部编版五年级上第17课《松鼠》 第2课时 同步练习

17《松鼠》第二课时 同步练习
一、基础题
1.根据拼写汉字。
wán shuǎ ruì lì shū shì xiē liánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
ɡuānɡ huá zhē bì fènɡ xì xùn liánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比，组一组。?
娇（????）??矫（???）??骄（???）??侨（????）?
狭（???）?? 挟（??? ）?? 侠（???）??峡（????）?
3.选出下列词语书写正确的一项，将序号填入括号中。　（ ） 　　
A .乘巧 清秀 玲珑 歇凉 　　B. 帽缨 机警 敏捷 躲臧 　　
C .竖立 玩要 触动 褐色 　　D .榛子 榉实 橡栗 光滑 　 　　
4.选出下列句中横线上应填词语准确的一项，将序号填入括号中。 　　
它们的爪子是那样_______，动作是那样_______，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很___________，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的____________声。 　　
A 尖锐 敏捷 奇特 恨恨 　　B 锐利 轻快 响亮 呵呵 　　
C 尖利 敏捷 嘹亮 愤愤 　　D 锐利 敏捷 响亮 恨恨 　 　　
5.选出下列加点词在句中解释正确的一项，将序号填入括号中。　 　　
（1）松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。　　　　　 （ ） 　　
A .顺服的 　　B. 野生的动物经人长期饲养后逐渐改变原来的习性。 　　
C .纯熟 D .和顺善良 　 　　
（2）它们是十分警觉的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （ ） 　　
A .警戒、防备 B .警戒、醒悟 　　
C .对危险或情况变化感觉敏锐 　　D .警惕、提醒 　 　　
二、课内阅读
①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 　　
②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 　　
第①段总括松鼠的三个特点是什么？ 　　
作者总括这三个特点的目的是什么？ 　　
第②段中作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？ 　　
___________。 　　⑵_________。 　　⑶________。 　　⑷________。 　　
.在文中画出突出它们形态漂亮的词语。 　　
.文中画线部分运用的修辞方法是什么？
　　
.在文中的作用是什么？
三、课外阅读
萤火虫 　　
尹衍国
① “萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯茏……”
②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光；真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢?原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在。
⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！
1．请根据文章内容。概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。
(1)萤火虫的发育过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(Z)萤火虫的有关特性：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．本文的说明语言有什么突出特点?试举例分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．大千世界，日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的。请围绕“人与自然”这一话题，对下面提供的资料作一番探究，归纳出几个观点。
①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。（《萤火虫》）
②云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（《看云识天气》）
③近100年来，中国原有的森林面积已减少了50％，木材蓄积量减少了33％；130多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭。（《中国环境危机报告》）
④去年我国主要污染物排放量超过环境容量的70％，江河湖泊普遍遭受污染。（《时事报告》）
⑤“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉，展翅高飞……这时，我才想举起照相机，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。（《同在蓝天下，人鸟相与欢》）
参考答案
一、基础知识
1. 玩耍 锐利 舒适 歇凉
光滑 遮蔽 缝隙 驯良
2. 娇（多娇）??矫（矫正?）??骄（骄傲?）??侨（华侨）?
狭（狭窄?）?? 挟（挟持?）?? 侠（大虾）??峡（三峡?）?
3.D
4.D
5. （1）D（2）C　　　　　　　　　　　　　　　　
二、课内阅读
1 .漂亮、驯良、乖巧
2 .说明松鼠很讨人喜欢。
3 .⑴面容 ⑵身体 ⑶四肢 ⑷尾巴
4 .清秀 闪闪有光 矫健 轻快
5. 比喻
6. 给人以美感。
三、课外阅读
1．(1)卵——幼虫——蛹——成虫 (2)发光；是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发光器发光；发出的光是冷光。
2．用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。
3．萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。
4．运用生动形象的语言来介绍萤火虫。
例如：对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写，说明它是害虫蜗牛的天敌；对雌雄“相互吸引”，作想象和描写。
5．可以归纳四个观点：①大自然是有规律可循的；
②要遵循自然规律，利用自然规律，让大自然为人类服务；③资源浪费，环境污染，生态平衡被破坏，给人类带来生存的危机；
④人类要与自然和谐相处。(大意相同即可；鼓励学生发表合理的独特见解。)