课件19张PPT。第2章 观察生物第1－2节 滚动训练
1.《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是( )
A.都能进行生长和繁殖
B.构成三种生物的细胞结构是相同的
C.都需要从外界获取有机物
D.都能遗传，不会发生变异刺激作出反应A2.科学课后，有几位同学争论不休，争论的题目是“课桌是用木材做的，是生物还是非生物？”下面四位同学的观点中，正确的是( )
A.是生物，因为制造课桌的材料是树木
B.是生物，因为制造课桌的木材由细胞构成
C.是非生物，因为课桌不会运动
D.是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能对D3.在使用显微镜进行对光时，下列四个实验步骤，正确的顺序是( )
①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔 ②转动遮光器，使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜调出一个白亮的视野
A.①③②④ B.②①③④
C.③④②① D.③②④①
4.“满筐圆实骊珠滑，入口甘香冰玉寒。”葡萄中含有丰富的营养物质，入口甘香的汁液来自( )
A.细胞膜 B.细胞质
C.细胞核 D.液泡BD5.用显微镜观察植物细胞的过程中，若视野从甲调整为乙，需要移动装片的方向以及应先后调节的显微镜结构一般是( )
A.向上 ③② B.向下 ④②
C.向上 ③① D.向下 ③②
6.下列现象中的物体属于生物的是( )
A.弹钢琴的机器人
B.馒头上长出的“黑毛”
C.能慢慢长大的钟乳石
D.火山爆发时喷出的岩浆A B7.含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。这一事实说明( )
A.生物的生活需要营养
B.生物能进行呼吸
C.生物能对外界的刺激作出反应
D.生物能生长和繁殖
8.下列叙述中，属于生物共同特征的是( )
A.都是由细胞构成 B.都具有神经系统
C.都能进行光合作用 D.都能生长和发育
CD9.课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时发现水中有一种再生能力较强的喇叭虫。为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将它切成了如图①、②、③、④四部分，则预期一段时间后会再生成喇叭虫的是( )
A.① B.②
C.③ D.④C10.下列有关显微镜使用的操作中，不正确的是( )
A.取用显微镜时，应左手握镜臂，右手托住底座
B.应养成两眼睁开，右眼通过目镜观察的习惯
C.观察的基本程序是对光→放置标本→调节粗准焦螺旋下降镜筒至物镜接近装片→逆时针调节粗准焦螺旋至看到物像→调节细准焦螺旋至物像清晰→移动装片进行观察
D.实验完毕，应擦拭干净，如需擦拭镜头应用擦镜纸擦净；转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处后，把显微镜放入镜箱，送回原处A11.如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是( )
a.转动细准焦螺旋 b.调节光圈
c.移动装片 d.转动转换器
A.c→a→b→d B.d→c→b→a
C.c→d→b→a D.c→a→d→b
C12.在显微镜的使用中，下列操作与结果不相符的是( )
A.转动粗准焦螺旋——较大幅度升降镜筒
B.转动转换器——更换物镜
C.向左上方移动装片——物像向左上方移动
D.转动凹面镜——调节视野亮度
C13.右图是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是( )
A.图中细胞看不清楚，可能是盖盖玻片时操作不当造成的
B.图中刮取的口腔上皮细胞在生理盐水中没有涂抹均匀
C.视野中可观察到口腔上皮细胞中的细胞核等结构
D.视野中光线过强应调节反光镜和光圈B14.在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情形，其中描述正确的是( )
A.甲图在换用高倍镜后，调节②来观察物像
B.乙图清晰物像的视野中，细胞数目多的是②
C.丙图物像要移到视野中央，应将载玻片往右下方移动
D.丁图中黑色的圆圈是大细胞C 15.制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，染色的正确方法是( )
A.先将碘液滴在载玻片中央，再将洋葱表皮放入并展平
B.先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，另一侧用吸水纸吸
C.将洋葱表皮放在载玻片的水滴中并展平，再加一滴碘液，然后盖上盖玻片
D.直接将碘液滴在盖玻片上，再用吸水纸吸去B16.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，从科学角度分析：
