Lesson 17 Number 20
教材分析
采用图文结合的方式引出数字twenty，同时运用“How many markers do they have?”句式，学习新单词“twenty”的同时复习前几节课学习的单词。接着采用童谣方式复习从“eleven”到“twenty”加深记忆。最后采用连线方式重点复习从“seventeen”到“twenty”。
教学目标
【知识目标】
1、学生能理解运用和认读数字20
2、学生能够计算总数不超过20的数学题来回答问题How many ……do they have?
3、学生能够学会有关数字11-20 的歌谣，帮助他们记忆英语数字
【能力目标】
1、能熟练的用英语表达数量
2、学生能找到并匹配相应的数字
【情感目标】
让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子
教学重难点
【教学重点】
1、学生能理解运用和认读数字20
2、学生能够计算总数不超过20的数学题来回答问题How many ……do they have?
3、学生能够学会有关数字11-20 的歌谣，帮助他们记忆英语数字
【教学难点】
学生能找到并匹配相应的数字
课前准备
教学光盘、数字卡片
教学过程
Step 1. Greeting
T: Good morning, boys and girls!
S: Good morning, Miss Song.
2）Let’s sing: 数字歌
准备水彩笔，向学生提问：How many markers do I have?
要求学生根据数量回答
New Concepts
Listen to the vedio
教师介绍本节课需要掌握的数字词汇，播放光盘，并要求学生跟读。找到自告奋勇者进行回答，猜一猜老师和其他三个人分别说的是什么意思。
继续播放光盘，让学生跟读。介绍本课句子How many……do they have? I have……
将数字4, 14, 5, 15, 6, 16, 7, 17, 8, 18, 9, 19贴在黑板上，让学生复习数字组成的规律，帮助学生记忆。
Step 2. Practice
说数字请两个同学上来，利用课前的水彩笔分别交个两个同学学，先让孩子猜一猜两个人手里分别有多少根笔，再询问一共有多少根。
Step 3. Let’s do it
利用光盘进行书上第3部分游戏。
Step 4. Let’s sing
利用歌曲帮助同学对数字进行记忆数字。
教学反思
对于单词的读法和意思，大部分学生已经掌握，但是对于英语的认读有的同学还是有困难，需要多加练习,一起作业上的小游戏是一个练习的方法.
课件12张PPT。 Step 1. GreetingTeacher: Good morning, boys and girls!
Students: Good morning, Teacher. Let’s sing: 数字歌How many markers do I have？Listen to the vedio: 4,14,5,15,6,16,7,17,8,18,9,19,20Do you know how to say these numbers in English? Step 2. PracticeA: How many markers do you have?
B: I have....... Step 3. Let's do it. Step 4. Let's sing.谢 谢
