统编版语文四年级上册第二单元 习作+语文园地 课件（30张ppt）

课件30张PPT。写作四年级（上册）谜语导入　　八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，
　　只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
(打一动物)猫谜语导入　　凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，
　　碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。
(打一动物)金鱼兴趣导入　　小明说：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？兴趣导入　　同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣？今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。口语主题　　小小动物园。话题内容审题指导
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
　　“小小‘动物园’”要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段话写一写每个家庭成员，并写出自己的感受。写好了读给同桌听，看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。要想让家人评写得像不像，我们就要抓住每个家庭成员在外貌、爱好或性格等方面与哪个“动物”非常像，比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。
　　本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。思路导航抓住人物与动物最突出的特点，找相似。
要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。
用词准确，比喻恰当，要形象、生动。技法点播把家人想象成一种动物，不仅要观察人物外貌与动物外表之间的相同之处，还要观察性格特点、生活习性之间的相似之处。
外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致观察。
找到人物与动物的相同之处，才能写得更生动有趣。1.抓特点，找相似。范例展示比一比
(1)老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。
(2)老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一只“金丝猴”，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发无明火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为“金毛狮王”。猜猜看猜一猜
　　妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：“做人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家来一定会看到我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。”我的妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子……样样不落。答案：老黄牛猜猜看　　爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你一身肥肉，就是不爱活动造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。答案：大懒猫猜猜看　　虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还是很听爸爸妈妈话的。我最喜欢看书，四大名著、《中华上下五千年》……我都看过。每次看书我都会忘了时间，一看就要看很长时间才觉得舒服。要是谁不让我看书，我就跟谁急。答案：爱学习的“小猪”补充内容口述
请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。
　　我最熟悉的家人是__________，他最喜欢__________，就像__________一样。写作技巧每段开头要写清是谁，接着写清像什么动物，哪些地方像，还可以结合事例突出其特点。
把自己生活在这个“动物园”的真实感受写下来。注意用词要准确，比喻要恰当、形象、生动。2.巧安排，显特点。写作技巧3.读一读，改一改。写作技巧写作的大体提纲是怎样的呢？1.按照观察的顺序来详细写。
2.抓住特点进行合理联想，要细致描写。
3.注意语句要通顺、优美。例文展示佳作引路
小小“动物园”
　　我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。
　　妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。例文展示　　爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学后，我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。例文展示　　弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说：“好儿子，不许骄傲哇！”
　　我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。　　我们这个“动物园”怎么样？你是不是也喜欢我们呢？热烈欢迎你到我家来做客。点评展示　　总评：
　　本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特点，并找到了与之相似的动物进行细致描写，同时还写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。语文园地二四年级（上册）交流平台　　阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
　　可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
　　我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
　　我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。识字加油站 zhù
驻 扎 zhù
蛀 虫 zhǔ guǎi
拄 拐 juān
捐 款 juān
娟 秀 juàn
手 绢 bāo
花 苞 báo
冰 雹 bào
鲍 鱼词句段运用读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。词句段运用读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。qī词句段运用好问则裕，自用则小。 —《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
—《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。 —王充
人非生而知之者，孰能无惑？ —韩愈yùshèndǔshúhuò日积月累好问则裕，自用则小。
出自《尚书·商书·仲虺之诰》。
解释：爱好问，知识就充裕；只凭自己，见闻就狭小。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之是一个汉语词汇，意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。出自《小戴礼记、小宋礼记》。日积月累“人非生而知之者，孰能无惑？"，出自唐朝文学家韩愈的《师说》。
这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。谢 谢！