人教部编版七年级上册 第9课秦统一六国(共26张PPT)

课件26张PPT。根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：线索一：战国时期的著名思想家线索二：儒家思想的代表人物线索三：认为“民贵君轻”答案：孟子——李白《古风》秦王扫六合，
虎视何雄哉！
挥剑决浮云，
诸侯尽西来。根据这首诗猜出一个历史人物和历史事件：秦统一中国第九课 秦统一中国学习目标 1．识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。
2．掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。
3.认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。带着问题阅读课本：
1．统一六国是谁来完成的？
2．统一六国开始与结束的时间？
3．统一的背景是什么？
4．怎样统一的？
5．统一有什么历史意义？秦始皇嬴政秦统一六国的原因有哪些？1．秦统一六国，顺应了民心，人民渴望统一（“得民心者得天下，失民心者失天下。”）。
2．由于商鞅变法，经济、军事得到发展，成为战国七雄中实力最强的国家。
3．有一个雄心勃勃的国王(如嬴政)和贤人辅佐(如李斯、吕不韦等)。
4．正确的策略，远交近攻，六国不团结，容易被各个击破。寿春临淄邯郸大梁郑蓟勃海海东河水水汾咸阳秦 灭 六 国策略：远交近攻 秦灭六国统一全国是好事还是坏事？有什么意义？1、结束分裂割据，符合人民的愿望。
2、促进了生产的发展和社社会的进步。
3、建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
你从歌谣中能获得哪些历史信息？思考： 秦灭六国统一全国如何统治全国？1.秦王嬴政自称什么？
2.中央设置三官的职责各是什么？
3.地方设置了多少郡县？
4.这种政治制度对中国社会产生了什么影响？带着问题阅读课本：君 主 专 制 中 央 集 权 创设情境：
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现裙子变短了！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。
尺寸不统一
货币不统一文字不统一
为什么会出现
上述情况？思考：尺寸，货币和文字的不统一，有哪些危害？ 战国时期，各国都有自己的货币，度量衡和文字。秦统一全国后，如果继续保留各诸侯国的制度，必然会给赋税的征收和贸易以及文化交流带来不便。文化：统一文字——小篆经济：统一货币：秦圆形方孔“半两”铜钱燕齐 刀币楚 蚁鼻钱赵魏韩 布币经济：统一度量衡度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm
量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml
衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g交通：车同轨，开灵渠军事：南开灵渠，统一岭南及东南沿海地区；北伐匈奴，修长城 南海东海长城陇西咸阳秦的疆域 统一货币、文字、度量衡有什么作用或影响呢？文字的统一，便利国家政令的发布和民间文化的交流。
货币的统一，解决了赋税征收和流通的困难,方便了经济的交流。
度量衡的统一，解决了各地换算之间的困难,便利经济的发展。秦朝的建立与巩固完成统一：公元前 年至公元前 年，秦王赢政灭六国，建立秦朝。建立封建专制主义的中央集权制度① 最高统治者称 。
② 中央设置 、 和太尉等职。
③地方推行 制。
统一巩固的措施统一货币、 和 。加强边防北南① 派 反击匈奴夺取河套地区。
② 修筑西起 、东到 的 万里长城。① 统一东南、岭南等地区。
② 兴修 ，沟通长江水系和珠江水系。秦朝疆域：东至 ，西到 ，北至 ，南达 。 秦朝地位① 我国历史上第一个 的封建国家。
② 是当时世界上的大国。230221皇帝丞 相 御史大夫郡 县度 量 衡 文字蒙 恬临 洮 辽 东灵 渠东 海 陇 西 长城一带 南 海统一的多民族【1】从陕西省省会西安到吉林省省会长春的旅游路线，被称为“始皇帝— —末代皇帝”游，末代皇帝指的是清朝逊帝、“伪满洲国皇帝”溥仪。始皇帝指的是（ ）
A．禹
B．启
C．秦始皇
D．黄帝C【2】秦统一最重要的意义是（ ）
　A．结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望
　B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治
C．中国从此开始以统一为发展主流
D．有利于人民安定生活和发展生产A