课件18张PPT。第4节 科学测量第1课时 长度的测量长度的测量
1.测量工具：刻度尺(注意最大量程、最小刻度值)。
2.长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米、光年等。国际单位是 。
3.单位换算：1千米(km)＝ 米(m)
1米(m)＝ 分米(dm)＝ 厘米(cm)＝ 毫米(mm)＝ 微米(μm)＝ 纳米(nm)
4.特殊长度单位：纳米、光年。米1000101001000 1061095.如何测量物体的长度：
选正确：根据需要选择量程和 都合适的刻度尺。
放正确：刻度线 被测物体，零刻度线对准被测物体的一端(如零刻度线已磨损，可以用其他的整数刻度线量起)。
看正确：视线要与尺面 ，不可斜视。
读正确：读数时要估计到最小刻度值的 。测量结果由准确值和 组成，若估计值是零，不可省略。
写正确：写上正确的单位。
6.其他的测量仪器有声纳、雷达、激光测距仪等。
准确度紧靠垂直下一位估计值2.下列单位换算过程的表达式正确的是( )
A.5.2 m＝5.2×100＝520 cm
B.5.2 m＝5.2 m×100 cm＝520 cm
C.5.2 m＝5.2×100 cm＝520 cm
D.5.2 m＝5.2 m×100＝520 cmC3.长度测量是物理学中最基本的测量之一，图中的四种工具不属于测量长度的是( )
A.刻度尺 B.螺旋测微器
C.游标卡尺 D.石英钟D4.测量一张单人课桌的长度，选用下面的哪个尺子更合适( )
A.量程是1米，最小刻度是毫米的刻度尺
B.量程是30厘米，最小刻度是毫米的刻度尺
C.量程是10米，最小刻度是厘米的刻度尺
D.量程是12厘米，最小刻度是毫米的刻度尺
5.测量长度时，能达到的准确程度主要取决于( )
A.测量人的态度 B.测量的对象
C.测量工具的最小刻度 D.测量工具的量程AC6.测量是将一个待测的量与“公认的标准量”进行比较的过程。经过测量，学校操场的周长是300米。在这个测量过程中，“公认标准量”指( )
A.1米 B.300米
C.测量工具 D.操场
7.用皮尺测量长度时，如果皮尺没有充分拉直来测量，那么测量结果将( )
A.偏大 B.偏小
C.不受影响 D.不能确定AA8.下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是( )
9.如图中被测物体的长度是 。若用最小刻度为1 cm的刻度尺测量该物体，则测量值应该是 。
B2.70 cm2.7 cm10.小明游览南京长江大桥时，发现桥面有条宽窄不一的裂缝，他用刻度尺测得裂缝某处宽为7.00 cm，他所使用的刻度尺的分度值是 。为了得到该裂缝的平均宽度，小明应该在裂缝的 (填“同一”或“不同”)位置多次测量取平均值。1毫米不同11.现在通用的鞋的号码数是指人的脚跟到脚趾尖的距离的厘米数。一位同学想请人在外地给他买一双合适的球鞋，他利用手头仅有的一把受潮膨胀了的木尺测出自己的脚长是23厘米。他应该买下面列出的哪个号的球鞋？( )
A.22号半 B.23号
C.23号半 D.不能确定
12.几种测量金属球直径的方法中，正确的是( )
CA13.在运动会掷铁饼比赛中，裁判员用皮尺测量比赛成绩，如果在测量时将皮尺拉得太紧，则测量值将会( )
A.偏大 B.偏小
C.不变 D.都有可能
14.判断下列测量数据：0.3260m,7.59m,759mm,759dm，各自对应的刻度尺的最小刻度是( )
A.dm、mm、cm、m B.cm、dm、mm、m
C.mm、cm、dm、m D.mm、dm、cm、mBD15.下面四个测量数据，用最小刻度是分米的刻度尺测量的是( )
A.27.8 dm B.5.8 cm
C.217.80 mm D.2.70 cm
16.测量科学课本中一张纸的厚度，下面做法正确的是( )
A.用最小刻度是0.5毫米的刻度尺能直接测量出一张纸的厚度
B.在计算课本的张数除以2时，应包括封面和封底
C.测课本总厚度时，把封面、封底除外，再把课本压紧，再用刻度尺准确测出
D.用总厚度除以课本的页码(不包括封面和封底)，就测出一张纸的厚度AC17.下列说法中，正确的是( )
A.刻度尺的零刻度线磨损了就不能再使用了
B.测量时，误差产生的主要原因是读数时视线与刻度尺歪斜所致
C.一位同学测量黑板长度，四次测量结果完全一样，这说明他的结果完全没有误差
D.记录的测量结果只写了数字而未标明单位是无用的、错误的D18.一位粗心的同学在测一些物体的长度时忘记了写单位，请你给他记录的数据填写上适当的单位。
