第4课夏商西周的更替(共40张PPT)

课件40张PPT。 第4课 早期国家的产生和发展第二单元
夏商周时期温故
知新1、 年前，中国进入部落联盟时期。2、中华民族的人文初祖是 和 。 3、禅让制，其禅让的秩序依次 、 、 。 五六千炎帝黄帝尧舜禹4、列举我国古代的神话传说盘古开天女娲补天夸父逐日后羿射日 禹当部落联盟首领的时候，社会发生了什么样的变化？第二单元 早期国家的产生与社会变革第4课 早期国家的产生和发展 第4课 早期国家的产生和发展第二单元
夏商周时期 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展教学目标知识目标能力目标 情感、态度与价值观目标【重点】【难点】夏朝的建立, 夏、商、西周三代的更替,“西周分封制”的主要内容和作用。了解史实;识读西周等级示意图,认识分封制。能初步理清历史发展线索。初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律, 认识到人心所向是朝代更替的规律。夏朝的建立标志着国家的产生;夏商周的更替过程和分封制分封制的理解1、夏朝的建立时　间：
建立者：
都 城：
朝　代：
性　质：
意　义：夏禹王像标志着国家的产生，原始社会结束公元前2070年禹阳城（今河南登封）夏朝中国历史上第一个奴隶制王朝 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展一、夏朝的建立与“家天下” 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。
——《礼记·礼运》 结合课本P18内容，思考材料中的“天下为家” 的“家” 指的是什么？ 帝王把国家政权据为己有，把国家当做自己家的私有财产。 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展材料研读 第4课 早期国家的产生和发展第二单元
夏商周时期2、“家天下”出现 禹死后，他的儿子启凭借强大的势力，争夺了伯益的位置，成为继承者。从此，世袭制代替禅让制。公天下家天下看图思考：启在夺取王位以后采取哪些措施维护自己的统治？（1）建立军队，制定刑法 ，设置监狱，制定历法——“夏历 ”，建造宫殿 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展3、夏朝的统治（2）统治中心：今山西南部和河南中西部一带。 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展 二里头遗址里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。 结合图片与资料，思考说明夏朝出现了怎么样的社会状况？阶级分化和等级界限 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展（3）出现了阶级分化和等级界限 二里头遗址清理出大量青铜器、玉器、骨器、陶器制品。夏文明 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展阳城二里头夏桀把人当坐骑建造豪华宫室，
征发百姓服劳役，
不分昼夜饮酒作乐……“宁愿和他一起灭亡“！你这太阳什么
时候灭亡啊？夏桀统治残暴，
引起民众反抗，最终被灭 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展4、夏朝的灭亡 汤，是契的十四代孙。生卒年不详，商部落首领，灭夏而建商。在位13年，病死。 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展二、商汤灭夏汤
商相伊尹 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展商汤灭夏1、商朝的建立时　间：
建立者：
都 城：约公元前1600年汤亳强 大： 商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民生活相对安定，商朝很快强大起来。商朝形势图殷2、盘庚迁都殷 商朝前期，都城并不固定，为什么商朝前期不断迁都？为什么商朝又称为殷朝？迁殷后商朝情况如何？（受战乱、环境变化等影响；商王盘庚迁都殷；此后保持了相对在稳定。）河南安阳殷墟商朝疆域图山东西部陕西西部河北北部长江流域 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展 对外征伐 建造豪华宫殿沉重徭役赋税 炮烙之刑 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展4、商纣的残暴炮烙之刑纣三、武王伐纣 周文王（前1152~前1056），即殷商西伯（意即西方诸侯之长，《封神演义》演绎为西伯侯），又称周侯，周季历（周朝建立后，尊为王季）之子，姬姓，名昌。 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展武王伐纣 周武王姬发，西周王朝开国君主，周文王次子。因其兄伯邑考被商纣王所杀，故得以继位。