(1)蛙鸣是一种求偶行为，然后交配，孵化成蝌蚪。说明生物具有 的特性。
(2)蝌蚪能由小长大，说明生物具有 的特征。繁殖生长发育17.如下图是植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题：
(1)该图是植物细胞，是因为该细胞有 、 和 三种结构。
(2)用白菜做饺子馅时，人们习惯先把白菜切成小块，撒上盐再剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水。这种做法是不科学的，因为拧出的液体是白菜细胞的 ，其内含有大量营养物质。
(3)植物进行光合作用的场所是[ ] 。细胞壁叶绿体液泡细胞液③叶绿体18.根据你所学的显微镜知识，回答下列问题：
(1)对光时，转动物镜转换器，使 正对通光孔；
(2)调距时，先使镜筒下降，再向后转动粗准焦螺旋，镜筒上升到最高点，还是没有找到物像，接下来应进行的操作是 。
A.前后转动细准焦螺旋，继续寻找物像
B.转动物镜转换器，换用高倍镜继续寻找物像
C.眼睛注视物镜，向前转动粗准焦螺旋，使物镜靠近载玻片
(3)观察血涂片，显微镜视野中看到的物像是 。低倍物镜CA19.回答下面关于实验及科学探究方面的问题。
(1)实验法研究一般包括以下几个方面：①发现并提出问题；②收集与问题相关的信息；③作出假设；④设计实验方案；⑤实施实验并记录；⑥分析实验现象；⑦得出结论。那么，设计实验方案时的主要依据是 。(从以上步骤选)
(2)下图1是使用显微镜观察操作的三个不同步骤示意图，它们的先后顺序是 。(用图号和箭头回答)作出的假设甲→乙→丙(3)下图2中所滴的液体在制作人体口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱表皮细胞临时装片时是不相同的：在制作洋葱表皮细胞临时装片时所滴的液体是清水，而在制作人体口腔上皮细胞临时装片时所滴的液体是 。生理盐水(4)如图是某同学观察人的口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的是( )
A.按照正确的操作顺序，该同学先后看到的视野依次c、d、b、a、e
B.若观察过程中没有更换目镜，则观察视野e时用的物镜比观察b时用的物镜短
C.观察到视野d后，该同学向右上方移动装片可观察到视野b
D.要使视野a的亮度增加，把显微镜移到明亮处即可A课件17张PPT。第2章 观察生物第3－4节 滚动训练1.下列不能作为爬行动物的主要特征的是( )
A.一般贴地爬行 B.有四肢
C.体表有鳞片或甲 D.身体内有肺
2.一说到杜鹊，你首先想到的是杜鹃鸟还是杜鹃花？生物界同名现象并不少见，它们虽同名但结构差异却很大。杜鹊花没有而杜鹊鸟具有的结构层次是( )
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统B D3.橘子的果肉和其中的“筋络”分别属于( )
A.营养组织、输导组织 B.营养组织、分生组织
C.分生组织、保护组织 D.分生组织、输导组织
4.下列哺乳动物中，不是胎生而是卵生的动物是( )
A.袋鼠 B.鲸 C.蝙蝠 D.鸭嘴兽AD5.如果你的皮肤不慎被划破，你会流血并感到疼。这说明皮肤中可能含有哪几种组织( )
A.结缔组织、神经组织、营养组织
B.上皮组织、神经组织、机械组织
C.上皮组织、结缔组织、神经组织
D.上皮组织、结缔组织、肌肉组织
C6.如图为近日在浙江丽水确认的一新物种，它的叫声听起来像鸟鸣，大约拇指大小，有肺，受精和幼体发育都在水中进行。它属于( )
A.鸟类 B.爬行类 C.两栖类 D.鱼类
C7.如图六种动物分成甲、乙两类的分类依据是( )
A.水生还是陆生 B.是否胎生哺乳
C.体温是否恒定 D.是否具有脊椎骨D8.蝗虫和人同属动物界，两者差别很大，共同点很少；猩猩和人同属哺乳纲灵长目，两者差别较小，共同点较多。这一事实说明( )
A.分类等级越高，所包含的生物间的共同点越多
B.分类等级越高，所包含的生物间的差别越少
C.分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多
D.分类等级越低，所包含的生物间的差别越多C9.如图为人体不同结构层次的变化过程示意图。以下叙述中，符合事实的是( )
A.①是细胞分化，使细胞数目增多
B.②是细胞生长，形成不同组织
C.③属于器官，由多种组织构成
D.④属于系统，是人体特有的结构层次C10.生物体具有一定的结构层次。下列哪一组结构能够不断产生新细胞？( )
①菠菜叶肉 ②桃树的芽 ③玉米根尖分生区 ④人的神经细胞 ⑤桑树茎的形成层
A.①③⑤ B.①②④
C.②④⑤ D.②③⑤D11.下列关于动、植物的组织叙述错误的是( )
A.上皮组织都分布在体表具有保护作用
B.结缔组织分布广泛，具有支持、保护、连接、营养等功能
C.分生组织分裂产生的新细胞，经过分化形成各种组织
D.花生种子的种皮属于保护组织，子叶属于营养组织A12.如图是细胞发生的一系列变化过程示意图，有关分析不正确的是( )
A.②过程产生的细胞，形态和功能发生改变
B.过程①使染色体数目减半