(1)教室的门高是23.5 ；
(2)某同学的身高是165 ；
(3)一张卡片的厚度是0.24 ；
(4)一枝普通新铅笔的长度是0.18 。dmcmmmm 19.单位换算：
(1)1200米＝ 千米；
(2)25毫米＝ 分米＝ 米；
(3)3.6 ＝3600米；
(4)2.1米＝ 厘米＝ 纳米。1.20.250.025千米2102.1×10920.如图所示，此木块的长度是 ，若改用最小刻度是1厘米的刻度尺测量同一木块的长度，测量结果应是 。有一本1000页的书，其厚度为4厘米，则每张纸厚度是 毫米。
21.如图将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为 厘米，铜丝的直径是 毫米。
2.63 cm2.6 cm0.081.801.122.某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝长度L1；
B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；
C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；
D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n。
(1)以上步骤中，没有必要的步骤是 ，错误的步骤是 ，改正方法
。
(2)实验步骤的合理顺序应是 。
(3)若铜丝没有紧密绕在铅笔杆上，测量结果偏 。AC用铜丝的绕圈总长度L2除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径dDBEC大课件17张PPT。第4节 科学测量第2课时 体积的测量
体积的测量
1.体积是指物体 。体积的单位：国际单位是 。
(1)固体体积：米3、分米3、厘米3等。
1立方米＝ 立方分米＝ 立方厘米＝ 立方毫米
(2)液体体积：升、毫升。
1升＝ 分米3＝ 毫升
1米3＝ 升 1毫升＝ 厘米3占有的空间大小米310310610911000100012.体积的测量：
(1)液体体积的测量：测量工具—— 或量杯(注意最大量程和最小刻度值)。量筒和量杯都没有零刻度线，量筒的刻度均匀，量杯的刻度不均匀，刻度间隔下大上小。
(2)量筒的使用方法：①选择量程适当的量筒；②测量前，量筒必须平放在 桌面上；③读数时，视线要与凹液面的 相平。(俯视时，会使读数偏大；仰视时，会使读数偏小。量筒越细，刻度间隔大，读数才准确)量筒水平中央最低处 3.不规则固体体积的测量：采用排水法。如测小石块的体积。
所用器材：小石块、量筒、细线等。
步骤：
(1)在量筒中加入适量(加入的水能完全 物体，但浸没后不会超过 )的水，读出读数V1。
(2)用细线系住小石块，轻轻放入量筒中，读出读数V2。
(3)计算：小石块的体积 。
4.规则固体体积的测量：用刻度尺量，然后用公式法计算。浸没量程V2－V11.下列容器中刻度不均匀的是( )
A.三角板 B.量杯 C.米尺 D.量筒
2.用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15 mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9 mL。则该学生实际倒出的溶液体积( )
A.小于6 mL B.大于6 mL
C.等于6 mL D.无法确定范围BB3.用量筒量取一定体积的水，下列有关操作中，错误的是( )
A.选择一个量程合适的量筒，放在水平桌面上，并使量筒的刻度线正对自己
B.先向量筒内倾倒水，当水面接近刻度时，改用胶头滴管向量筒内滴加水
C.读数时，视线应与量筒内凹形液面的中央最低处保持水平
D.当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，可将量筒举起后读数D4.下列有关用“小方格法”测量不规则物体的面积的说法中正确的是( )
A.若不占有整个小方格，就不能算入该物体面积中
B.只要占有一个小方格中的一小部分，就应算入该物体的面积
C.用这种方法可以测出叶片的真实面积
D.方格越小，测出的面积越接近真实值D5.单位换算：
(1)900毫升＝ 升；
(2)0.5立方米＝ 升；
(3)0.0085立方分米＝ 毫升＝ 立方厘米＝ 升。
