6《敬业与乐业》课件（幻灯片46张）

(共46张PPT)
敬业与乐业

梁启超
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演讲词
实用课件制作：涡阳八中臧文清
早在1926年，在北京协和医院发生了一起重大医疗事故，在病人的肾脏切除手术中，由于医生的疏忽，竟然把病人无病症的肾脏切除，一时间，各路媒体对北京协和医院进行口诛笔伐，学术界对协和医院的问罪之声甚嚣尘上。但是，这位病人为了维护西医的社会声誉，以便使这门科学在中国落地生根，他艰难地支撑病体亲自著文为协和医院开脱，于1926年6月2日在《晨报副刊》发表《我的病与协和医院》一文。这位病人默默承受内心的煎熬与痛苦，维护着他笃信的科学进步事业和他对整个社会的责任，而代价是他整个生命。这位病人就是梁启超，今天，我们就来学习他的《敬业与乐业》，体会他强烈的社会责任感。
新课导入
1、把握文章的主要观点和思路。
2、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，
3、体会演讲和口语特色。
4、感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。
学习目标
梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、学者。他是中国近代维新派代表人物之一，与康有为等一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作大多收入《饮冰室合集》。梁启超一生著述达一千四百万字,在政治活动占去大量时间的情况下,每年平均写作三十九万字,被誉为“百科全书”式的天才学者。《饮冰室合集》共计148卷。
作者简介
《敬业与乐业》是梁启超先生于90多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办,校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训,提倡“手脑并用”“双手万能”,着重理论联系实际,重视生产劳动实习和职业道德。
写作背景
①议论文的主要表达方式：_____。
②议论文三要素：_____、_____、_____。
③论据的类型：________、________。
④常见论证方法 ：_______、________、_______、
________。
⑤议论文的基本结构：_______、________、________。
⑥论证的方式：_____、_____。
立论
驳论
论点
论据
论证
事实论据
道理论据
举例论证
道理论证
对比论证
比喻论证
提出问题
分析问题
解决问题
议论文知识
议论
文体知识
（1）举例论证：使论证具体，有说服力；
（2）道理论证：使论证有权威性和说服力；
（3）比喻论证：使说理生动形象，浅显易懂；
（4）对比论证：突出（强调）了的……观点。

⑦论证方法的一般作用
文体知识
（1）引出论点（论题）；
（2）引起读者的阅读兴趣；
（3）作为论据（事实论据或道理论据）证明论点。

文体知识
⑧议论文开头常见三大作用
（1）总结全文
（2）再次明确中心论点或深化中心论点
（3）得出……的结论
（4）鼓励（号召或希望）人们……

文体知识
⑨议论文结尾常见作用
①并列式?
②总分式?
③对比式?
④层进式（递进式）
文体知识
⑩议论文常见结构类型
a.题目：有的文章的题目就是文章的中心论点；
b.开头：有的文章在开头直接提出中心论点，然后逐 层论述；
c.中间：有的文章在论述过程中提出中心论点，这种情况较少；
d.结尾：有的文章通过论述，在文章结尾处归纳出文章的中心论点。
e.没有明确的句子，需要自己概括
文体知识
?中心论点所在的位置
旁骛　　 佝偻　

