凌!扎牙根的凉,从口中慢慢凉到胸部,使他全身一颤。几口把它吃完,舌头有些麻木,心中舒服。他扯 开大步,去找小福子。
(1)选段中说“人遇到喜事,连天气也好了”,祥子遇到了什么“喜事”?(2分)
(2)文学作品中人物的姓名往往暗藏作者的匠心,或潜藏人物性格,或暗示人物命运,或寄寓作者态度,或暗示文章主旨。选文中“小福子”这个名字有哪些深意?请结合原著进行分析。(3分)
(3)班级开展“磨难主题”文学探究活动,我们知道:祥子几经打击,堕落成“末路鬼”;孙悟空历尽磨难,取 得真经,得以成佛;保尔·柯察金经过锤炼,成为英雄。从中你发现了什么?请结合其中两个人物谈谈你的理 解。(5分)答案 (1)①曹先生再次让祥子给他拉包月(答出祥子在曹宅拉包月的内容即可);②决定雇佣小福子(答应 让小福子来曹家帮忙);③让出一间房子给他们住(同意祥子和小福子一同住进曹宅)。(答出其中两点即可 得2分)
(2)(示例1)小福子的一生与幸福无关。(1分)她先是被父亲卖给军官做小妾,被抛弃后,被父亲逼着做了暗娼, 最后又被迫到白房子卖身,不堪重辱上吊自杀。(1分)她的名字,表达了作者对“不让好人有出路”的社会 的批判。(1分)
(示例2)寄托了父母对她的期望和祝福,希望生在贫穷环境里的她能摆脱贫穷,得到福气,(1分)但小福子最终 受尽蹂躏(欺辱)而自杀,所以这“福”字也
专题十 名著阅读1.(2019广东,附加题1—3,10分)阅读下面名著选段,回答问题。
①正行之际,忽闻得有人言语。八戒仔细看时,原来是行者在山凹里,聚集群妖。……那呆子有些怕他,又不 敢明明的见他;却往草崖边,溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子当中挤着,也跟那些猴子磕头。
②不知孙大圣坐得高,眼又乖滑,看得他明白。便问:“那班部中乱拜的是个夷人。是那里来的?拿上来!” 说不了,那些小猴,一窝蜂,把个八戒推将上来,按倒在地。行者道:“你是那里来的夷人?”八戒低着头道: “不敢,承问了;不是夷人,是熟人,熟人。”行者道:“我这大圣部下的群猴,都是一般模样。你这嘴脸生得 各样,相貌有些雷堆,定是别处来的妖魔。既是别处来的,若要投我部下,先来递个脚色手本,报了名字,我好 留你在这随班点扎。若不留你,你敢在这里乱拜!”八戒低看头,拱着嘴道:“不羞!就拿出这副嘴脸来了!我A组 2015—2019年广东中考题组类型一 课内文言文阅读和你兄弟也做了几年,又推认不得,说是甚么夷人!”行者笑道:“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸 道:“你看么!你认不得我,好道认得嘴耶!”行者忍不住笑道:“猪八戒。”他听见一声叫,就一毂辘跳将起 来道:“正是!正是!我是猪八戒!”他又思量道:“认得就好说话了。”
③行者道:“你不跟唐僧取经去,却来这里怎的?想是你冲撞了师父,师父也贬你回来了?有甚贬书,拿来我 看。”八戒道:“不曾冲撞他。他也没甚么贬书,也不曾赶我。”行者道:“既无贬书,又不曾赶你,你来我这 里怎的?”八戒道:“师父想你,着我来请你的。”
(节选自《西游记》)
(1)选文第③段中的“这里”是指 ????;猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服 ????。(2分)
(2)《西游记》的语言风格诙谐幽默,请从选文中举出一例,并作简要分析。(3分)
(3)《西游记》中很多人物既保持着动物性,又有神的本领,还兼有人的特点,请从孙悟空和猪八戒中任选其 一,结合原著简要分析。(5分)答案 (1)花果山(1分) 黄袍怪(1分)
(2)(示例1)如“溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子当中挤着”中,“溜”和“挤”等动作滑稽可笑,把八戒不 敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。
(示例2)如“你看么!你认不得我,好道认得嘴耶!”中的“好道认得嘴”,通过俏皮的语言,突出猪八戒的外 貌特征,表现出其憨厚可爱,让人忍俊不禁。(举例1分,分析2分)
(3)(示例1)孙悟空:(1)动物性:长得一副猴相,雷公嘴、毛脸,具有猴子机敏、乖巧、好动的习性。(2)神的本 领(神性):神通广大,有七十二般变化的神奇本领。(3)人的特点(人性):心高气傲,容易冲动,爱捉弄人,信奉 “一日为师终身为父”等。
(示例2)猪八戒:(1)动物性:猪八戒嘴脸和猪相似,有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点。(2)神的本领(神性):天蓬 元帅出身,会变身术,能腾云驾雾。(3)人的特点(人性):爱耍小聪明,爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动 就喊“散伙”等。
(答对1点1分,2点3分,3点5分)解析 (1)本题考查对名著情节的识记能力。节选的是孙悟空被唐僧赶回花果山后,猪八戒前去请孙悟空
捉妖怪救师父的情节。从“溜在那一千二三百猴子当中挤着,也跟那些猴子磕头”“那些小猴,一窝蜂,把 个八戒推将上来”等信息可判断此处是花果山。根据阅读积累可知节选部分出自《西游记》中的“邪魔 侵正法 意马忆心猿”这一回,由此可知请孙悟空降服的是“黄袍怪”。(2)本题考查分析作品语言风格 的能力。首先根据题干可知,语言风格为“诙谐幽默”,在选文中找出体现这一风格的句子,然后分析其是 体现“诙谐幽默”这一语言特色的。(3)根据题干中的信息要点“动物性”“神的本领”“人的特点”可 知,应该从这三个方面去分析孙悟空或者猪八戒的特点。2.(2019广州,6,5分)右图是文学名著《水浒传》连环画中的一幅,请仔细观察,并按要求作答。
(1)《水浒传》中鲁达的绰号是 ????,与右图内容相关的情节是 ????。(2分)
(2)有人认为鲁达是个有担当的人。其他经典名著中也不乏有担当的人物形象,请从《西游记》《海底两
万里》《钢铁是怎样炼成的》三部作品中找出一个这样的人物,并作简要分析。(3分) 答案 (1)花和尚 拳打镇关西
(2)(示例)孙悟空 一路护送唐僧西天取经,斩妖除魔,“三打白骨精”中哪怕冒着被师父误解的风险,也要 痛打白骨精,承担护送师父的责任。
解析 (1)本题考查对名著人物和情节的把握能力。鲁达即鲁智深,绰号“花和尚”。由图画内容和下面 文字中的“郑屠”可知此情节为“拳打镇关西”。鲁智深与史进、李忠喝酒时遇到卖唱的金老汉和金翠 莲父女,金翠莲被迫嫁与郑屠为妾,后来被其妻赶出门,又因虚钱实契,不得不到酒楼卖唱以还钱给郑屠。鲁 智深打抱不平,先帮两人脱身,然后到集市找到正在卖肉的郑屠,故意挑衅并以切肉为名耗其体力,最后郑屠 不堪忍受,与鲁智深发生冲突,鲁智深边骂边打,三拳将其打死,急中生智称其诈死,慌忙出城,最终在五台山 做了和尚。(2)本题考查对名著中人物的理解分析能力。解答此类题要将人物与情节结合,分析人物性格 特点。本题要紧扣“有担当”进行分析。如《西游记》中的孙悟空哪怕受尽委屈,被误解,被责骂,却仍然 对取经的事竭忠尽力,对唐僧也一如既往地尊敬并保护。但是,他对害人的妖精,却毫不留情。“三打白骨 精”中,尽管唐僧念紧箍咒使他头痛难忍,仍然动摇不了他除恶的决心。3.(2019深圳,19—20,4分)阅读下面文段,回答问题。
我到后不久,就见到了毛泽东,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼, 一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常精明 的知识分子的面孔,可是在好几天里面,我总没有证实这一点的机会。
(1)本段文字选自《 ????》,在这之前,作者斯诺见到了 ????。(2分)
(2)斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是:一个非常精明的知识分子。但是全文斯诺对毛泽东还进行过其 他评价,请说说斯诺对毛泽东的其他印象。(2分)答案 (1)红星照耀中国 周恩来
(2)没有官架子、天才的军事家和政治战略家、有幽默感、生活简朴、廉洁奉公、吃苦耐劳等。解析 (1)本题考查对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目,首先要将相关知识记牢,如写作背景、 主要的故事情节、精彩片段、人物的性格特点、书中的名言警句等,平时就要做好名著常识的积累。本段 文字出自《红星照耀中国》。在这之前,斯诺先见到了周恩来。(2)本题考查对名著内容的分析概括能 力。要在阅读的基础上,对名著的主要内容、人物形象等进行梳理和记忆。在《红星照耀中国》中,作者 笔下的领袖人物毛泽东的形象是:①肖像。面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背 有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。是一个非常精明的知识分子的面 孔。②出身。出身农民,父亲原是一个贫农,克勤克俭,后来渐渐富裕起来。父亲管教严格,母亲则是一个心 地善良的妇女,为人慷慨厚道,随时愿意接济别人,可怜穷人。③人物特点及作者印象。农民出身的知识分 子,革命家。是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格,颇有幽默感,喜欢憨笑 (孩子气地笑)。说话平易,生活俭朴,有些人可能以为他有点粗俗。他博览群书,对哲学和历史有深入研 究。他有演讲和写作才能,记忆力异乎常人,专心致志的能力不同寻常。个人习惯和外表落拓不羁,对于工
作事无巨细一丝不苟。他精力过人,不知疲倦,是一个颇有才能的军事家和政治战略家。他对于吃的东西 很随便,有着南方人爱吃辣的癖好。他没有自大狂的征象,但个人自尊心极强,使人感到他有一种在必要时 当机立断的魄力。他对当前世界政治惊人地熟悉。他相信罗斯福总统是个反法西斯主义者。他是个认真 研究哲学的人。他似乎没有可以称为宗教感情的东西。是一个有相当深邃感情的人。可据此作答。 4.(2018广东,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕获将去,性命 便休了!”心内自慌,却答应道:“晁盖这厮,奸顽役户,本县内上下人,没一个不怪他。今番做出来了,好教他 受!”何涛道:“相烦押司便行此事。”宋江道:“不妨,这事容易,‘瓮中捉鳖,手到拿来’。只是一件,这实 封公文,须是观察自己当厅投下,本官看了,便好施行发落,差人去捉,小吏如何敢私下擅开?这件公事,非是小 可,不当轻泄于人。”何涛道:“押司高见极明,相烦引进。”宋江道:“本官发放一早晨事务,倦怠了少歇。 观察略待一时,少刻坐厅时,小吏来请。”何涛道:“望押司千万作成。”宋江道:“理之当然,休这等说话。 小吏略到寒舍,分拨了些家务便到,观察少坐一坐。”何涛道:“押司尊便,小弟只在此专等。”
宋江起身,出得阁儿,分付茶博士道:“那官人要再用茶,一发我还茶钱。”离了茶坊,飞也似跑到下处。先分 付伴当去叫直司在茶坊门前伺候:“若知县坐衙时,便可去茶坊里安抚那公人道:‘押司稳便’,叫他略待一 待。”却自槽上鞁了马,牵出后门外去;拿了鞭子,慌忙的跳上马,慢慢的离了县治。出得东门,打上两鞭,那 马拨喇喇的望东溪村撺将去,没半个时辰,早到晁盖庄上。
(节选自《水浒传》)(1)结合原著,选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指 ????。(2分)
(2)宋江为救晁盖,具体是怎样做的?请结合选文加以分析。(4分)
(3)《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种,请结合原著,写出其中的四种及对应的一个人物。(4分)答案 (1)在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲
(2)用谎言骗取何涛的信任,表明协力办差的决心;以知县未“坐厅”为由,拖延何涛与知县相见;以分拨家务 为由,脱身去给晁盖报信;安排直司见机行事稳住何涛,拖延时间。
(3)(示例)第一种:因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林冲(宋江、武松、晁盖、鲁智深、杨志、 柴进、雷横、解珍、解宝、石勇、杨雄、石秀等)。
第二种:原来就分散在各山头做寨主强人,自愿加入的。如王矮虎(郭盛、燕顺、孔明、孔亮、李忠、周 通、吕方、郑天寿、朱武、陈达、杨春、欧鹏、蒋敬、马麟、陶宗旺、邓飞、孟康、裴宣、樊瑞、项 充、李衮、鲍旭、焦挺、杨林等)。
第三种:本就在江湖上作偷盗打劫勾当,主动投奔的。如孙二娘(张青、时迁、张顺、张横、李立、李俊、 童威、童猛、穆弘、穆春等)。
第四种:因与梁山泊或其他山头好汉结交而随之上山的。如李逵(戴宗、花荣、史进等)。
第五种:被梁山用计赚来或硬拉上山的。如秦明(卢俊义、徐宁、萧让、金大坚、朱仝、李应等)。