C.生物体通过①过程和②过程形成组织
D.A细胞能产生和传导兴奋B13.依据图a→d，下列说法正确的是( )
A.植株a的发育起点是d，d经过细胞分裂形成c
B.b是由营养组织、上皮组织、输导组织和分生组织等组成的
C.图d与神经细胞的主要区别是它有细胞壁、液泡、叶绿体等
D.图示a→d按结构层次由宏观到微观的排列顺序为d→c→b→aC14.有四种动物：(1)山羊；(2)河蚌；(3)麻雀；(4)青鱼。请你写出两种可将四种动物分类的特征，并依据这一特征进行分类。
分类一： 。
分类二： 。(根据是否有脊椎骨分类)脊椎动物：山羊、麻雀、青鱼 无脊椎动物：河蚌(根据是否水生分类)水生：河蚌、青鱼 陆生：山羊、麻雀15.如图中A～E表示人体不同的结构层次，请分析回答：
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是 。
(2)A细胞通过 (过程)形成B，在此过程中， 复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
(3)B通过 (过程)形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能都发生了变化。
(4)在如图所示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是[ ] 。
(5)如图中的系统具有的生理功能是 和 。在人体的输卵管(部位)形成的分裂遗传物质细胞分化E系统消化吸收16.如图为植物组织形成过程。请分析回答
问题：(“[ ]”内填字母或序号)
(1)图中①②③表示细胞 的过程，其
结果是使细胞的数量增多，这些细胞起初在形态、结构方面是 (填“相似”或“不同”)的；④表示细胞的 过程，其结果形成了不同的 。
(2)根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做[ ] 。
(3)如图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于 组织。
(4)如图中E具有输送物质的功能，属于 组织。
(5)植物体组成的结构层次是 → → →植物体。分裂相似分化组织C分生组织营养输导细胞组织器官17.台州某中学科学兴趣小组，在查阅资料时发现，杏仁能杀死昆虫，可以作为自制毒品的毒剂。果真如此吗？他们决定自己动手进行探究。下面是他们的实验过程及结果。①取250 mL玻璃瓶2只，标号为A、B。在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用。B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同。②48小时后，将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖。③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表。
请回答：
(1)本实验对蚂蚱的选择有什么要求？ 。
(2)实验中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做 。
(3)实验结果表明，杏仁 (填“能”或“不能”)杀死昆虫。
(4)有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？ 。为什么？ 。
(5)如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是 。
(6)实验探究结束，剩余的活蚂蚱该怎么处理？ 。
选择大小相近，虫龄相同的健康蚂蚱对照实验能不可能B瓶内的蚱蜢没有死亡加入捣碎杏仁，不加水放回大自然课件19张PPT。第2章 观察生物第5－6节 滚动训练1.长兴的白果(银杏种子)和德清的枇杷是湖州市的特产。银杏属于裸子植物，枇杷属于被子植物，分类的依据是( )
A.白果与枇杷的甜度 B.叶的形状
C.种子外有无果皮包被 D.白果与枇杷的颜色
2.下列我国的珍稀动物中，属于鸟类的是( )
A.金丝猴 B.大熊猫 C.白鳍豚 D.朱鹮CD3.小林去南岭植物园参观游玩，他想带一些喜欢的植物种子回去。下列植物中他不可能得到种子的是( )
4.下列生物中，能进行光合作用的是( )
BA5.观察某单细胞生物的正确方法是( )
A.用肉眼观察 B.用放大镜观察
C.用光学显微镜观察 D.用电子显微镜观察
6.裸子植物也用种子繁殖后代，但种皮外面没有果皮包被，下列属于裸子植物的是( )
A.银杏 B.小麦 C.樟树 D.蚕豆
7.下列植物具有根、茎、叶、花、果实、种子的是( )
A.马尾松 B.侧柏 C.水杉 D.桃CAD8.对下列四种生物的叙述，正确的是( )
A.①②的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体
B.①④的基本组织为上皮组织、肌肉组织和输导组织
C.③④的细胞分裂时，细胞质先分成两份，细胞核再分裂
