Lesson 15 Numbers 14~16
教材分析
通过图文结合的方式引出单词：fourteen, fifteen, sixteen，以及短语：1. fourteen grapes, fifteen strawberries, sixteen bananas，通过“Match the number”以及“Find the number”结合数字卡片及白板加深学生对以上单词短语的理解记忆。
教学目标
【知识目标】
学生能够理解运用和认读词汇：fourteen, fifteen, sixteen, fourteen grapes, fifteen strawberries, sixteen bananas
学生能找到并匹配相应的数字
【能力目标】
1、能熟练的用英语表达数量
2. 学生能找到并匹配相应的数字
【情感目标】
通过对本课的学习培养学生对环境变化的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。
教学重难点
【教学重点】
能熟练的用英语表达数量
【教学难点】
学生能找到并匹配相应的数字
课前准备
Tape recorder, Multimedia
教学过程
Step 1. Greetings and warm-up activities
T: Good morning, boys and girls!
S: Good morning, Miss Song.
Let’s sing: 数字歌
New Concepts
Listen to the video
教师介绍本节课需要掌握的三个数字词汇，播放光盘，并要求学生跟读，找到自告奋勇者进行回答
介绍三种说过的说法：grapes, strawberries, bananas
说明名词复数变化的不规则形式，让学生有所了解
继续播放光盘，让学生跟读。挑选水果的单词，询问：
What’s this?
S: It’s ……
T: How many …….do you see? Let’s count! One, two……
S: I see ……
重复14-16的英语说法的练习，直到学生熟悉
观看光盘，要求学生进行模仿跟读。将数字4, 14, 5, 15, 6, 16贴在黑板上，让学生找规律，帮助学生记忆。
Step 2. Practice
1）拍“7”采用one by one 的形式，每个人说一个数字，从1-16每到数字7时，学生拍手将学生分为不同小组，自己进行游戏
2）Play a game
将数字的英语和阿拉伯数字分别发到学生手里进行配对游戏
教学反思
对于本课的三个数字，学生们明显没有前13个数字熟悉，所以需要多练习，尤其是数字15，在单词构成上与其他14以后的单词不同，许多学生在这个数字上面容易出错。
课件13张PPT。 Warm-upGood morning, boys and girls!
Listen a song ListenfourteenNew Words14fifteenNew Words15sixteenNew Words16Teacher：What’s this?
Student：It’s ……
Teacher：How many …….do you see?
Let’s count! One, two……
Student：I see ……
PracticeTeacher：What’s this?
Student：It’s ……
Teacher：How many …….do you see?
Let’s count! One, two……
Student：I see ……
PracticeTeacher：What’s this?
Student：It’s ……
Teacher：How many …….do you see?
Let’s count! One, two……
Student：I see ……
PracticeFind your friendGame1391415161211810Let's do it.Copy the words.
Recite the text well and practice the words. Homework谢 谢