第六种:被梁山打败后拉来入伙的。如扈三娘(呼延灼、张清、黄信、关胜、索超、韩滔、凌振、董平、
单廷圭、魏定国、李云、彭玘等)。 解析 (1)平时要引导学生关注名著中人物的关联和事情的关联。(2)本题考查对内容的分析概括能力。学 生容易出现的问题是三言两语就概括了内容,例如有学生写“宋江稳住何涛,拖延时间”,没有注意分步 骤。首先要划分层次,根据赋分点划分四个部分,学生能找到原句“今番做出来了,好教他受”“本官发放 一早晨事务,倦怠了少歇”“分拨了些家务”“分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候”“若知县坐衙时,便 可去茶坊里安抚那公人”,再分别概括。(3)本题考查对内容的分类综述能力,题目新而灵活。平时训练点 很多是反映“官逼民反”的主题,容易忽略梁山人员的复杂性。所以我们要强调通读原著,熟知典型人物, 而且能综合比较异同点,提高分析比较的能力。林冲、孙二娘、卢俊义、呼延灼这几个典型人物学生都是 容易想到的,难就难在对类别的概括。5.(2018深圳,19—21,4分)阅读下面文段,回答问题。
回到车厂,他懊睡了两天。决不想上曹宅去了,连个信儿也不必送,曹先生救不了祥子的命。睡了两天,他把 车拉出去,心中完全是块空白,不再想什么,不再希望什么,只为肚子才出来受罪,肚子饱了就去睡,还用想什 么呢,还用希望什么呢?看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子,他明白了他自己就跟 这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切,什么也无须乎想了。
人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。样子还在那文化之城,可是变 成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想,所以就是杀了人,他也不负什么责任。他不再有希 望,就那么迷迷忽忽的往下坠,坠入那无底的深坑。他吃,他喝,他嫖,他賭,他懒,他狡猾,因为他没了心,他的心 被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子,等着溃烂,预备着到乱死岗子去。
(1)这篇文章的作者是 ????。(1分)
(2)祥子为何懊睡?(1分)
(3)请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一,谈谈他(她)在祥子从“人”到“走兽”这一过程中 产生了怎样的影响。(2分)答案 (1)老舍/舒庆春 (2)小福子上吊死了。 (3)选择孙侦探:祥子被骗得一穷二白,生计成了问题,因而 只好重新回去拉车。
选择虎妞:虎妞去世,祥子卖了自己的车给她办丧,祥子的生活又一次跌入谷底。
选择老车夫:老车夫预示着祥子的未来,让祥子认清了现实,与虎妞结婚,慢慢丧失斗志。(任选一个作答即可)
解析 (1)平时注意识记。(2)本题重点考查《骆驼祥子》中的相关情节,对名著中主要情节的积累是答题 重点。(3)本题考查《骆驼祥子》中的相关情节,重点考查促使祥子步入悲剧的人物,除此之外,考生还要牢 记祥子的三起三落。6.(2017广东,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
那天清晨,我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师,她高兴地想吻我的额头,可那时候除了 母亲外,我不习惯其他的任何人吻我。于是,莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里,在我手上拼写出:“我爱海 伦”几个字。
“爱是什么?”我不解地问。她把我搂得更紧了,用手指着我的心告诉我:“爱在这里。”
这是我第一次感觉到心脏的跳动,可是对她的话我依然迷惑不解,因为当时除了那些具体的、能触摸的东 西外,对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰,又是拼写又是打手势:“爱是花的香味 吗?”
“不是。”莎莉文老师回答。
我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们,又想了想。“这是不是爱?”我指着阳光射来的方向问,“是 太阳吗?”当时在我看来,世界上再也没有比太阳更美好的东西了,它赐予人类温暖和光明,滋养着美丽的花 草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头,我既迷惑又失望,真是奇怪,老师竟然没有办法让我 明白爱的含义,爱究竟是什么呢?大约过了一两天,……
我又问老师:“爱是太阳吗?”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说。也许她意识到 我仍然无法理解,便用更浅显直白的话继续解释说:“你虽然无法摸到云彩,可是你能够感觉到雨水,你也知 道,在经过一整天酷热日晒后,花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样,虽 然你不能触摸到,但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐,在爱的包围下,你才能快乐地成长,才会觉得幸 福。”
(1)假如给“我”三天光明,这三天“我”分别有哪些愿望?请结合原著回答。(3分)
(2)为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”?(3分)
(3)联系原著,概括海伦·凯勒的两种精神品质,并举例说明。(4分)答案 (1)第一天:看看使我生活有价值的朋友。第二天:看看人类和自然的历史(或了解世界的过去和现在; 或看看人类进步的奇观)。第三天:看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。
(2)①运用比喻手法形象地道出了爱的真谛;②爱像天上的云彩那样美丽,虽然触摸不到,却能够用心感受;③ 云彩变成雨水滋润花草树木,爱能给人带来快乐和幸福。
(3)(任选两点作答)
(示例)①热爱学习,爱书如命。如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍。
②不怕困难,意志坚定。如用顽强的意志克服了视力和听力障碍,学会了开口说话。
③热爱生活,兴趣广泛。如喜欢旅行、划船等户外运动,对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十足。
解析 (1)本题考查对名著内容的识记与积累能力。只能够依靠阅读积累,从识记中回忆原著相关内容作 答。读过原著,对内容和情节有深刻印象,是解答本题的关键。
(2)本题考查初步鉴赏文学作品中精彩语言的能力。一是要明确使用的修辞手法——比喻;二是要结合文 本中莎莉文老师的阐述“你虽然无法摸到云彩,可是你能够感觉到雨水……在爱的包围下,你才能快乐地 成长,才会觉得幸福”,提炼关键词句作答。
(3)本题考查理解与概括名著内容的能力。直接根据识记的作品中有关海伦·凯勒的事例分析作答。 7.(2016广东,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉 得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?认识的人告诉我说:他叫范爱农,是徐 伯荪的学生。
我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执地主张要发电,同他 争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。其次要推出人来拟电稿。
“何必推举呢?自然是主张发电的人啰 ????。”他说。
我觉得他的话又在针对我,无理倒也并非无理的。
……
从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶。天下可恶的人,当初以为是满人,这时才知道还在其次;第一倒是 范爱农。中国不革命则已,要革命,首先就必须将范爱农除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄,到底忘却了,我们从此也没有再见面。直到革命的前一年,我在故乡做教员, 大概是春末时候罢,忽然在熟人的客座上看见了一个人,互相熟视了不过两三秒钟,我们便同时说:“哦哦,你是范爱农!”
“哦哦,你是鲁迅!”
不知怎地我们便都笑了起来,是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发 了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,他 说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。
(1)联系原著,概括鲁迅与范爱农交往的三件事。(3分)
(2)作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起,这是什么写法?有什么作用?(3分)
(3)选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格?请举一例分析。(4分)答案 (1)①同乡会争执(东京初识);②故乡重逢(叙旧);③学校共事(绍兴共事、辅助鲁迅监学)。
(2)欲扬先抑 作用:①为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔;②为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起了 重要的作用。
(3)(示例1)肖像描写(外貌描写),如:“眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”,突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻 的性格特征。
(示例2)语言描写,如“何必推举呢?自然是主张发电的人啰 ????。”突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。
解析 (1)先调动阅读积累,回忆原著中鲁迅与范爱农交往的事件,再用简洁的语言概括出三件即可。(2)常 见的表现手法有很多,如托物言志、卒章显志、欲扬先抑、象征、衬托等。作品开篇先写和范爱农的矛盾 冲突,写自己对他的憎恶,为下文写他的亲切友善做铺垫,这是欲扬先抑的手法,这样写是为了突出范爱农的 悲剧命运,刻画他的形象。(3)作品刻画人物的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写 等。文段中刻画范爱农有肖像描写和语言描写,答出其中一种并分析即可。8.(2015广东,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,完成(1)—(3)题。
(A)“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。
“老奶奶,你看它多聪明,真是一匹好马……”
“滚开,不要在我跟前摇尾巴!”外婆一跺脚喝道,“你要知道,我今天不喜欢你。”
……
她手一挥,沉默了一会,然后看着打开的鼻烟壶,又唠叨起来:“阿廖沙,人间的事就像花边,织花边的又是瞎 眼婆子,我们还能看清楚花纹吗!人家要是抓住伊凡偷东西,会打死他的……”
(B)我瞅酒馆女主人下地窖的时候,合上地窖的顶盖,锁上,我在上面跳了一通复仇者之舞,把钥匙扔到屋顶 上,就一溜烟地跑到厨房里,外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴,但当她弄明白后,狠狠地 朝我的屁股拍了几巴掌,把我拖到院子里,叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪,我默默地把 钥匙拿下来,躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人,她们俩友善地一面走过院子,一面大笑。……
她整天不理我,到晚上,在没有祈祷以前,她在床沿上坐下,教训了我几句永志不忘的话:“阿廖沙,亲爱的孩 子,你要记住:不要管大人的事。大人都学坏了,上帝正在考验他们呢。你还没有受考验,你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍,指示你应当做什么,领你走那应走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么 过失,这不是你的事。这让上帝来判断、惩罚。这要他来管,不是我们!”
