6. 秋天的雨 第一课时 课件

(共35张PPT)
谷子说：“秋天是（ ）的。”
高粱说：“秋天是（ ）的。”
棉花说：“秋天是（ ）的。”
松树说：“秋天是（ ）的。”
土地说：“秋天是（ ）的。”
填儿歌
黄色
红色
白色
绿色
彩色
秋天的颜色真多呀！你们能用一个词语表达出来吗？
秋天是个五彩斑斓的季节，
让我们一起走进《秋天的雨》去看看吧！
第一课时
1. 初读课文，感知课文大意。
2.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
3.正确流利有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
学习目标
第一关
识
记
字
词
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
边读边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
锁钥
钥匙链
yào
汤匙
钥匙扣
shi
我会认
钥
匙
缤翻
缤纷多彩
bīn
几枚
不胜枚举
méi
我会认
缤
枚
斗争
争权夺利
zhēnɡ
勾结
勾心斗角
ɡōu
我会认
争
勾
我会认
频频
频繁
pín
频
歌曲
曲高和寡
qǔ
我会认
曲
曲
qǔ(歌曲)
qū(弯曲)
我会认
丰富
丰功伟绩
fēnɡ
丰
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：凉而使人感觉爽快。
（ ）：注意；小心。
（ ）：形容颜色很多。
（ ）：（天气）很热。
（ ）：屡次；次数多。
（ ）：用嘴含。
（ ）：收成好。
清凉
留意
五彩缤纷
频频
丰收
炎热
衔
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
检查自读情况
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hé
盒
底盖相合的盛东西的器物。
盆、盘
盛事物或饮料的容器。带“皿”的字多与容器相关。
我会写
结构：上下
组词：盒子 文具盒
造句：爷爷的抽屉里有一个神秘的小盒子。
辨字：盆、盘
yán
颜
面容，脸色；色彩。
头。带“页”的字多与“头”有关。
颊、颅
我会写
结构：左右
组词：颜料 五颜六色
造句：五颜六色的烟花把天空点缀得很美。
辨字：谚
料
liào
我会写
结构：左右
组词：颜料 出人意料
造句：明明不小心把颜料盒打翻了。
辨字：科、斜
票
piào
我会写
结构：上下
组词：邮票 售票
造句：我的业余爱好是集邮。
辨字：漂、要
飘
piāo
我会写
结构：左右
组词：飘扬 飘散
造句：鲜艳的五星红旗在操场上空迎风飘扬。
辨字：漂、瓢
争
zhēnɡ
我会写
结构：上下
组词：争执 争论
造句：座谈会上，同学们争先恐后地谈论自己的
读书体会。
辨字：挣、睁
仙
xiān
我会写
结构：左右
组词：仙人 神仙
造句：美丽的九寨沟犹如人间仙境。
辨字：讪、灿
淡
dàn
我会写
结构：左右
组词：冷淡 淡水
造句：他对人一点儿也不热情，非常冷淡。
辨字：谈、炎
wén
闻
用鼻子嗅；听见。
聋、聪
很多含有耳的字，本义多与“听”有关。
我会写
结构：半包围
组词：见闻 闻鸡起舞
造句：站在海边，我们可以闻见海的气息。
辨字：问、间
lí
梨
落叶乔木，一种水果。
带“木”的字多与树木有关。
桃、杏
我会写
结构：上下
组词：梨树 梨花
造句：盛开的梨花犹如冬日的白雪。
辨字：利、犁
勾
ɡōu
我会写
结构：半包围
组词：勾结 勾勒
造句：他给我们勾画出一幅美好的蓝图。
辨字：句、勺
曲
qǔ
我会写
结构：独体
组词：曲调 歌曲
造句：我们班的同学演奏了动人的乐曲。
辨字：由
丰
fēnɡ
我会写
结构：独体
组词：丰富 五个丰登
造句：乡亲们聚在一起庆祝丰收。
辨字：干
写 好 生 字
1. 说一说，识字方法
2. 写一写，注意结构
3. 对一对，自评互评
第二关
初
读
课
文
初读课文，给文章分层次
第一层（1）
总写秋雨打开了秋天的大门。
第二层（2-4）
形象地描写了秋雨的特点。
第三层（5）
概括了秋雨的作用。
作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
秋天的雨是什么样的呢？让我们走进课文，看看课文写了什么？
第三关
课
堂
练
习
一
一、猜字谜。
1.有人一口，在皿上头；有底有盖，糖装里头。（ ）
2.河沟无水，打钩无铁，构房无木，购买无钱。（ ）
3.六口紧相连，牙齿出嘴边。 （ ）
二、 比一比再组词。
料（ ） 飘（ ） 仙（ ） 淡（ ）
科（ ） 漂（ ） 灿（ ） 谈（ ）
盒
勾
曲
料想
飘扬
仙人
淡水
科学
漂亮
灿烂
谈话
三、根据课文内容填空。
秋天的雨，是一把 。
秋天的雨，有一盒 。
秋天的雨，藏着 。
秋天的雨，吹起了 ，
它告诉大家， 。
钥匙
五彩缤纷的颜料
非常好闻的气味
金色的小喇叭
冬天快要来了
下节课再见！