他继承父亲遗志，于西元前11世纪消灭商朝，夺取全国政权，建立了西周王朝，表现出卓越的军事、政治才能，成为了中国历史上的一代明君。死后谥号“武”，史称周武王。 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展武王伐纣 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展1、武王伐纣 公元前1046年，周武王联合各地势力，在牧野决战中打败商军，商朝灭亡。西周 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展2、周朝的建立时　间：
建立者：
都 城：公元前1046年武王镐京夏商周 假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？夏朝50多万平方公里,
商朝100多万平方公里,
周朝250多万平方公里。 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展夏商周疆域的变化1、目的：为稳定周初的政治形势,巩固疆土。 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展四、西周的分封制
（1）周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
（2）诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。2、分封的内容：3、分封的作用：确立了周王朝的社会等级制度“分封制”，加强了统治。西周等级示意图天子诸侯卿大夫士奴隶平民镇守疆土、随从作战
交纳贡赋、朝觐述职设置官员建立武装派征赋役 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展义务权利诸侯镐京齐晋宋燕鲁卫吴 西周第十位王，贪财好利，暴虐无道，放纵骄傲，国人都公开议论他的过失。召公劝谏说：“人民忍受不了您的命令了！”厉王发怒，找来一个卫国的巫师，让他来监视那些议论的人，发现了后就来报告，立即杀掉。执政第三十四年，厉王更加严苛，国人没有谁再敢开口说话，路上相见也只能互递眼色示意而已。周厉王 西周第十位国王（前878年—前841年在位），姬姓，名胡。周夷王的儿子。在位37年。 第二单元
夏商周时期第4课 早期国家的产生和发展　 周厉王统治暴虐无道，为防止民众议论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈，路上只能交换眼色，史称“道路以目”。长期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平民赶走了周厉王。4、西周的灭亡（1）公元前841年 “国人暴动”周厉王国人暴动传说，周幽王宠爱美女褒姒（sì）。为博得她的欢心，幽王派人无故点燃骊（lí）山的烽火，示警有敌人进犯。各地诸侯纷纷带兵来到，准备与敌人厮杀，保卫周王。褒姒看到他们到达时气喘吁吁的样子，开心地笑了。但是，从此周王却失信于诸侯。历史上把这件事称作“烽火戏诸侯”。后来，犬戎真的来攻打，幽王点起烽火，诸侯们再也不来援助。镐京被攻破，幽王被杀，西周灭亡。幽王惑于褎姒，出入与之同乘，不恤国事——刘向《列女传》 第4课 早期国家的产生和发展（2）公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。后来，周平王东迁洛邑，史称东周。犬戎族灭西周国人暴动约公元前2070年商汤约公元前1600年夏禹夏桀商汤灭夏武王伐纣
（牧野之战）阳城商纣王 亳
（盘庚迁殷）公元前1046年周武王镐京周幽王约公元前770年周平王洛邑桀纣厉王一、夏商周的更迭讨论：　　夏、商、西周三代的灭亡有何相似之处？从中我们能得到什么启示？（１）荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
（２）统治者要勤于政事，爱护百姓，政策应该符合人民心愿。得道多助，失道寡助约公元前2070年　　禹　　　阳城　　　桀约公元前1600年　 汤　　 亳、殷　　　纣 公元前1046年　　 武王　　 镐京　　 幽王夏商西周的更迭1.中国历史上第一个奴隶制国家是
A.夏朝 B.商朝
C.西周 D.东周达标检测A课堂检测2.世袭制代替禅让制，使“公天下”变成了“家天下”的国君是
A.舜
B.尧
C.禹
D.启D3.公元前14世纪，把商朝都城迁到殷的是
A.商汤
B.伊尹
C.盘庚
D.商纣C4.西周与商朝相比，政治上最突出的特点是
A.实行王位世袭制
B.强化奴隶制国家机器
C.实行分封制
D.进一步加强对奴隶和平民的压迫C