(1)联系原著,选文(A)中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是① ????;选文 (B)中外祖母整天不理“我”的原因是② ????。(2分)
(2)联系原著,结合选文(B),请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不忘”。(4分)
(3)结合选文(A)(B),分析外祖母这一人物形象。(4分)答案 (1)①“小茨冈”(到集市采买食物时)偷东西 ②“我”把酒馆女主人锁在地窖里
(2)①不要受外界不良影响,如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等;②要保持(孩子)真诚、善良和纯朴的 本性,如不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗野自私等;③要相信公平、正义。这些道理照亮了“我”的 人生道路,让“我”在恶劣的环境中健康地成长。
(3)①正直、善良:不喜欢小茨冈的偷窃行为和担心小茨冈的安危(如“人家要是抓住伊凡偷东西,会打死他 的”);②仁慈、宽容:把锁在地窖的酒馆女主人放了,还“友善地说笑”;③关爱孩子,教导有方:利用伊凡偷 窃事件和“我”锁酒馆女主人事件及时地对“我”进行教育。
解析 (1)选段(A)(B)出自高尔基的《童年》,第一空根据选段(A)末句“人家要是抓住伊凡偷东西,会打死 他的……”推断,第二空根据选段(B)首句“我瞅酒馆女主人……那里做饭”概括。(2)本题考查理解与概 括能力,结合原著与选文内容作答。(3)本题考查分析人物形象的能力,依据选文内容用简洁的语言进行概 括即可。1.(2019浙江杭州,8—9,7分)名著阅读。
(1)根据你对艾青诗歌的了解,选出不是评论艾青诗歌的一项(3分)?????( )
A.这是一首长诗,用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(“大堰河”)的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰 河》。?——茅盾
B.归真返璞,我爱好他的朴素、平实,爱读他那用平凡的语言、自由的格式,不事雕琢地写出的激动人心的 诗篇。?——唐弢
C.(他的诗)把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界,带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心 里重温着在海滨以贝壳为餐具,以落叶为舟,以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。?——郑振铎
D.在国难当头的年代,诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量,而诗人那种不断转折和强化的抒情方式,当 然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。?——孙光萱
(2)艾青被称为“太阳与火把”的歌手,他常用“太阳”的意象,表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保 尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)、江姐(《红岩》)、贝多芬(《名人传》)都能体现这种追求。请选择一 位,结合作品分析。(4分) B组 2015—2019年全国中考题组答案 (1)C (2)(示例1)我选保尔·柯察金。他追求世界上最壮丽的事业——人类的解放。在敌人的严刑 拷打面前,他坚贞不屈;在枪林弹雨的战场上,他勇往直前。即使全身瘫痪、双目失明,他也没有放弃。可以 说,他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。
(示例2)我选江姐。临近解放,江姐组织越狱斗争。敌人策划在逃跑前杀害共产党人,为了不暴露越狱计划, 保护同志们,江姐毅然走向刑场。她的一生是追求光明、追求胜利的一生。
(示例3)我选贝多芬。他从小受酗酒父亲的虐待,中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝,但他在痛苦中坚持创作, 谱写了《英雄交响曲》《欢乐颂》等乐曲。他用音乐的语言表达对命运的抗争,对自由、平等、博爱的热 切追求。解析 (1)A.抓住“大堰河”三个字,联系艾青诗歌《大堰河——我的保姆》可知,此项评论的是艾青的诗 歌。B.根据艾青诗歌的特点,可以确定此项是对艾青诗歌的评论。C.抓住“儿童的新月之国”等内容,再结 合艾青诗歌的描写对象可知,“儿童”不是艾青诗歌常用的描写对象,此项是郑振铎对泰戈尔《新月集》 的评论。D.抓住“土地”二字,这是艾青诗歌中常见的意象,可以看出此项是对艾青诗歌的评论。(2)答题 时,首先要理解“对光明、自由、胜利的不懈追求”的意思,其次选择其中一个人物,再结合该人物的事例
分析印证其“对光明、自由、胜利的不懈追求”。2.(2019河北,14,3分)下面文段表现了小萝卜头怎样的心理?
他把盒子重新打开,轻声说道:“飞吧,你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀,飞起来,缓缓飞出栏杆,一会儿就看 不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫:“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!”回过头来,小萝卜头把火柴盒还给 了铁窗里的刘思扬。“解放了,我们也坐飞机回去!”
(节选自(《红岩》)答案 喜悦;向往自由生活。
(答出第一点给1分,答出第二点给2分,意思对即可)
解析 本题考查分析小说中人物心理的能力。本文段选自《红岩》。阅读文段,可知选段描写了小萝卜头 狱中“放虫子”这一事件。结合《红岩》的背景,这里小萝卜头将“虫子”放飞,正体现了小萝卜头固然 身陷逆境,但他热爱生活、珍爱生命、渴望自由、对解放后的生活充满希望的心理。《红岩》中小萝卜头 的善良、乐观、向上、渴望自由的精神,是他人性的闪光点,也正是他短暂人生中让人痛惜之处。3.(2019内蒙古呼和浩特,4,5分)名著阅读。
(1)埃德加·斯诺运用形象化的描述,捕捉生动的细节,并在叙事中穿插评论,让《红星照耀中国》这本书里一 个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。
请你仔细阅读筛选出的相关信息,将表格补充完整。(3分)①他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。他和毛泽东的联合不是互相竞争的,而是相辅 相成的。②红军战士一个个站出来愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人 当兵不只是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。③沉着谦虚,说话轻声,眼光非常和蔼。有铁一 般的臂膀和腿。喜欢运动,喜欢读书。④他们的英勇故事流传很多,他们永远是愉快的、乐观的。寄托着 中国的将来。⑤苏维埃掌权人物,感情相当深邃的人,是一个颇有天才的军事和政治战略家。提出建立抗 日民族统一战线的主张。⑥面容瘦削,个子高出一般中国人,一头浓密的黑发,双目炯炯有神,鼻梁很高,颧骨 突出。⑦桥上一半木板被撬走,三十个勇士冒着弹雨,紧抓铁索一步一抓地前进,冒着舔人的火焰冲过余下 的桥板。⑧他们大多数人的军服都太肥大,袖子垂到膝部,上衣几乎拖到地面。
(2)艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌,并分析其中一 首诗里“土地”意象的作用。(2分)答案 (1)(2)(示例)《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》
在《我爱这土地》一诗中,“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国。凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉 的爱。解析 (1)根据“沉着谦虚,说话轻声”和“喜欢运动,喜欢读书”可以知道③描述的是朱德;根据“面容瘦
削,个子高出一般中国人”和“鼻梁很高,颧骨突出”可以知道⑥描述的是毛泽东;根据“上衣几乎拖到地 面”可以知道⑧描述的是红小鬼;根据“愿意冒生命危险”可知②是对泸定桥英雄的评论;根据“寄托着 中国的将来”可知④是对红小鬼的评论。做此类题时,可先勾画已知信息,然后重点看看未知的几句话,根 据话语中人物的特点和事件来判断。
(2)根据阅读积累,可先列举三首以“土地”为意象的诗歌,如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中 国的土地上》等,然后选择一首详细说说“土地”意象的作用。“土地”意象凝聚着诗人对祖国——大地 母亲最深沉的爱;爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。4.(2018天津,22—23,8分)名著阅读。
(1)根据阅读积累,在下面文段的空缺处填写相应的人物。(4分)① ???? ② ???? ③ ???? ④ ????
(2)“鲁提辖拳打镇关西”是《水浒传》中一段非常精彩的故事。请结合相关情节,回答下面问题。(4分)
①概括鲁提辖拳打镇关西的原因。(1分)
②梁山众好汉中,鲁智深是一个粗中有细的人。在这个故事中,他的哪些做法体现了这个特点?(3分)答案 (1)①贝多芬 ②保尔 ③唐僧 ④长妈妈
(2)①郑屠欺负金氏父女,鲁提辖决定打抱不平。②阻止店小二拦截金老汉父女,为其离开争取时间;鲁提辖 来到郑屠肉铺,故意刁难,激怒郑屠;拳打郑屠后,假称郑屠诈死,顺利脱身逃离。
解析 (1)本题考查判断名著人物的能力。第一个文段写的是贝多芬出场时,观众与众不同的反响;第二个 文段写的是保尔勇救朱赫来的情节;第三个文段写的是《西游记》中三打白骨精后唐僧赶悟空走的情节; 第四个文段写的是《朝花夕拾》中长妈妈给“我”讲美女蛇的故事的情节。(2)本题考查对《水浒传》中 故事情节及人物形象的把握分析能力。①题要求概括鲁提辖拳打镇关西的原因。从镇关西角度分析,他欺 负金氏父女。从鲁提辖自身角度分析,他是个爱打抱不平的人,尤其听完金氏父女的诉说后,决定打抱不 平。②题要结合具体情节,对鲁智深性格进行分析。在怒打店小二后,他精细地意识到店小二会赶去拦截 金老汉父女,于是“且向店里掇条凳子,坐了两个时辰。约莫金公去的远了,方才起身”,这是帮人帮到底的 一种细心作为。来到肉店,故意激怒镇关西,拔刀相助,总要“借口”。拳打郑屠后假意道:“你这厮诈死,洒 家再打。”最后顺利脱身逃离。5.(2018吉林,23,5分)阅读下面语段,回答问题。