D.①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核D9.单细胞生物的主要特点是( )
A.个体微小
B.由一个细胞构成
C.生命活动全部在一个细胞内进行
D.以上三项都是
10.小明同学在山区外婆家住了一段时间，他很喜欢吃外婆家的板栗、桃、苹果和甘薯，想带这些植物的果实给他的朋友们一起吃，他不可能得到的是( )
A.板栗 B.苹果 C.甘薯 D.桃 DC11.下列均属于被子植物的是( )
A.花生、小麦、苹果、银杏
B.牵牛花、番茄、蚕豆、辣椒
C.水稻、雪莲、金鱼藻、马尾松
D.水莲、紫杉、侧柏、苏铁
12.单细胞植物与单细胞动物最主要的区别是( )
A.是否有细胞核 B.是否具有伸缩泡
C.是否能制造有机物 D.是否生活在水中BC13.观察如图，阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，这一特征不包括( )
A.由细胞组成
B.能进行光合作用
C.有根、茎、叶的分化
D.不能用种子繁殖后代C14.属于蕨类植物的桫椤极其珍贵，被众多国家列为一级保护的濒危植物。桫椤比葫芦藓结构复杂，最突出之处是( )
A.具有根、茎、叶、花和果实
B.具有茎、叶
C.具有根、茎、叶、花，没有果实和种子
D.具有根、茎、叶，不开花D15.请将下面这些生物分别归于不同的植物类群：马尾松，苹果树，衣藻，葫芦藓和满江红。裸子植物： ；被子植物： ；苔藓植物： ；藻类植物： ；蕨类植物： 。马尾松苹果树葫芦藓衣藻满江红16.藻类植物没有 、 、 等器官的分化；杏与银杏相比最大的区别是银杏种子外没有 包被；杜鹃花和杜鹃鸟在结构层次上，杜鹃花缺少 ；从繁殖方式看，葫芦藓和卷柏相比，葫芦藓没有真正的 。根茎叶果皮系统种子 17.下图为同学们熟悉的植物A是蕨，B是向日葵，C是水绵，D是葫芦藓，E是银杏，请回答：
(1)图中哪几类植物具有真正的根、茎、叶？答： (填字母)；
(2)五种植物中茎和叶柔软矮小，没有根，不开花，用 进行繁殖的是 (填字母)；ABE孢子D(3)银杏树如图E具有欣赏、经济、药用价值，全身是“宝”。它是世界上十分珍贵的树种之一，也被当作植物界中的“活化石”。将银杏叶制成切片可以看到能进行光合作用的叶肉细胞，它们是植物的 组织。在叶脉处，有 组织，它们能输送由根吸收来的水分、无机盐以及由 (填器官名称)制造的有机物。营养输导叶18.你从一个受精卵发育成为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。如图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题：
(1)图中①②③表示细胞 的过程，④表示细胞 的过程。
(2)人的大脑皮层主要由上图中的 构成。它的主要功能是 ；人体内肌肉组织的主要功能是 。分裂分化神经组织 具有接受
刺激，产生和传导兴奋的作用收缩和舒张 19.请选择合适的植物特征，将其序号填入表中相应的空格内。
A.根、茎、叶发达，有种子，但种子外没有果皮包被
B.茎和叶矮小，没有根，不开花，用孢子进行繁殖
C.单细胞或多细胞，没有根、茎、叶
D.有根、茎、叶、花、果实和种子，种子外有果皮包被
E.有根、茎和叶，但没有种子，用孢子进行繁殖20.育才中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片(如图)，请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。
(1)写出A～F中C、F所代表的生物名称：
C ；F 。
(2)在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门，请说出这两组生物之间，谁的共同特征多？ 。蜈蚣水杉水稻与水杉21.阅读下面有关生物多样性的表格和资料，分析回答下列问题：
资料一：我国部分动植物类群已知种数的百分比
资料二：据统计，目前中国有近200个
特有物种消失，近两成动植物濒危。
《濒危野生动植物物种国际贸易公约》
列出的640个世界性濒危物种中，中国
约占其总数的24%。而在全球，每一
小时就有一个物种被贴上死亡标签。
我国珍稀物种——普氏原羚的数量正在急剧减少，目前种群数量不超过200只。(1)资料一的表格列举的动物中，根据体内有无脊椎分类，都属于 ，其中最高等的动物类群，其生殖和发育的特点是 和 。
(2)除资料一的表格列举的生物类群外，你还知道的生物类群有
(至少答出两种)。
(3)在上表中，我国在世界上占有的百分比最高的生物类群是 。
(4)资料一的表格表明了“生物多样性”内涵中 的多样性。脊椎动物胎生哺乳细菌、真菌、病毒，环节动物，节肢动物，软体动物等裸子植物生物种类(5)《濒危野生动植物物种国际贸易公约》列出的640个世界性濒危物种中，中国约占其总数的24%。你认为造成这种结果的主要原因有哪些？
乱砍滥伐；乱捕滥杀；环境污染；过度放牧；围湖造田等 。
(6)为了保护数量急剧减少的普氏原羚，可采取的最有效措施是：
建立保护普氏原羚的自然保护区；建立普氏原羚的种质库；将普氏原羚移入动物园或濒危动物保护中心等 。