承蜩 亵渎　　

骈进　　 强聒

容赦 教诲
（qiǎng guō）
（tiáo）
（pián）
（gōu lóu）
（xiè dú）
（wù）
检查预习
字音字形
（shè）
（huì）
亵渎：
骈进：
断章取义：　
不二法门：　
心无旁骛：
强聒不舍：
轻慢，不尊重。
并进，一起前进。
检查预习
词语释义
不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。
指最好的或独一无二的方法。
心中没有正业以外的任何追求。
硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
这是一篇什么文章？属于什么文体？
这是一篇演说词，属于议论文。
整体感知
你认为梁启超先生为什么要发表这篇演讲？即他针对职业学校学生的什么现象发表演讲的？对这些现象怎么劝告？
1、“百行业为先，万恶懒为首”，梁先生不思进取，游手好闲，是不可救药的懒惰思想；
2、“主一不适便是敬”，针对工作不安心，好高骛远，跳槽频繁的现象；
3、“做工苦啊”，针对怕苦怕累，好逸恶劳的恶习。……
整体感知
本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？
本文的中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”它是在文章的开头部分提出来的。
整体感知
围绕中心论点，作者先后谈论了哪几个问题？
作者首先论述有业之必要，因为“敬业乐业”的前提是“有业”；接着再论述敬业之重要和乐业之重要；最后归结全文：人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味。
整体感知
敬业与乐业
提出问题
分析问题
解决问题
（1）
（2-8）
（9）
揭示全文论述的中心—（要）敬业与乐业。
总结全文，勉励人敬业乐业。
总
分
总


整体感知
理清文章结构。

论述“有业”的必要性。(2-5)
论述“敬业”的重要性。(6-7)
论述“乐业”的重要性。 (8)