八戒在旁边又笑道:“好行者!风发了!只行了半日路,倒打死三个人!”唐僧正要念咒,行者急到马前,叫道: “师父,莫念!莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了, 怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本;被我打杀,他就现了本相。他那 脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。”
(1)选段出自《西游记》,作者是 ????。(1分)
(2)以上选段内容出自(2分)?( )
A.第五回《乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪》
B.第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》
C.第四十七回《圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童》
D.第九十九回《九九数完魔刬尽 三三行满道归根》
(3)你是否喜欢猪八戒这个人物形象?请说明理由。(2分)答案 (1)吴承恩 (2)B (3)(示例1)喜欢,猪八戒憨厚、质朴、善良、可爱。
(示例2)不喜欢,猪八戒贪吃、好色、懒惰、爱挑拨离间,取经意志不坚定。
解析 (1)本题考查的是与《西游记》有关的文学常识,平时要注意积累。(2)由“三个人”“粉骷髅” “白骨夫人”可知,选段内容出自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》。(3)可以 结合原著中的故事来理解,也可以根据文段中猪八戒的语言描写来分析。要言之成理。6.(2017北京,9,3分)小说《鲁滨逊漂流记》记述了鲁滨逊在自然条件恶劣、人迹罕至的孤岛上的生活经 历。他能够在孤岛上艰难地生存28年,靠的是① ????(限4个字以内),这从② ???? ????(限20个字以内)的情节中可以看出来。你由此得到的启示是③ ???? ????(限20个字以内)。答案 (示例1)①辛勤劳动 ②为获取粮食,他不辞辛苦,开荒种地 ③只有靠辛勤劳动才能改善生活
(示例2)①聪明才智 ②为制作瓦罐,他反复试验,获得成功 ③做事只要动脑筋想办法,就会成功
解析 本题考查对《鲁滨逊漂流记》中的人物形象及相关情节的理解与感悟能力。完成本题需要审清题 目要求,尤其是字数的要求。7.(2017北京,10,3分)《三国演义》中,魏蜀吴三国鼎立,争霸天下;《水浒传》中,一百零八将聚义梁山,替天 行道;《西游记》中,师徒四人历经磨难,西天取经。在他们各自的团队中,都有中心人物。请你从其中一部 作品中选择一个中心人物,简要说明这个人物的“中心”作用是如何体现的。答案 (示例1)《三国演义》中的刘备是蜀国的中心人物。作为蜀国君主,刘备带领诸葛亮、关羽、张 飞、赵云以及众多将士,四处征战,为巩固蜀汉天下、匡扶汉室不懈努力。
(示例2)《水浒传》中的宋江是水泊梁山一百零八将的首领。他率领梁山众好汉劫富济贫,替天行道,成就 了一番功业。
(示例3)《西游记》中的唐僧作为中心人物,在取经路上,目标明确,始终不改信念,带领徒弟孙悟空、猪八 戒、沙和尚,历经八十一难,终于取经成功。
解析 本题考查对名著中的人物形象及相关情节的理解与概括能力。完成本题需要审清题目要求。8.(2017天津,23,4分)走入《朝花夕拾》,我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南 京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择,并简述其原因。答案 矿路学堂毕业后选择去日本求学,因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣,毕业后又觉 得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医从文,因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱,体会到 弱国子民的屈辱;看到中国百姓的麻木,认识到救治国民精神的迫切。
解析 我们可以从鲁迅先生各阶段文学作品中找到他思想变化的轨迹的例证,特别是他的回忆性散文集 《朝花夕拾》。通过阅读《琐记》可知,在矿路学堂时鲁迅先生对新学产生了浓厚的兴趣,但毕业后又觉 得所学无用武之地;通过阅读《藤野先生》可知,鲁迅先生在仙台学医时,因受到歧视与侮辱、看到中国百 姓的麻木,决定弃医从文,救治国民精神。9.(2016天津,22,4分)请根据你的阅读积累,在下面空缺处填写相应的作品或人物。(1) ???? (2) ???? (3) ???? (4) ????答案 (1)铁扇公主 (2)傅雷家书 (3)贝多芬 (4)保尔
解析 本题考查对名著的识记能力。考生平时要加强对名著的阅读和积累,阅读时要关注作家作品、主要 人物、重点情节等方面的内容。10.(2015湖南郴州,6,6分)名著阅读。
“他远不止是音乐家中的第一人,而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人,他是最大而最 好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时,他会到我们身旁来,好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一 言不发,在琴上唱着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光,到此意志 与信仰的海洋中浸润一下,将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气,一种奋斗的欢乐……”
(1)选文出自法国作家罗曼·罗兰的《 ????》。该书叙述了德国音乐家 ????、意大利画家和雕塑 家米开朗琪罗、俄国作家 ????的人生故事。(3分)
(2)请结合原著,说说书中三个伟人有哪些共同的特点。(3分)答案 (1)名人传 贝多芬 列夫·托尔斯泰
(2)①他们都经历了苦难和坎坷的一生;②都有着高尚的品格和顽强的奋斗精神;③都创造了不朽的杰作。
解析 (1)通过作品内容即可判断出作品名称及作品中的人物。平时只有加强阅读、识记、积累,才能应 对自如。注意:字错不得分。
(2)通过比较概括三者的共同点。应从他们的人生经历、精神、贡献等方面来概括。1.(2019黑龙江齐齐哈尔,8,6分)名著阅读。
(1)下列对名著内容表述不正确的一项是(2分)?( )
A.《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺所著的一部纪实性作品,曾易名为《西行漫记》。
B.吴敬梓的《儒林外史》被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说。作品在讽刺丑恶的同时,也塑造了一些 象征正面理想的人物,如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。
C.祥子在杨先生家拉包月,主人不把仆人当人看。有一次在送走一位女客人之后,因杨太太的无礼,忍无可 忍的祥子愤怒地辞掉了这份工作。
D.《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且称它们为清道夫。
(2)《水浒传》塑造了众多栩栩如生的人物形象,作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时,非常注意表现他们 的共性和个性。请你分析同是武官出身,分别做过提辖、殿司制使的鲁智深和杨志的不同性格。再分别写 出一个与他们各自相关的故事情节。(“智取生辰纲”除外)(4分)c 组 教师专用题组答案 (1)B
(2)鲁智深疾恶如仇,偏于豪爽、莽勇,敢于路见不平,拔刀相助,视功名如草芥;杨志则精明警惕,善于投机钻 营,为搏功名奔波劳碌。
故事情节:鲁智深——倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野猪林、拳打镇关西等。
杨志——汴京城卖刀、北京斗武、双夺宝珠寺等。
评分说明:写出鲁智深和杨志各自不同的性格特征各1分(如没有体现两人对待功名的不同态度酌情扣分); 情节各1分。解析 本题考查对课外名著相关人物及情节的识记能力。(1)匡超人本是一个淳朴的农村少年,为人乖巧, 做事勤快,其对父亲的一片孝心,亦令人感动。小说最初对匡超人的行为描写表现了他纯朴孝顺的一面。 在流落他乡时,他受社会影响逐步发生了变化。在杭州,匡超人遇到了马二先生,并受马二先生的影响,把科 举作为人生的唯一出路;考上秀才后,又受一群斗方名士的“培养”,以名士自居,并以此作为追名逐利的手 段。社会给他这样的道路,他巧妙周旋其间,一步步走向堕落。他吹牛撒谎,钻取功名,卖友求荣,忘恩负义, 变成一个衣冠禽兽。所以他不是作者塑造的“象征正面理想的人物”。
(2)鲁智深和杨志是《水浒传》中两个比较重要的人物,出现的场合较多,相关情节也比较多,这需要在平时 的阅读中注意积累。通过这些情节可以分析出这两个人物的性格特点,题目中要求比较的是不同的地方, 除了脾气特点不一样以外,两人对功名的态度也不同。鲁智深了无牵挂,不看重功名;而杨志是杨令公之后, 一直想谋求功名,光宗耀祖。2.(2019山东青岛,9—10,5分)名著阅读。
某位同学在阅读《骆驼祥子》的过程中做了文段批注和整本书的读书卡片,请仔细阅读,回答问题。
(1)下面是这位同学做的文段批注,有误的一项是(2分)?( )
?(2)下面是这位同学做的整本书的读书卡片,表述有误的一项是(3分)?( )答案 (1)C (2)D????
解析 (1)本题考查对名著内容的理解能力。此处是祥子为买车筹划怎样省钱、攒钱,并不是“吝啬,贪婪, 爱占小便宜”。(2)本题考查对名著情节内容的识记能力。“他重新投奔刘四爷,老老实实赁车挣钱”错 误,祥子在接连遭受生活的打击后,并没有重新投奔刘四爷,而是开始丧失对生活的所有希望和信心,不再像 从前一样以拉车为骄傲,变得厌恶拉车,厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活,吃喝嫖赌。为了喝酒, 祥子到处骗钱,堕落为“城市垃圾”。最后,靠给人办红白喜事、做杂工维持生计。3.(2019苏州,3,5分)名著阅读。
(1)《水浒传》中的梁山好汉各有绰号,有研究者从不同角度把它们进行了分类。请依据分类标准和示例, 在横线上各写出一个绰号。
?
(2)阅读《小王子》选段,回答问题。
第二天,小王子回来了。
“你每天最好在相同的时间来,”狐狸说,“比如说你定在下午四点来,那么到了三点我就会开始高兴。时 间越是接近,我就越高兴。等到四点,我会很焦躁,坐立不安;我已经发现了幸福的代价。但如果你每天在不同时间来,我就不知道该在什么时候开始期待你的到来……”
①小王子回来找狐狸做什么?