6.给下面的一些数据填上合适的单位：
(1)饮水机用的一桶水的体积大约是19 ；
(2)一瓶矿泉水的体积是500 ；
(3)电冰箱的总容量大约为0.175 。0.95008.58.50.0085升毫升立方米7.石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用了下图所示的方法。图中 (填字母)的实验测量是没有必要的，石蜡的体积是 cm3。AC58.用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水。“适量”的标准是( )
A.看上去不多也不少
B.能淹没石块，且石块放入水中后水面不会溢出
C.水面约在量筒中间
D.能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程
9.实验室有下列四种量筒，分别标有最大量度范围和最小刻度。要较准确地一次量出125 mL的酒精，则应选用的量筒是( )
A.500 mL、10 mL B.100 mL、2 mL
C.250 mL、5 mL D.50 mL、5 mLDC10.一次国王故意要为难阿凡提，他在众臣面前一定要让阿凡提说出眼前的一个池塘里的水有多少桶。阿凡提略思索后回答：若桶像池塘一样大的话，池塘里就只有一桶水；若桶像池塘的十分之一大的话，池塘里就有十桶水……这则故事说明了( )
A.测量总是有误差的
B.对同一物体进行测量，测量的标准不一样，结果也不一样
C.测量工具的大小决定了待测物体的大小
D.测量前应选择合适的测量工具
B11.用量筒测量液体体积时小明采用俯视读数法，读出液体的体积为40毫升，则此液体的真实体积比40毫升( )
A.大 B.小
C.一样 D.都有可能
12.量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，主要原因是( )
A.细高的量筒便于操作
B.细高的量筒可以制作出相对较大的底座，增加稳度
C.细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数
D.单纯为了美观
BC 13.一只量筒有50毫升水，里面放入一木块，一半浸入水中，量筒的读数是56毫升，则这块木块的体积是( )
A.6厘米3 B.0.6分米3
C.12分米3 D.12厘米3
14.有甲、乙、丙三种量杯，它的量程和分度值分别是：甲：500mL,10mL；乙100mL,1mL；丙：50mL,1mL，现要测量体积约为40cm3的石块的体积，选择上述哪一种量杯进行测量( )
A.甲 B.乙
C.丙 D.三种都可以DB15.如图所示，先在空烧杯中放一个边长为4 cm的正方体轻质木块，然后在烧杯中加水，使水面与300 mL的刻度线相平，则加入烧杯中的水的体积可能是( )
A.268 mL B.64 mL
C.300 mL D.236mLA16.如下图所示，给你一把刻度尺、两个三角板和水，
可测出一只瓶子的容积(此瓶子肩部以下为圆柱形，
瓶壁厚度忽略不计)，具体步骤如下：
(1)用 和 测出瓶的直径，算出瓶的半径是 cm(见图a)，算出底面积 cm2。
(2)如图b所示，在瓶内装水，水面略低于瓶的肩部，用直尺量出此时水的高度为 cm，瓶中水所占的体积为 cm3。
(3)如图c所示，将瓶盖拧紧，倒置过来，用直尺量出水面到瓶底的距离是 cm，瓶中水面上方空出部分的体积为 cm3。
(4)则该瓶的容积为 cm3。三角板刻度尺6.5132.67293847.436796.024643.4517.甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积，如图所示，甲同学
的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，
使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的
体积为V2－V1。乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水的体积V′1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V′2，计算石块的体积为V′1－V′2。比较这两种方法回答下列问题：
(1)你做此实验将选择哪种做法： (填“甲”或“乙”)。