作者论述“有业之必要”的三个主要论据是什么？
孔子的两段言论；百丈禅师的故事；作者自己讲的道理；百行业为先,万恶懒为首。没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫……
合作探究
阅读2-5段,说说作者是怎样论述“有业”的必要性的。
作者引用孔子的话和百丈禅师的故事(举例论证),得出“百行业为先,万恶懒为首”的结论,强调“有业”是做人之本。
合作探究
先生在论述“要敬业”的观点时，其思路是怎样的？
什么是敬业，为什么要敬业，怎样才是敬业；
合作探究
第7段佝偻丈人承蜩的故事论证什么观点，你能说说他的故事和敬业之间的关系吗？
用志不分，乃凝于神，主一不适便是敬
合作探究
先生用当大总统的，拉黄包车的作比较，论证了什么？
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
合作探究
先生用当政治家的和当挑粪的作比较，证明了什么观点？
“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”的观点，论证“怎样才是敬业”这一问题。
合作探究
第7段作者用当政治家的和当挑粪的作比较，证明了什么观点？
证明“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”的观点，论证“怎样才是敬业”这一问题。
合作探究
作者是怎样论述“敬业”的必要性的？
首先引用朱子的话作为理论依据阐述什么叫敬业；然后列举两个地位悬殊的职业作为事实论据阐明为什么要敬业；最后引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论依据阐明怎样才能做到敬业。
合作探究
我们学生需不需要敬业精神呢？
对于学生来说，认认真真听课，仔细认真做作业，完成自己的学习任务就是“敬业精神”
合作探究
作者先剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。
接着从四个方面说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。
最后又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味（即乐业），生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想生活”。
合作探究
作者是如何论述“乐业”的道理的？
无论是论证“有业之必要性”还是分析“敬业之必要性”，作者都引用了名言或小故事，这样做有什么好处？
无论是名言还是故事，都是为了阐述“有业之必要性”与“敬业之必要性”的道理。名言和故事是证明观点的论据，引用的名言就是道理论据，引用的故事就是事实论据。
合作探究
1、居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们从没有认为这项工作是无聊的，因为找到“镭”，是他们最大的乐趣。
2、陈景润几十年如一日在枯燥的数学世界里驰骋，稿纸装了几麻袋，终于摘取了“皇冠上的明珠”。
3、爱迪生发明灯泡。
4、司马迁著《史记》 ……
试着为第8段“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。
合作探究
论据和论点的关系；或：证明和被证明的关系。
道理论证。
一、身体力行寻找快乐。　
二、刻苦奋斗感受快乐。
三、比较骈进体味快乐。　
四、远离无聊享受快乐。
“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，味自然会发生”，为什么呢?概括作者列举了哪4条理由。这4条理由和这句话是什么关系？这是什么论证方法？
合作探究
分析乐业之重要(8)
“我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！”结尾这句话中的“人类合理的生活”应怎样理解？
首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情），不能“饱食终日，无所用心”。对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。
合作探究
说说本文使用了哪些论证方法？
（1）2、3段举孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性，是举例论证：引用儒门和佛门的话（话本身），证明“人人都要有正当职业”，是道理论证。
（2）6段引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统是举例论证。
（3）7段举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业；引用曾文正、孔子、庄子的话，是道理论证，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”
合作探究
（4）8段长篇大道理：用做工赌钱吃酒……证明“苦乐全在主观心，不在客观事”用外加两等苦人，四个第……证明“凡职业都有趣味的”引用两处孔子言证明“职业中乐趣的重要性和乐业的价值”
这些都是道理论证。
（5）3段从孔子言吃饱了不动脑做事的“无业”反面论证；
（6）4段从百丈禅师扫地、擦桌、洗衣“有业”正面论证。
（7）5段把“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”，是比喻论证。
合作探究
作者提出“业”的含义是不是局限于人们常说的“职业”？
文中“业”的含义并不局限于人们所理解狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。”所以，“业”并不局限于正式谋生的职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
合作探究
①引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。如课文第3段，引用孔子的名言之后，又做了饶有趣味的讲解：“孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气。”
②语言通俗，如话家常。如课文第8段说道：“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。”
合作探究
结合内容说说本文是如何体现口语和演讲特色的。
③结合演讲时的情境，注意和听众进行现场交流。如演讲到最后，他说：“我盼望诸君和我一同受用！”这是对听众直接的心理诉求。
合作探究
语言特色
合作探究
请从内容论证和演讲语言两个方面分析本文的语言特色。
内容论证方面：大量引用经典、格言，增强说服力；举例子证明自己的观点，如孔子、朱熹、曾国藩。
演讲语言方面：口语特色。（引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；语言通俗，如话家常；结合演讲时的情景，注意和听众现场交流。）
事实上，在特定的社会历史阶段，职业分工确有“尊卑”之别，任劳任怨的敬业未必能保证最基本的生存需要与获得尊重，这时让职业卑贱者“敬业乐业”不仅不可能，而且有维护等级秩序之嫌。
拓展延伸
作者认为任何职业都不分尊卑，你怎么看？
作者认为人必须为劳动而生活，事实上人类和个体的生活中“休闲”也是人生的重要内容，而且随着社会的发展，休闲在生活中所占比例还在不断提高。这种异化的劳动具有人类解放的意义，同样是不容忽视的。
拓展延伸
作者认为“劳作便是功德，不劳作便是罪恶。”谈谈你的看法。
关于事业的名言。
（1）事业最要紧，名誉是空言。——歌德
（2）维持一个人的生命的事物，是他的事业。 —— 爱默生
（3）在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠更迷人的了。 —— 哈菲兹
（4）个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西，简直不过是一头牲畜。——莎士比亚说
（5）应当以事业而不应当以寿数来衡量人的一生。——塞内加
拓展延伸
1、解释下列词语：
（1）断章取义:
（2）旁骛:
（3）亵渎:
（4）强聒不舍:
2、本文体裁为 ，属于三大文体中的 文，作者是中国近代维新派代表人物 。
演讲词
议论
梁启超
不顾上下文，孤立截取其中一段或一句。
不专心正业，而去追求正业以外的事。
轻慢，不尊敬。
唠唠叨叨说个没完。
课堂检测

“敬业乐业”的前提是“有业”，“百行业为先，万恶懒为首”强调了“有业”是做人之本。“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛，“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”。仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够，“乐以忘忧”的“乐业”才是人生最高的境界和价值，希望同学们无论是现在的学习还是以后的工作，都是责任心和兴趣结合的标兵。

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课堂小结

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板书设计
敬业与乐业

中心论点：敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。

分论点： 1.敬业的重要性
2.乐业的重要性

总结全篇：勉励人敬业乐业

我们身边很多同学总以为学习是件苦事,现在你根据课文第8段的内容,以“‘学习好苦啊!’这种叹气的声音……”或者“‘凡学习都是有趣味的,只要你肯继续做下去……’”句式写一段劝告他的话。


布置作业
再见