②狐狸为什么对小王子提出这样的要求?答案 (1)①小李广、小霸王等 ②及时雨、智多星等 ③大刀、双鞭等(3分)
(2)①小王子来驯化(驯养)狐狸。②狐狸以此告诉小王子讲究(有)“仪式”是驯养对方的条件之一。(2分)
解析 (1)本题考查学生对名著人物信息的掌握能力。用古代著名英雄人物的名字作为绰号,是为了显示 自己的本领。如花荣绰号是“小李广”,谓其善射。以武器作为人物绰号的相对较难,如关胜绰号是“大 刀”,呼延灼绰号是“双鞭”,等等。
(2)本题考查学生对名著重要情节的掌握能力。结合原著可知,狐狸请小王子驯化它,狐狸认为驯化就是 “创造关系”,认为自己和小王子的相处需要仪式。4.(2019天津,22,4分)根据阅读积累,在下面文段的空缺处填写相应的内容。
经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《水浒传》,我们结识了景阳冈打虎的(1) ????,在他身 上我们看到了草莽英雄的血性与气概;读《西游记》,我们认识了火眼金睛,会七十二变的(2) ????, 被他桀骜不驯、爱憎分明的性格所吸引;读《(3) ????》,我们和尼摩船长一起航行,领略了海 底的奇妙与美丽;读《昆虫记》,我们了解了昆虫生活的奥秘,也被(4) ????(作者)积极探索、求真务 实的精神所感动……徜徉书海,我们的心灵得到滋养,我们的思想变得深刻。答案 (1)武松 (2)孙悟空 (3)海底两万里 (4)法布尔
解析 (1)结合“景阳冈打虎”的情节以及“草莽英雄的血性与气概”的性格特点,可判断人物是武松;(2) 结合“火眼金睛”“七十二变”“桀骜不驯、爱憎分明”等特点,可判断人物是孙悟空。(3)结合后面提 到的主要人物“尼摩船长”以及内容概括,可判断作品名称是《海底两万里》;(4)名著《昆虫记》的作者 应为法布尔。5.(2019天津,22,4分)祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的人力车夫形象。在祥子起伏悲惨的命运中, 曹先生和小福子是两个重要人物。请结合小说内容,分别概括这两个人物对祥子的影响。答案 曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子,给予祥子的帮助、关心和信任, 让他感受到温暖、安慰和做人的尊严,使祥子燃起对生活的希望。
小福子是祥子喜欢的人,与祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后,小福子让祥子对新 生活又有了希望。小福子的死,让祥子的美好愿望再次破灭,最终彻底沉沦。解析 本题考查对名著《骆驼祥子》的人物形象和故事情节的把握能力。文中的“曹先生”是一个旧社 会的小知识分子,同时也是个唯美主义者,有点钱。他对于“祥子”这样的下层劳动人民表现出一定的关 心和同情,能以己之力解决他人一时之困。不但在生活上帮助“祥子”,而且还在精神上鼓励他,使他有了 对美好生活的向往和追求。可以说“曹先生”是一个较为正直和进步的知识分子,是“祥子”在遇到困难 时首先想要依赖的人。
“小福子”是一个典型的“小人物”形象,“小福子”与“祥子”的命运十分相似,都一路坎坷,命运多 舛。正因为相同的悲惨命运才拉近了他们之间的距离。正是这份苦难中的真情让祥子在虎妞死后又重新 燃起生活的希望。但小福子终究还是疲惫不堪,别无出路,只能选择死亡。小福子的死结束了祥子短暂的 快乐时光,夺走了他的精神寄托,让他的美好愿望再次破灭,使他陷入绝望,从此沉沦。小福子的悲惨遭遇,是
祥子的悲剧命运的一个重要的延伸与补充,从另一个侧面展现了祥子的悲剧命运。6.(2019云南,10,3分)名著阅读。
保尔缓慢地,一行又一行,一页又一页地写着。他忘却一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次 尝到了创作的艰辛。有时候那些鲜明生动的景象清晰地重新浮现在他的脑海里,但他无法用笔墨表达。写 出来的字句苍白无力,缺少生气和激情,已经写好的部分,他必须逐字逐句地记住,否则,线索一断,写作就要 受到阻碍。
选段出自《A ????》,作品中保尔身体瘫痪、双目失明后,在母亲和B ???? (人名)的帮助下仍然顽强地进行文学创作。这也是作者C ????(人名)人生经历的写照。(3分)答案 A.钢铁是怎样炼成的 B.达雅 C.奥斯特洛夫斯基
解析 本题考查对文学名著的识记能力。从选段中的主人公“保尔”及其写作的情节可以看出这部名著 是《钢铁是怎样炼成的》。这部小说具有自传性质,文中的保尔就是作者奥斯特洛夫斯基以自己为原型而 塑造的人物。在保尔瘫痪、失明后,母亲和女友达雅给予了他了很大的帮助。7.(2019重庆A卷,6,6分)名著阅读。
(1)以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述,请据此填空。(2分)
这是一场让人渴盼的盛事,“我”伸长了颈子,遥望,久候,却总是匆匆一眼;这是一场让人痴念的盛事, “我”宁愿生一场重病,也想满足“扮犯人”的心愿……
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ????,这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《 ???? ????》里。
(2)《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇,写一件与衍太太相关的事,并说说她是一个什么 样的人。(4分)答案 (1)迎神赛会 五猖会
(2)《父亲的病》中,衍太太让我在父亲临终之际大声呼唤父亲,(2分)表现出她的迷信与愚昧。(2分)或:《琐 记》中,衍太太怂恿我们在冬天吃冰、打旋子以及怂恿我私拿母亲的钱并散播流言,(2分)表现出她的虚伪 阴险(或:狡诈、心术不正)。(2分)
解析 本题考查学生对《朝花夕拾》的阅读理解能力。(1)从“生一场重病”“扮犯人”等词语可看出所 选篇目为《五猖会》,那么“盛事”就是指迎神赛会。(2)衍太太的形象主要是迷信愚昧、表里不一、虚 伪阴险、狡猾奸诈等,结合具体事例分析即可。8.(2018福建,21—22,5分)名著阅读。
(1)判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。(3分)
①杨志盘缠用尽,无奈之下,只好上街卖祖传宝刀,遇见泼皮牛二纠缠不休。杨志一时性起,失手杀死牛二。 (《水浒传》)?( )
②祥子给杨先生家拉包月,还要做各种家务,经常遭受辱骂,但是想到工钱比别处多,他还是忍气吞声地留 下。(《骆驼祥子》)?( )
③流落荒岛后,鲁滨孙每天用刻刀痕计算日期。为了吃上面包,他还尝试在旱季播种谷物,一举获得成功。 (《鲁滨孙漂流记》)?( )
(2)阅读下面的语段,按要求作答。(2分)
他(孙行者)的真身,出一个神,纵云头,跳将起去,径到人参园里,掣金箍棒往树上乒乓一下,又使个推山移岭的 神力,把树一推推倒。
(《西游记》)
孙行者为什么推倒人参果树?最后又怎样救活了人参果树?请简述。答案 (1)①√ ②× ③×
(2)(要点)①偷吃人参果后无法忍受仙童毁骂;②请观音菩萨施法救活。
解析 (1)①考查的是《水浒传》中“杨志卖刀”这一情节。只要了解这一情节,即可判断出是对的。② 考查的是《骆驼祥子》中“祥子去杨家拉包月”的情节,祥子因为忍受不了杨家的辱骂以及被当成下人对 待,所以没做几天就愤然离开,并不是句中所说的忍气吞声地留下。③《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙在不同 的时间播种谷物,才发现了雨季和旱季,并不是为了吃上面包才去播种谷物;而且他经过了多次努力才获得 成功,并不是一举就成功的。(2)“偷吃人参果”这一情节是《西游记》中比较经典、比较常考的情节。 只要熟悉文本,一般都可得出答案。难度较低,考生较容易得分。9.(2018河北,15—16,6分)根据你对文学名著的阅读,回答问题。
(1)在《红岩》中,他被敌人注射了麻醉剂,仍然凭着坚强的意志,保守了党的机密。这里的“他”是谁? “他”入狱前为办《挺进报》承担的具体工作是什么?(3分)
(2)请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时简·爱与好友海伦·彭斯之间感人至深的故事情节。(3分)答案 (1)成岗;先是负责《挺进报》印刷工作,后来独自承担刻钢板、印刷工作。
(2)在好友海伦·彭斯生命垂危之际,简·爱冒着被传染病传染的危险,与她推心置腹,倾心交谈,相拥而眠。第 二天,海伦·彭斯安然离世。(表述通顺,意思对即可)
解析 (1)本题考查名著人物。题中信息指向明确,根据“被敌人注射了麻醉剂”“坚强的意志”“保守 了党的机密”这些关键点,很容易判断此人物是“成岗”。成岗在这部书中出现得很早,负责印刷工作,随 着工作的深入,他又主动承担了刻钢板任务。“刻钢板”这一点容易被忽略。(2)本题考查名著情节。本 题考查的内容细致具体,要求写“感人至深的故事情节”。两个人在书中感人的故事情节很多,但此题有 明确的限制,即在洛伍德学校发生传染病疫情时。回忆前文,简·爱在孤儿院遇到海伦时,海伦安静、宽容、 忍耐的性格给了简·爱很大的影响,海伦的聪明好学让简·爱增加了崇敬之感。所以,当海伦染病时,简·爱不 顾被传染的危险,与她彻夜长谈,相拥而眠。这一情节感人至深。10.(2017江苏南京,11—13,14分)阅读下面文章,回答问题。
鲁智深大闹五台山
鲁智深在五台山寺中,不觉搅了四五个月。时遇初冬天气,智深久静思动。当日晴明得好,智深穿了皂布直 裰①,系了鸦青绦,换了僧鞋,大踏步走出山门来,信步行到半山亭子上,坐在鹅项懒凳上,寻思道:“俺往常好酒 好肉每日不离口,如今教洒家做了和尚,饿得干瘪了。赵员外这几日又不使人送些东西来与洒家吃,这早晚 怎地得些酒来吃也好。”正想酒哩,只见远远地一个汉子挑着一副担桶,唱上山来。上面盖着桶盖,那汉子 手里拿着一个镟子②,唱着上来。唱道:
九里山前作战场,牧童拾得旧刀枪。
顺风吹动乌江水,好似虞姬别霸王。
鲁智深观见那汉子挑担桶上来,坐在亭子上看。这汉子也来亭子上,歇下担桶。智深道:“兀那汉子,你那桶 里甚么东西?”那汉子道:“好酒。”智深道:“多少钱一桶?”那汉子道:“和尚,你真个也是作耍?”智深 道:“洒家和你耍甚么?”那汉子道:“我这酒,挑上去只卖与寺内火工道人、直厅轿夫、老郎们做生活的 吃。本寺长老已有法旨,但卖与和尚们吃了,我们都被长老责罚,追了本钱,赶出屋去。我们见关着本寺的本钱,见住着本寺的屋宇,如何敢卖与你吃?”智深道:“真个不卖?”那汉子道:“杀了我也不卖!”智深道: “洒家也不杀你,只要问你买酒吃!”那汉子见不是头,挑了担桶便走。智深赶下亭子来,双手拿住扁担,只一 脚,那汉子做一堆蹲在地下,半日起不得。智深把那两桶酒都提在亭子上,地下拾起镟子,开了桶盖,只顾舀冷 酒吃。无移时,两桶酒吃了一桶。智深道:“汉子,明日来寺里讨钱。”那汉子方才疼止,又怕寺里长老得知, 坏了衣饭,忍气吞声,哪里敢讨钱。把酒分做两半桶挑了,拿了镟子,飞也似下山去了。
只说鲁智深在亭子上坐了半日,酒却上来。下得亭子松树根边又坐了半歇,酒越涌上来。智深把皂直裰褪 膊下来,把两只袖子缠在腰里,露出脊背上花绣来,搧着两个膀子上山来。看看来到山门下,两个门子远远地 望见,拿着竹篦③,来到山门下,拦住鲁智深,便喝道:“你是佛家弟子,如何噇④得烂醉了上山来!你须不瞎,也见 库局里贴着晓示:‘但凡和尚破戒吃酒,决打四十竹篦,赶出寺去。如门子纵容醉的僧人入寺,也吃十下。’ 你快下山去,饶你几下竹篦!”
