第1章 科学入门 专项复习训练（课件 15张ppt）

课件15张PPT。第1章专项复习 1.下列转变或变化，与科学的发展或科技进步关系不是最密切的是( )
A.人们生活习惯的改变
B.人们生活方式的改变
C.人们思维方式的改变
D.人类生产能力的不断提高C5.小明同学进行实验基本操作练习时，出现下图中的情景。

(1)上述四图中，相同仪器的名称为　 　；四项操作中一定错误的是　 (填序号)。
(2)采用图B所示操作可能造成的后果之一是　 　。
(3)进行图C操作之前，应将导管和橡皮塞连接，使导管较易插入橡皮塞中的措施是　
　。
(4)进行D操作时，判断仪器洗涤干净的标准是　 　 。试管ABC容易烫伤用水把玻璃导管口湿润内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下6.学习科学最基本的方法是( )
A.积累成果，发现规律 B.搜集资料，书写论文
C.看书学习，认真作业 D.观察、实验和思考
7.观察是科学探究的一种基本方法，下列各项活动中属于观察的是( )
A.上网搜索资料
B.用显微镜看细胞结构
C.去图书馆查阅书刊
D.进行人口普查DB8.有一棵参天大树，三位同学手拉手，刚好能把树围起来。这棵大树的周长最接近于( )
A.10 cm B.42 dm C.36000 mm 　 D.0.45 m
9.下列测量长度的方法，不正确的是( )
A.测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度
B.测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径D＝L/N
C.只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径
D.测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长LBC10.利用量筒和水可以测量不规则小金属块的体积，以下说法不正确的是( )
A.量筒内的水不能太少，是指物体能完全浸没在量筒的水中
B.量筒内的水不能太多，是指物体浸没在量筒时，水不能溢出量筒
C.用这种方法测小金属块的体积，要读数两次
D.读数时，视线要与凹形液面层的下沿相平
B11.陈园测量烧杯中热水温度时，将很少的热水倒入另一烧杯中，然后像如图所示的那样去测量和读数，他这样做被东芳找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来( )
A.不应该倒入另一烧杯，这会使温度降低
B.水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没
C.读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视
D.应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数D12.小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的体积，因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，用如图所示方法进行测量，那么矿石的体积是　 　厘米3；由于取出矿石时会带出一些水，由此导致矿石体积的测量值　 　真实值。

70大于13.(1)如图甲所示，铅笔的长度为　 　，该数据中的估计值为　 　。
(2)如图乙所示，石块的体积为　 　。
(3)如图丙所示，某同学同时用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，　 　尺精密些，就使用方法而言，　 　尺不正确。3.60 cm0.00 cm100 mLAB14.下面是一小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。
(1)“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究的　 　环节；
(2)“呼出的气体中可能有二氧化碳”属于科学探究的　 　环节；
(3)“呼出的气体是什么？”属于科学探究的　 　环节；
(4)“将呼出的气体吹入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊”属于科学探究的　 　环节；
(5)“这个实验既操作简单，又现象明显”，某同学的这句话属于科学探究的　 　环节；
上述各环节的正确顺序是　 　　获得结论猜想与假设提出问题收集证据反思与评价(3)、(2)、(4)、(1)、(5)15.小明家里买了一个新的保温瓶，他想研究保温瓶的保温性能与所装开水的关系，他设计了一个这样的实验：
(1)先在保温瓶中装入初温为t ℃的开水，取水的体积为保温瓶容积的1/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次。
(2)第二次在保温瓶中装入初温仍为t ℃的开水，其体积是保温瓶的2/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的初温，共测3次。
(3)第三次把保温瓶内装满初温是t ℃的开水，重复前次做法。①写出小明的猜测：　 　。
②从三次的实验记录中，可以得出保温瓶的保温性能与所装入开水多少的关系。从他的实验可知，小明所改变的量是　 　，而其他的量保持相同，请写出需要保持相同的其中两个量　 、　 　。保温瓶中的水装得越满，保温瓶的保温效果越好(越差)在保温瓶中装入相同温度的开水的多少开水的初温盖上木塞(合理即可)