(2)如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能不相等，比较大的是 (填“甲”或“乙”)。如果甲同学实验示数如图所示，则石块的体积是 厘米3。
(3)你不选择的实验方法将导致实验结果偏大，原因是
。
甲乙30取出石块时，石块将量筒中的部分水带出课件20张PPT。第4节 科学测量第3课时 温度的测量
温度的测量
1.温度：表示物体的 。
2.测量工具：温度计。它的原理：利用水银、酒精等液体 的性质。
3.常用单位：摄氏度，用“℃”表示。把冰水混合物的温度定为 ℃，在标准大气压下水沸腾时的温度定为 ℃，把0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。冷热程度热胀冷缩01004.温度计的使用方法：
(1)根据测量目的，选择 适当的温度计。观察它的 。
(2)温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触。
(3)一般 将温度计从被测物体中拿出来读。
(4)读数时，视线要与温度计内液面相平。零上温度如25 ℃，读做二十五摄氏度，写做25 ℃。零下温度如－8 ℃，读做零下八摄氏度。(读数时，先看0在哪里，0在上，往下读零下)
(5)温度计内径越 ，刻度间隔越大，读数越准确。量程最小刻度值不能细5.体温计：(1)测量范围 ℃，最小刻度值 ℃；(2)玻璃泡大，玻璃管较细，准确度高；(3)玻璃泡与玻璃管中间有一段特别细的弯曲，水银柱回不下来，故可以 人体读数；(4)一个人温度测过之后一定要甩一下才能用，如果不甩温度只会升不会降。
6.其他的温度计：电子温度计、金属温度计、色带温度计、卫星遥感测温度、红外线测温仪等。35－420.1离开1.0 ℃的冰与0 ℃的水相比较( )
A.0 ℃的冰比0 ℃的水冷
B.0 ℃的水比0 ℃的冰冷
C.0 ℃的水与0 ℃的冰冷热程度相同
D.以上说法都正确
2.关于体温计，下列说法中不正确的是( )
A.体温计的测量范围是35 ℃～42 ℃
B.读数时，体温计不能离开身体，否则就不准确
C.体温计玻璃泡的容积比细管的容积大得多
D.体温计是根据液体热胀冷缩性质制成的C B3.关于体温计和实验室温度计的异同点，下面哪种说法不正确( )
A.体温计示数的准确程度比实验室温度计要高
B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有
C.体温计可以离开被测物体测量，实验室用温度计也可以离开被测物体测量
D.体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不需要用力甩
4.用体温计测得甲的体温为37.3 ℃，若没有甩，又用该体温计去测乙和丙的体温(已知乙、丙实际体温分别为36.8 ℃、38.1 ℃)，则两次读数将是( )
A.36.8 ℃和38.1 ℃ B.37.3 ℃和38.1 ℃
C.36.8 ℃和37.3 ℃ D.都为37.3 ℃CB5.(1)使用温度计时，首先要观察它的 和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图甲所示，其中正确的操作是 。图乙中所示是用温度计分别测得的酒精和水的温度，那么酒精的温度是 ℃，水的温度是 ℃。
量程C－287(2)如图所示，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b，加热时，b温度计的示数始终比a温度计的示数高，其原因是 。停止加热时，a温度计的示数如图所示，则a温度计的示数是 ℃。b温度计所测的是容器底的温度446.在“使用温度计测量液体的温度”的活动课中，有以下三个场景：
场景一：A组的一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶。于是大喊：“快把温度计取出来，不然……”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却已经“砰”的一声胀破了。
场景二：B组的一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁。同组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的。”话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了。