鲁智深一者初做和尚,二来旧性未改,睁起双眼,骂道:“直娘贼!你两个要打洒家,俺便和你厮打!”门子见势 头不好,一个飞也似入来报监寺,一个虚拖竹篦拦他。智深用手隔过,揸开五指,去那门子脸上只一掌,打得踉 踉跄跄。却待挣扎,智深再复一拳,打倒在山门下,只是叫苦。鲁智深道:“洒家饶你这厮!”踉踉跄跄扌颠入寺里来。
监寺听得门子报说,叫起老郎、火工、直厅轿夫三二十人,各执白木棍棒,从西廊下抢出来,却好迎着智深。 智深望见,大吼了一声,却似嘴边起个霹雳,大踏步抢入来。众人初时不知他是军官出身,次后见他行得凶了, 慌忙都退入藏殿里去,便把亮槅关上。智深抢入阶来,一拳,一脚,打开亮槅,二三十人都赶得没路。夺条棒, 从藏殿里打将出来,监寺慌忙报知长老。长老听得,急引了三五个侍者,直来廊下,喝道:“智深!不得无礼!” 智深虽然酒醉,却认得是长老。撇了棒,向前来打个问讯,指着廊下,对长老道:“智深吃了两碗酒,又不曾撩 拨他们,他众人又引人来打洒家。”长老道:“你看我面,快去睡了,明日却说。”鲁智深道:“俺不看长老 面,洒家直打死你那几个秃驴!”长老叫侍者扶智深到禅床上,扑地便倒了,齁齁地睡了。
(节选自《水浒传》,施耐庵 罗贯中著,中华书局2009年版,有改动)
[注]????①直裰:僧衣。②镟子:温酒器。③竹篦:一种刑具。④噇:吃,喝。多带贬义。
(1)在空格内依序填写一个动词,概括文中鲁智深与酒的几件事。(3分)
想酒→???酒→????酒→????酒(2)文中汉子的唱词有哪些作用?(3分)
(3)结合《水浒传》,完成下面的题目。(8分)
①鲁智深在上五台山之前所做的义事是(2分)?( )
A.拳打镇关西
B.大闹桃花村
C.火烧瓦官寺
D.大闹野猪林
②鲁智深为何被称作“花和尚”?(2分)
③与林冲或李逵相比,鲁智深的性格有什么特别之处?请举例具体分析。(4分)答案 (1)买 抢 闹
(2)汉子的唱词进一步触发了曾为军官的鲁智深的豪情和他对当时处境的不满,更刺激了他的酒瘾。
(3)①A
②因为他出家为僧,且脊背上有花绣,也因为他喝酒吃肉打人,不守戒律。
③(示例)与林冲相比,鲁智深办事更加果断干脆。例如,林冲在被奸人高俅陷害后一再隐忍退让,而鲁智深 为解救金氏父女,直接痛打了恶人郑屠。解析????(1)根据题干中的“酒”及文中有关鲁智深喝酒的情节来概括,注意应填“动词”。(2)文中写鲁智 深赶下亭子,双手抓住扁担,一脚踢倒卖酒人,提起两桶酒就吃,这一连串的抢酒动作,不但直接表现了鲁智深 粗鲁的性格,也刻画了他贪酒的馋相。鲁智深用强硬的口气逼酒,表现了他率直的英雄豪气。结合“鲁智 深拳打镇关西”的情节可知,鲁智深因替金氏父女打抱不平而三拳打死镇关西,被官府张榜缉拿,逃到代州 雁门县又遇见了金氏父女,并得到了赵员外的帮助,出家五台山,在寺中却难守清规戒律,结果醉酒大闹五台 山。因此,汉子的唱词触发了鲁智深的豪情,和他对当时处境的不满和感慨,同时也勾起了他的酒瘾。(3)① 抓住题干中的关键词“上五台山之前”“义事”,即可做出判断。②鲁智深,原为经略府提辖,背上纹有绣
花。因三拳打死镇关西,为避祸出走,后在五台山文殊院出家为僧,法号智深,加上他生性好自由,难守清规戒 律,所以江湖送绰号“花和尚”。③鲁智深与林冲相比,性格上最大的区别:鲁智深果断干脆,林冲委曲求 全。鲁智深与李逵相比,性格上最大的区别:鲁智深粗中有细,李逵鲁莽。任选其一,举例加以分析即可。11.(2017浙江杭州,6,7分)文学常识和名著阅读。
(1)清朝文人张潮认为不只是人有知己,物也有知己:“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷为知己, 莲以濂溪为知己,桃以避秦人为知己……”张潮的话涉及我们学过的多篇古诗文,请写出其中两篇的题 目。(2分)
(2)散文集《朝花夕拾》中的《 ????》一文,饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情;《二 十四孝图》一文,表明了鲁迅对封建孝道持 ????的态度。(2分)
(3)下面文字中“A”处原是“她”的名字,请写出这个人的名字,并联系《骆驼祥子》的相关情节,谈谈这 个人的死对祥子产生的影响。(3分)
只要见了她,以前的一切可以一笔勾销,从此另辟一个天地……她不仅是朋友,她将把她的一生交给他,两个 地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他, A????不用说话就能感动他。他对曹 先生说了真实的话,他将要对 A????说些更知心的话,跟谁也不能说的话都可以对她说。
(老舍《骆驼祥子》)答案 (1)《饮酒》 《爱莲说》 《桃花源记》
(2)范爱农 否定
(3)小福子 虎妞去世后,小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后,祥子所有的希望破灭。 他失去生活的勇气,开始厌恶劳作,吃喝嫖赌,到处骗钱,最后沦为“城市垃圾”。
解析 第(1)题,“菊以渊明为知己”——陶渊明《饮酒》(采菊东篱下,悠然见南山);“莲以濂溪为知己” ——周敦颐《爱莲说》(莲之爱,同予者何人);“桃以避秦人为知己”——陶渊明《桃花源记》(自云先世 避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔)。“梅以和靖为知己,竹以子猷为知己”的相关典 故,属于课外篇目,此处不再赘述。
第(2)题,根据“鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情”可知这篇文章是《朝花夕拾》中的《范爱 农》;在《二十四孝图》一文中,鲁迅认为《二十四孝图》是“最黑的咒文”,同时以自己的经历来说明 《二十四孝图》对社会的危害,因此,鲁迅对封建孝道持“否定”的态度。
第(3)题,根据语段的描述,可以看出这个“她”是祥子最爱的人——小福子。祥子在虎妞难产死后便喜欢 上了小福子,并且承诺等他混得好些了,就回来娶小福子。可是小福子为了养活她的父亲和两个弟弟,到“白房子”当上了妓女。后来她受不了那样的生活,就在一天晚上,偷去了一个喝醉了的客人的衣服,趁人 不注意逃出去,在树上吊死了。得知此事后,祥子失去了生活的希望,吃喝嫖赌,混沌度日,彻底堕落为“城市 垃圾”。12.(2016甘肃兰州A卷,5,3分)结合《童年》一书的阅读,回答问题。
我又搬到外祖父那里。
“怎么啦,小强盗?”他用手敲着桌子,迎面对我说。“现在我不养你了,让外祖母养你吧!”
“让我养我就养,”外祖母说,“你以为这是个什么了不起的难题吗?”
“那你就养好了!”外祖父大叫一声,但是马上又安静下来,对我解释道:
“我和她完全各过各的了,如今我们样样都是分开的……”
文中的“我”是谁?“我”为什么“又搬到外祖父那里”了?外祖父是一个怎样的人?答案 阿廖沙。“我”与继父不和。一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人。
解析 本题考查对名著主要人物、情节的识记能力。《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体 小说三部曲中的第一部。文中的“我”就是小说的主人公阿廖沙,外祖父也是小说的主要人物,他吝啬、 贪婪、专横、残暴,经常毒打外祖母和孩子们。“我”这一次搬到外祖父家,是因为与继父不和。13.(2015甘肃兰州A卷,5,4分)名著阅读。
(1)《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。(2分)
①“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九 头的蛇,……果然都在内。?《 ????》
②“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。?《????
????》
(2)请用一句话,写出你读《朝花夕拾》的感受。(2分)答案 (1)①阿长与<山海经> ②五猖会
(2)示例:读鲁迅的《朝花夕拾》,让我感受到了作品的温馨和理性。
解析 (1)本题考查对名著篇名的识记能力。①题要注意把《山海经》的书名号变为“< >”,②题要注 意“猖”字的正确书写。
(2)本题属于开放性试题。既可以谈对《朝花夕拾》的总体印象,也可以结合具体的篇目或人物来写自己 的感受。注意题目中“一句话”的要求,不要太啰唆。14.(2015江苏南京,6,5分)你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段,请按要求填空。
亲爱的学弟学妹们:《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。在书中,有描述小鲁迅与小 动物为友的 ①????;有表现他在日本与师友交往的 ②????;也有反映他家乡赛会风俗的 ③????。在这些温 馨的回忆里,蕴含着 ④????和 ⑤????,令人回味无穷。
(1)将下面篇目的序号填在对应的横线上。(每处2个,3分)
A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与<山海经>》
C.《二十四孝图》 D.《五猖会》
E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》
G.《父亲的病》 H.《琐记》
I.《藤野先生》 J.《范爱农》
① ????② ????③ ????
(2)在相应的横线上填写恰当的短语。(2分)④ ????⑤ ????答案 (1)①A、F ②I、J ③D、E
(2)(示例)深沉的情感 理性的批判
解析 本题考查对文学名著内容及其特点的把握能力。作答的前提是平时对文学名著有完整、细致的阅 读。15.(2015天津,22—23,8分)请根据你的阅读积累,回答问题。
(1)请在横线处填写对应的人物。(4分)
走近名著,宛如走进一个丰富多彩的人物画廊。那里有《朝花夕拾》中出身低微又充满爱心的保姆 ① ????,有以家书的方式诠释慈父严师内涵的翻译家傅雷,有保尔·柯察金的革命引路人 ②????,有罗曼·罗兰笔下 发誓“扼住命运的咽喉”的 ③????,有《水浒传》中的托塔天王 ④????、花和尚鲁智深、行者武松等等。 会晤经典,与人物对话,愿我们从名著中获取无尽的人生启迪。
① ???? ② ????
③ ???? ④ ????
(2)下面是《西游记》第23回“三藏不忘本,四圣试禅心”故事结尾处的颂子。请根据它的提示,简述这一 故事,并概括这个故事中八戒的性格特点。(4分)
黎山老母不思凡,南海菩萨请下山。
普贤文殊皆是客,化成美女在林间。
圣僧有德还无俗,八戒无禅更有凡。从此静心须改过,若生怠慢路途难!
简述故事:?? ??
性格特点:? ???答案 (1)①阿长(或长妈妈) ②朱赫来 ③贝多芬 ④晁盖
(2)简述故事:(示例)黎山老母和三位菩萨,为试探唐僧师徒取经的决心,变为母女,假意招亲。唐僧、悟空和 沙僧都不为财货、女色所动,只有八戒愿意入赘,最终受到惩罚。
性格特点:取经意志不坚定,贪图女色和富贵。
解析 (1)完成本题,需要了解名著的基本常识,熟知故事内容。答题时可以依据文段中的关键词作答。
(2)完成本题,一要结合颂子中的“黎山老母”“南海菩萨”“普贤”“文殊”“化成美女”等提示内容 作答,二要注意与八戒相关的内容“无禅更有凡”。1.(2019佛山禅城,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
①整整的三年,他凑足了一百块钱!
②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好按着一百块钱说了。不能再等; 万一出点什么事再丢失几块呢!恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多;本来值 一百多,可是因为定钱放弃了,车铺愿意少要一点。祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆 车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来,支开棚子,又放下,按按喇叭,每一个 动作都伴着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚,“听听声儿吧,铃铛似的!拉去吧,你就是把 车拉碎了,要是钢条软了一根,你拿回来,把它摔在我脸上!一百块,少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一遍: “我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见了一个心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:“交个朋友,车算你 的了;保六个月:除非你把大箱碰碎,我都白给修理;保单,拿着!”
③祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车 了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。 他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生 日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以 把人与车算在一块的地方。
(1)简要说说第②段画线句子的表达效果。(3分)
(2)祥子为什么把买车的日子当作自己的生日?这表明了什么?(3分)
(3)祥子曾经有多少次买车又失车的经历?请结合原著,简要概括失车的主要情节。(4分)答案 (1)运用人物神态、动作的描写,生动形象地刻画了祥子当时的心理活动,表现了他在买车时的喜 悦、激动和迫切,也反映了祥子生活艰难,买车的钱来之不易。
(2)祥子不知道生日是哪一天,进城后没过过一次生日;“就算是生日吧,人的也是车的,好记”,车是自己的 心血,可以把人与车算在一块。表明了祥子把车当作自己生命的一部分,表明了他爱车的程度,也表明了他 想通过自己的奋斗,摆脱贫困,过上像样的生活。
(3)祥子有过三次买车失车的经历。第一次,祥子用辛辛苦苦积攒了三年的钱买了一辆车,可是车很快被大 兵抢走了;第二次,祥子从头再来,拼命攒钱,可车没来得及买,钱却被孙侦探敲诈一空;第三次,祥子用虎妞的 钱买了车,可好景不长,虎妞因难产而死,他只好卖车去安葬虎妞。解析 (1)本题考查学生欣赏文句的能力。可从描写方法的角度分析作答。“祥子的脸通红,手哆嗦着,拍 出九十六块钱来”,这是对人物的神态描写和动作描写。答题时首先要在文中找到语句的位置,然后点明 描写人物的方法,结合上下文内容,体会语句所表现的祥子的喜悦、激动和迫切的心情。而且,这里也体现 了祥子在艰苦生活中攒钱的不易,所以他才能在终于买上车的时候如此激动。
(2)本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题首先要读懂上下文的内容,进而把握文章的中心,这样
才能确保答案的准确无误。祥子把买车的日子当作自己的生日,表明祥子对终于拥有一辆自己日思夜想的 车的极度的欢喜之情,他已把车子当作了自己生命的一部分。
(3)学生读课标推荐的名著,要了解名著的作者、人物、主题、主要情节,了解教材有关作品涉及的文学常 识等,并注意分门别类地加以区别识记,答题时按照题目要求分析即可。本题需学生阅读《骆驼祥子》,并 了解其故事情节和人物形象,然后根据问题进行回答。2.(2019珠海香洲,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
[甲]其实人禽之辨,本不必这样严。在动物界,虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由,可是噜苏做作的事 总比人间少。它们适性任情,对就对,错就错,不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的,但它们并没有自鸣清 高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢,但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺 牲者直到被吃的时候为止,还是一味佩服赞叹它们。人呢,能直立了,自然是一大进步;能说话了,自然又是一 大进步;能写字作文了,自然又是一大进步。然而也就堕落,因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可,甚 至于连自己也不知道说着违心之论,则对于只能嗥叫的动物,实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位 一视同仁的造物主,高高在上,那么,对于人类的这些小聪明,也许倒以为多事,正如我们在万生园里,看见猴 子翻筋斗,母象请安,虽然往往破颜一笑,但同时也觉得不舒服,甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明,倒不 如没有的好罢。
[乙]我称心如意地安排了自己的日常生活。按照它们的习俗,主人在离它家六码远的地方安排了一间房子 给我。……我沉浸在健康的体魄和平和的心境中,没有朋友背叛我,也没有被隐秘的或公开的敌人所伤害, 而我同样也用不着向任何大人物行贿、献媚或诲淫,以此来取得他们的宠信甚至沦为他们的奴才。对于欺诈和压迫,我也不必提防,因为这儿没有医生来损害我的身体,没有律师使我破产,也没有告密者监视我的言 行,更没有人受雇来诬告我。这儿没有冷嘲热讽者、责难者、诽谤者、扒手、盗匪、窃贼、律师、鸨母、 小丑、赌徒、政客、智者、坏脾气的人、空谈者、善辩者、强取豪夺者、杀人犯、强盗,古董贩子;没有 党派领导和他们的扈从;没有用坏的手段和榜样来诱人堕落的人;没有地牢、斧子、绞刑架、笞刑台以及 颈手枷;没有骗人的店家和工匠;没有骄傲、空虚、虚荣;没有花花公子、欺凌弱小者、酒鬼、游荡的妓女 或者梅毒患者;没有出言不逊者、淫荡而奢侈的妇人;没有妄自尊大却愚昧至极的学究;没有胡搅蛮缠的、 傲慢的、好斗的、聒噪的、喧闹的、空虚的、自以为是的、惯于赌咒的伙伴;没有因其恶行而平步青云的 无赖、没有因其德行而一落千丈的贵人;没有地主老爷、小提琴家、法官和舞蹈大师。
(1)甲文段选自《朝花夕拾》中的《 ????》。
乙文段中的“它们”是 ????。(2分)
(2)乙文段列举了种种丑恶的人和事,《朝花夕拾》中也有类似的人和事,试举一例说明。(4分)
(3)甲乙两文段所在的作品,在讽刺手法的运用上各有不同,请举例分析。(4分)答案 (1)狗·猫·鼠(题目中狗猫鼠三个字间的点没加不给分);慧骃(智马、慧骃国的马给1分,只写“马”不 给分)
(2)(示例1)乙文段中提到“对于欺诈和压迫,我也不必提防,因为这儿没有医生来损害我的身体”,《朝花夕 拾》中《父亲的病》就讲述了庸医如何谋财夺命却无须负责、逍遥法外的故事。
(示例2)乙文段中说“没有用坏的手段和榜样来诱人堕落的人”,《朝花夕拾》中出现的“衍太太”就是 一个面善心黑之人。(指出与乙文段对应的丑恶现象给1分,叙述出篇目具体的内容或人物形象给1分,能恰 当地与乙文段对照、略作分析给2分)
(3)《狗·猫·鼠》是在对比与写实中讽刺“正人君子”;《格列佛游记》则是通过想象与虚构来映射英国社 会各阶层的劣根性。(指出各自的手法各1分,指出各自具体的讽刺对象各1分)
解析 (1)对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
(2)本题考查对名著内容的熟悉和把握程度,要求能简要概括所选文段以外的相关情节或主要内容。
(3)本题考查对名著艺术特色的理解能力。根据对作品内容的理解,结合文段情节,举例分析作品的艺术特 色,在此基础上,把两篇文章进行对比分析。3.(2019梅州梅县,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
“混账东西,不会抽,那发面里的烟末是谁撒的?都不会抽吗?好,咱们这就来看看!把口袋翻过来,快点!听见 了没有?快翻过来!”
三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来,放在桌子上。
神甫仔细地检查口袋的每一条缝,看有没有烟末,但是什么也没有找到,便把目光转到第四个孩子身上。这 孩子长着一对黑眼睛,穿着灰衬衣和膝盖打补丁的蓝裤子。
“你怎么像个木头人,站着不动弹?”
黑眼睛的孩子压住心头的仇恨,看着神甫,闷声闷气地回答:“我没有口袋。”他用手摸了摸缝死了的袋 口。
“没有口袋?!你以为这么一来,我就不知道是谁干的坏事,把发面糟蹋了吗?你以为这回你还能在学校待下 去吗?没那么便宜,小宝贝。上回是你妈求情,才把你留下的,这回可不行了。你给我滚出去!”他使劲揪住 男孩子的一只耳朵,把他推到走廊上,随手关上了门。
教室里鸦雀无声,学生一个个都缩着脖子。谁也不明白保尔·柯察金为什么被赶出学校。只有他的好朋友谢廖沙·勃鲁扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神甫家里去补考,在厨房里等神甫的时 候,他看见保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。
保尔被赶了出来,坐在门口最下一级台阶上。他想,该怎么回家呢?母亲在税务官家里当厨娘,每天从清早忙 到深夜,为他操碎了心,该怎么向她交代呢?
眼泪哽住了保尔的喉咙。
(1)以上文字出自《钢铁是怎样炼成的》,作者是苏联著名的作家 ????。这部小说和高尔基 的“三部曲”一样,都是 ????小说。联系全文,我们可知主人公保尔最爱读英国小说《 ????》,敬佩 该小说中主人公的斗争精神。(3分)
(2)瓦西里神甫时常跟保尔过不去,最初的原因是什么?(3分)
(3)请根据文段内容,简要分析小保尔和神甫分别是什么样的人。(4分)答案 (1)奥斯特洛夫斯基 自传体 牛虻
(2)保尔对神甫虚伪的圣经讲义提出疑问,神甫非常气愤,记恨在心。
(3)小保尔不成熟、容易冲动、不考虑做事后果。神甫虚伪、保守。
解析 (1)文学常识的考查主要集中在作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等方面。平时要注意 积累,形成系统。
(2)《钢铁是怎样炼成的》这本书人物较多,情节复杂,复习时应将涉及不同人物的各个情节归类。这要求 学生熟知故事情节,并通过选文去联系原著其他情节。这种情节勾连类的问题,答案一般不会出现在选文 内,命题者的目的是考查考生对整部名著重要情节的了解程度,平时阅读时最好理清主要人物的命运轨迹, 尤其是命运转折点。
(3)解答这类题目注意从小说情节入手,对人物的语言、动作、心理等描写或其他的侧面描写进行分析。4.(2018汕头濠江,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
(A)林冲拿着刀,立在檐前,两个人自入去了。一盏茶时,不见出来。林冲心疑,探头入帘看时,只见檐前额上 有四个青字,写道“白虎节堂”。林冲猛省道:“这节堂是商议军机大事处,如何敢无故辄入,不是礼!”
(B)林冲喝声道:“奸贼!你待那里去!”劈胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那 口刀来,便去陆谦脸上搁着,喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是‘杀人可恕,情理 难容’!”陆虞候告道:“不干小人事;太尉差遣,不敢不来。”林冲骂道:“奸贼!我与你自幼相交,今日倒来 害我!怎不干你事?且吃我一刀!”
