北师大版数学六年级上册第四单元《营养含量》教案

《4.3营养含量》教案
教学目标
知识与技能
1．学习百分数的应用，掌握百分数、分数和小数间的互化方法。
2．提高学生应用百分数、分数、小数的能力。
过程与方法
通过创设情景，引起学生的兴趣，自学方式，让学生自己思考，解答，养成自主学习的意识，加上讲授方法的结合，进一步加深学生对新知识的理解。
情感态度和价值观
通过本课的学习，能够联系生活，并学以致用，使同学们了解了一些食物的营养成分，让同学养成饮食上的良好习惯。
教学重点
学习怎样把百分数化成分数或者小数。
教学难点
学习怎样把百分数化成分数或者小数。
教学方法
自学法、情景教学法、讲授法。
课前准备
多媒体课件
课时安排
1课时
第1课时
教学过程
导入新课
（请使用“学乐师生”APP拍照，收集学生典型课程案例，在“授课”系统中展示。）
怎样把分数化成小数？把小数化成分数？
新课学习
自学感悟：
活动
观察情境图，认真阅读文字。
1．教师提出问题：
▲你观察到了什么?
▲黄豆中含有多少种人体需要的营养成分?
▲哪一种营养成分的含量最多?
2．小组合作学习，相互说说。
3．全班交流。
合作探究：
探索怎样把蛋白质含量占的百分比转化成具体的数量(克)
1．教师提出要求。
我们通过信息知道蛋白质占36％，那么，我们怎样才能知道在250克黄豆中蛋白质的含量约有多少克？
★学生独立思考，自主探索。
★在学生独立思考和探索的基础上，小组讨论。
2．汇报自己的探索过程。
3．全班交流。
结论总结
老师提问：这节课我们学习了哪些内容，你有什么收获？
学生回答。
课堂练习
试一试第l题。
1．学生独立思考并计算。
2．全班交流方法。
作业布置
1．把160％、0.8％化成分数和小数。
2．做第2题，练习用百分数、小数、分数表示统一个数量。
3．提供各班级人数，编写有关百分数的应用题，并自己解答。
板书设计
营养的含量
百分数
↗↙ ↘↖
分数 ←→ 小数