场景三：C组同学在读温度计的示数时，有的仰视来读，有的俯视来读，还有的将温度计从液体中取出来读数，结果他们测出的温度值都不相同。他们感到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样了。
请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下，应如何正确使用温度计。
答：A.选择合适的温度计，被测液体温度不要超过其量程。
B.温度计的玻璃泡要浸入被测液体中，不要碰到容器壁和底。
C.稍过一会儿，等示数稳定后读数。
D.读数时温度计的玻璃泡仍留在被测液体中，视线要和液柱的上表面相平。
7.把手指插入一杯水中，感觉不冷不热，则这杯水的温度可能是( )
A.75 ℃ B.55 ℃ C.15 ℃ D.35 ℃
8.甲、乙两支体温计的示数均为38.0℃，若没有将水银柱甩下去，就去测量两位就诊者的体温，甲体温计的示数为38.0℃，乙体温计的示数为38.8℃，以下结论中正确的是( )
A.甲、乙两支体温计均不能反映就诊者的体温
B.甲、乙两支体温计均能反映就诊者的体温
C.甲体温计的示数不能反映就诊者的体温
D.乙体温计的示数不能反映就诊者的体温DC9.下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列为( )
①观察温度计读数并记录 ②取出温度计 ③选取适当的温度计 ④估计被测物体的温度 ⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟
A.①③④⑤ B.④⑤②①
C.④③⑤① D.③④①⑤C10.体温计的水银面指在37.5 ℃上，某同学在未甩的情况下，分别量出生病同学的体温，测得的结果第一次为37.5 ℃，第二次38.5 ℃，第三次38.5 ℃。则( )
A.只有第一次正确
B.只有第二次正确
C.只有第三次正确
D.第二次肯定正确，第一、三次也可能正确
D11.体温计里有一段很细的弯曲管子，它的作用是( )
A.阻碍水银受热膨胀
B.阻碍水银遇冷收缩
C.水银受热膨胀能通过它，遇冷收缩通不过它
D.无论膨胀和收缩，液泡和直管中的水银都能通过它
C12.量程都是100℃的甲、乙、丙三支酒精温度计，分度值都是1℃。甲玻璃泡的容积大些，乙、丙相同，甲、乙玻璃管的内径相同，丙粗一些，由此可判断这三支温度计相邻的两条刻度线间的距离( )
A.甲最长，丙最短
B.甲最短，丙最长
C.乙最长，但不能比较甲与丙的长度
D.乙最短，但不能比较甲与丙的长度
A13.在气温是20 ℃的房间里，用水银温度计测沸水的温度，当水银面经过“20”到“100”之间的某一刻度时，温度计的示数表示( )
A.房间里空气的温度 B.沸水的温度
C.温度计中水银的温度 D.什么也不表示
C14.图为意大利物理学家伽利略制造的世界上第一支温度计。它是由长颈玻璃瓶倒插在液体槽里构成的。当外界温度改变时，可由玻璃管中的液面高低来标记温度。那么下列说法中正确的是( )
A.当外界温度升高时，玻璃管中的液面升高
B.当外界温度降低时，玻璃管内液面降低
C.它是利用液体热胀冷缩的性质制成的
D.它是利用气体热胀冷缩的性质制成的
D15.如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。这个温度计是根据 来测量温度的。将此装置放在室内，温度升高时液柱向 (填“左”或“右”)移动。若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标 ℃。瓶内气体热胀冷缩左016.现在英美等国家多用华氏温度计。华氏温度计是华伦凯特在1709年用酒精制作的温度计。他把标准大气压下水沸腾时的温度定为212°F，把纯水凝固时的温度定为32°F，用°F代表华氏温度，温度计刻度均匀，每格表示1°F。若液体的温度为50 ℃，则用华氏温度表示记作 °F。12217.某同学做实验时发现一支温度计不准确，把它和标准温度计一同插入水中，发现当实际温度为2℃时，它示数为4℃，实际温度为82℃时，它的示数为80℃，仔细观察，它的刻度是均匀的。回答下列问题：
(1)这支温度计的示数为26℃时，实际温度是 ℃。
(2)在 ℃温度下这支温度计的示数等于实际温度。
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