(C)林冲道:“你看我命苦么!等了三日,甫能等得一个人来,又吃他走了。”小校道:“虽然不杀得人,这一担 财帛可以抵当。”林冲道:“你先挑了上山去,我再等一等。”……只见山坡下转出一个大汉来,……只见 那汉子生得七尺五六身材,面皮上老大一搭青记,……林冲正没好气,……抢将来斗那个大汉。
(1)选文(A)(B)(C)都写到了林冲,他的绰号是什么?选文(C)中“那汉子”指的是谁(人名)?(2分)
(2)从选文(A)(B)的描述中,可以看出林冲的性格发生了怎样的变化?(4分)
(3)联系原著,结合选文(C),说说林冲“斗那个大汉”的原因和结果。(4分)答案 (1)豹子头 杨志
(2)先是小心谨慎,忍辱负重;后来是忍无可忍,奋起反抗。
(3)原因:林冲投靠梁山,王伦担心林冲会强占梁山,于是刁难林冲,让他交纳“投名状”。结果:二人不分胜 负,林冲被王伦等人制止。
解析 (1)本题考查对原著内容的熟悉程度和把握能力。根据平时阅读,联系选文填写,要抓住人物的特征 和典型细节,例如(C)中由“面皮上老大一搭青记”可知是杨志。(2)本题考查对人物性格特点的把握能 力。对人物性格特点的把握,首先,熟悉这一人物的整体特点,特别关注人物的前后变化;其次,要结合选文的 具体内容,从不同的角度分析其不同的性格特点。(3)本题考查对原著内容的熟悉程度和把握能力。要通 读原著,熟知人物的经历,明确情节所出现的章节。名著人物众多,理清人物之间的关系很重要。5.(2018韶关,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
(A)鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒 家再打。”只见面皮渐渐的变了,鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须 吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会。”一头 骂,一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家,谁敢向前来拦他。
鲁提辖回到下处,急急卷了些衣服盘缠,细软银两,但是旧衣粗重都弃了。提了一条齐眉短棒,奔出南门,一道 烟走了。
(B)牛二紧揪住杨志说道:“我鳖鸟买你这口刀。”杨志道:“你要买,将钱来。”牛二道:“我没钱。”杨 志道:“你没钱,揪住洒家怎地?”牛二道:“我要你这口刀。”杨志道:“俺不与你。”牛二道:“你好男子, 剁我一刀。”杨志大怒,把牛二推了一跤。……杨志赶入去,把牛二胸脯上又连搠了两刀,血流满地,死在地 上。
杨志叫道:“洒家杀死这个泼皮,怎肯连累你们!泼皮既已死了,你们都来同洒家去官府里出首。”坊隅众人 慌忙拢来,随同杨志,径投开封府出首。(1)联系原著,文段(A)中鲁达打郑屠的原因是? ???;
文段(B)中杨志卖刀的原因是? ???。(2分)
(2)阅读(A)(B)两段,说说鲁达和杨志杀人以后各有什么不同反应,这表现了他们怎样的性格。(4分)
(3)《水浒传》善用人物的对比表现人物的个性,除以上(A)(B)文段外,请你从原著中另选一个例子说明。(4 分)答案 (1)郑屠强欺金氏父女 穷困潦倒(无盘缠)
(2)鲁达杀了郑屠后机智逃走,表现出他粗中有细、疾恶如仇的性格特点。杨志杀了牛二后自首,表现了他 敢作敢为、粗暴蛮横的形象特征。
(3)林冲在经历家破人亡的剧痛后,由忍让退缩变得耿直豪爽。(同一人物不同时期的对比)武松的精细与鲁 达的鲁莽。(不同人物的对比)
解析 (1)本题考查对原著内容的熟悉和把握情况。名著中的人物多,情节复杂,复习时应将不同人物的情 节归类。(2)本题考查对原著中人物性格特点的把握能力。首先,要对原著中主要人物的性格特点有一个 总体的把握。其次,要结合原著的具体内容,通过描写人物肖像、行为、语言、心理和细节的句子,认真揣 摩人物的内心世界,把握他们的性格特点。最后,还要注意针对不同的性格特征来列举具体的情节。
(3)本题考查的是对原著内容的熟悉程度和对人物性格特点的把握能力。对比手法是这本书的一个重要特 色,应该在阅读时有目的地将这些人物的异同或同一人物不同时期的性格进行归类。6.(2017广州从化,6,5分)阅读下面的图画,回答问题。
看那两个行者,飞云奔雾,打上西天。他两个在那半空里,扯扯拉拉,抓抓挜挜,且行且斗。直嚷至大西天灵鹫 仙山雷音宝刹之外。
(1)上面这幅图画表现的是《西游记》中“ ????”的故事情节。在这个故事中, ????假扮 悟空,占据花果山,意欲自组取经团队去西天求取真经。(2分)(2)在《西游记》中唐僧屡次误会能识破妖魔诡计的孙悟空,多次赶他走,请你结合其中一个情节说说唐僧 的性格特点。(3分)答案 (1)真假美猴王 六耳猕猴
(2)如“三打白骨精”中,悟空一再提醒师父勿为妖怪所惑,但唐僧恪守“慈悲”为本的信条,坚决不准悟空 伤害白骨精,并念起紧箍咒。后来唐僧怒下贬书,将悟空逐回花果山。由此可见,唐僧固执,容易轻信他人,听 信谗言,善恶不分。
解析 (1)根据图画下面的文字解说和题干中“假扮悟空”来回忆原著的故事情节——“真假美猴王”, 这也是《西游记》中大家耳熟能详的经典故事情节,难度不大。至于假扮悟空的“六耳猕猴”,需要根据 识记来作答。
(2)本题应用唐僧性格特点中的弱点(固执,懦弱怕事,同时又容易轻信他人、听信谗言,还不肯吸取教训,善 恶不分)来解释他的行为,语言清晰,叙述有条理即可。7.(2017深圳龙岗,2,4分)阅读下面的图片,回答问题。
?
保尔战胜了死亡,但右眼残废了。离开医院时,他难受地说:“我宁愿左眼瞎掉,现在我怎么开枪呢?”医生 安慰他说:“放宽心,你还可以在别的岗位上为党工作!”
(1)图片显示的内容取材于苏联作家 ????的长篇小说《 ????》。(2分)
(2)从整部作品看,请你说说主人公是一个怎样的人物形象。(2分)答案 (1)奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的
(2)他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗精神,不屈服于命运,为理想而献身的英勇战士。
解析 (1)根据图片下的文字中提到的人物“保尔”及题干中的提示语“苏联作家”“长篇小说”推断作 答。
(2)联系原著保尔的形象作答。
知识拓展????保尔形象:敢于向命运挑战,自强不息,奋发向上,有崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的 献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度以及明确的人生目标。1.(2019佛山南海,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
阿尔焦姆很少收到弟弟的信。每当他在市苏维埃办公桌上见到灰色信封和那有棱有角的熟悉的字体,他就 会失去往常的平静。现在,他一面撕开信封,一面深情地想:“唉,柯察金,柯察金!咱们要是住在一起该多好! 你经常给我出出主意,对我一定很有用,弟弟!”
保尔信上说:
阿尔焦姆:
我想跟你谈谈我的情况。除你以外,我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我,能理解我的每一句 话。我在争取恢复健康的战场上,继续遭到生活的排挤。
我受到接连不断的打击。一次打击过后,我刚刚站起来,另一次打击又接踵而来,比上一次更厉害。最可怕 的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤,这就够痛苦的了,可是接着两条腿也不能活动了。我本 来只能在房间里勉强走动,现在从床边挪到桌子跟前也要费很大劲。到这步田地大概还不算完。明天会怎 么样——还很难说。
我已经出不了房门,只能从窗口看到大海的一角。一个人有一颗布尔什维克的心,有布尔什维克的意志,他是那样迫不及待地向往劳动,向往加入你们全线进攻的大军,向往投身到滚滚向前、排山倒海的钢铁巨流 中去,可是他的躯体却背叛了他,不听他的调遣。这两者集中在一个人身上,还有比这更可怕的悲剧吗?
不过我还是相信我能够重返战斗行列,相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信,我 没有权利不相信。十年来,党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过,没有布尔什维克攻不克的堡垒,这 句话对我也适用。
……
握手
你的保尔
(1)选文中保尔说自己“受到接连不断的打击”。结合原著,列举此前保尔在战场上受到的两次打击,以及 此后的精神危机。(3分)
(2)选文在塑造人物形象上有什么突出特色?试结合选文作简要分析。(4分)
(3)《钢铁是怎样炼成的》被誉为“人生的教科书”。请结合选文,谈谈你的理解。(3分)答案 (1)与波兰白军战斗,腿部受伤并得了风寒;在骑兵部队的战斗中,炸弹在保尔身边炸响,保尔头部受伤 导致了右眼失明;此后因疾病缠身,丧失了战斗力,保尔想自杀,但最终战胜了自我。
(2)穿插书信,真实地反映了人物的性格特征。如选文中保尔在给哥哥的信中述说了自己受到接连不断的 打击之后的身体和思想状况,真实生动地刻画了保尔刚毅坚强、无私奉献、乐观自信、信念坚定、为革命 奋斗到底的形象。
(3)保尔虽然受到了接连不断的打击,但仍向往劳动,向往投身到国家建设中去,(1分)他这种刚毅坚强、无私 奉献、乐观自信、信念坚定、为革命奋斗到底的精神品质影响了一代又一代人,为千千万万的青年人如何 走好人生之路做出了榜样。(2分)
解析 (1)本题考查学生对名著内容的熟悉和把握程度,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
(2)本题考查学生对名著内容的熟悉和把握,考查概括内容和分析人物特点的能力。首先要通读原著,确定 主要人物及事件,然后分析塑造人物形象运用的手法,再用简洁的语言概括人物形象特征。
(3)本题考查学生对原著思想主旨的熟悉和把握程度。根据文段情节并结合作品内容,探究作品的主题思
想,分析作品体现作者怎样的思想感情,反映怎样的社会现实等。 2.(2019佛山顺德,附加题1—3,10分)阅读下列名著选段,回答问题。
祥子出了曹宅,大概有十一点左右吧,正是冬季一天里最可爱的时候。这一天特别的晴美,蓝天上没有一点 云,日光从干凉的空气中射下,使人感到一些爽快的暖气。鸡鸣犬吠,和小贩们的吆喝声,都能传达到很远,隔 着街能听到些响亮清脆的声儿,像从天上落下的鹤唳。洋车都打开了布棚,车上的铜活闪着黄光。便道上 骆驼缓慢稳当的走着,街心中汽车电车疾驰,地上来往着人马,天上飞着白鸽,整个的老城处处动中有静,乱得 痛快,静得痛快,一片声音,万种生活,都覆在晴爽的蓝天下面,到处静静的立着树木。
祥子的心要跳出来,一直飞到空中去,与白鸽们一同去盘旋!什么都有了:事情,工钱,小福子,在几句话里美满 的解决了一切,想也没想到呀!看这个天,多么晴爽干燥,正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事,连天气也好 了,他似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际的表示自己的快乐,他买了个冻结实了的柿子,一口下去,满嘴 都是冰凌!扎牙根的凉,从口中慢慢凉到胸部,使他全身一颤。几口把它吃完,舌头有些麻木,心中舒服。他扯 开大步,去找小福子。
(1)选段中说“人遇到喜事,连天气也好了”,祥子遇到了什么“喜事”?(2分)
(2)文学作品中人物的姓名往往暗藏作者的匠心,或潜藏人物性格,或暗示人物命运,或寄寓作者态度,或暗示文章主旨。选文中“小福子”这个名字有哪些深意?请结合原著进行分析。(3分)
(3)班级开展“磨难主题”文学探究活动,我们知道:祥子几经打击,堕落成“末路鬼”;孙悟空历尽磨难,取 得真经,得以成佛;保尔·柯察金经过锤炼,成为英雄。从中你发现了什么?请结合其中两个人物谈谈你的理 解。(5分)答案 (1)①曹先生再次让祥子给他拉包月(答出祥子在曹宅拉包月的内容即可);②决定雇佣小福子(答应 让小福子来曹家帮忙);③让出一间房子给他们住(同意祥子和小福子一同住进曹宅)。(答出其中两点即可 得2分)
(2)(示例1)小福子的一生与幸福无关。(1分)她先是被父亲卖给军官做小妾,被抛弃后,被父亲逼着做了暗娼, 最后又被迫到白房子卖身,不堪重辱上吊自杀。(1分)她的名字,表达了作者对“不让好人有出路”的社会 的批判。(1分)
(示例2)寄托了父母对她的期望和祝福,希望生在贫穷环境里的她能摆脱贫穷,得到福气,(1分)但小福子最终 受尽蹂躏(欺辱)而自杀,所以这“福”字也