人教部编版七年级上册第6课荡的春秋时期(共21张PPT)

(共21张PPT)
第6课
动荡的春秋时期
一、春秋时期的经济发展
农业：
春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
手工业:规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
一、春秋时期的经济发展
商业：出现商品交换市场、金属货币。
一、春秋时期的经济发展
周平王死后，王室竟然拿不出钱来办丧事。
周襄王贵为天子，却狼狈地连一辆自己乘坐的马车都置办不起。
2.周王室势力大减。
3.诸侯崛起，竞相争霸。
1.分封制瓦解。
思考：周王室衰微的表现：
二、王室衰微
2.周王室势力大减。
3.诸侯崛起，竞相争霸。
1.分封制瓦解。
周王室衰微的表现：
二、王室衰微
1、春秋争霸的原因：
各诸侯国政治、经济发展不平衡；
各诸侯国为了自身利益，争斗不断
引导探究：三、诸侯竞争霸
“尊王攘夷”
桓
引导探究：三、诸侯竞争霸
2、春秋霸主：
齐
2.管仲改革（根本原因）
1.自然条件优越
改革内政、发展生产，训练军认。
使齐国的经济和军事实力大为提高。
管仲
内容：
3.打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯。
影响：
3、齐桓公成为春秋时期的首霸：
引导探究：三、诸侯竞争霸
“尊王攘夷”:齐桓公借助周天子的权威来震慑和威服诸侯，并帮助天子树立威望打击不臣服的四夷。
4、思考 ：春秋时期诸侯争霸有何利弊？
引导探究：三、诸侯竞争霸
春秋时期的大国争霸，一些小国备受战争之苦，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。
史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。
与此同时，华夏族在同周边的少数民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
引导探究：三、诸侯竞争霸
消极
积极
给人们带来了沉重的灾难和痛苦
诸侯国数量减少，促进了局部地区的统一
促进了中原华夏族少数民族的交融
1、评价历史事件，要学会用辩证的观点，从正反两方面思考。
2、把历史事件或人物放在特定的历史环境中思考。
温馨提示：评价历史事件的基本方法
在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大。通过对春秋霸业兴替的探究，你觉得这对我国在当代的国家生存和大国崛起中有何启示？
目标升华
当堂诊学
1.我国春秋时期，社会经济发展的表现不包括（ ）
A．铁农具的应用
B．牛耕的推广
C．手工业规模扩大，专业化程度高
D．出现纸质货币
2．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ）
A．鲁国定期向周天子纳贡
B．鲁国国君很傲慢
C．诸侯之间来往十分密切
D．周王室地位衰落
3.下列哪一位诸侯国的国君打着“尊天子，攘四夷”旗号，成为春秋五霸之首（ ）
A．晋文公 B．秦穆公
C．楚庄王 D．齐桓公
4．对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是（ ）
①战争给社会造成了巨大灾难　②战后出现了一些较大的诸侯国　③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融　④周天子坐收渔利，权力渐大
A．①②③　　 B．②③④　
C．①②④　 　D．①③④
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强化补清
课后搜集有关春秋时期的成语，每人编写一则春秋时期的小故事，张贴在教室内，作为班级文化的一部分。
5.下列现象中不符合春秋时期特征的是（ ）
A．周王室衰微，周天子号令不行
B．诸侯国之间不断进行战争
C．出现了春秋五霸
D．各国纷纷掀起变法运动
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