人教版八年级上册生物 5.1.6 鸟 课件 (15张PPT)

课件15张PPT。第五单元第一章第六节 鸟学习目标1、通过尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点，了解科学探究的精神。
2、说出恒温动物和变温动物的概念。
3、理解鸟的主要特征
4、确立鸟的身体结构与功能相统一，鸟与环境相适应的观点。
5、举例说明鸟与人类生活的关系,树立爱鸟、护鸟意识。
6、正确处理人与自然的关系，养成与自然和谐相处的生活态度。
自主学习（时间：3分钟）
1.自学任务：教材30～34页的内容。
2.自学要求：独立完成。
3.自学方法：围绕学习目标和教材30页“你将知道”中的两个问题进行自学；用蓝笔勾画出重点，红笔记录疑难问题；黑体字着重学，大字认真学，小字快速学，保证学习效率及质量。 （时间:5分钟）
1、合作学习任务：导学案1~4题
2、合作学习要求：以小组为单位，结合课前查阅的相关资料，及老师发给你们的导学案进行合作学习。组长负责将组内成员的学习成果汇总并达成共识。如有疑问可以向其他小组或老师请教，探究结束后坐端正示意老师。
3、合作学习方法：观察的逻辑顺序要求是由外到内、由整体到局部；科学探究要结合自己已有的知识经验作出合理假设，本着热爱科学、追求真理的科学精神，勇于探究、实事求是原则的进行；归纳总结时力求简明扼要；列举时注重理论联系实际。合作学习时要善于倾听、记录、交流、质疑。
合作探究（时间：15分钟）
1、交流评价任务：汇报导学案中合作探究的学习成果。
2、交流评价要求：以小组为单位，按照抽签顺序，进行语言汇报及文字性学习成果展示。汇报时声音洪亮、语言简洁、站姿优美。其他小组成员认真倾听、记忆，对有疑惑的内容可以提出质疑或补充。
交流评价 哪个小组完成的最快？动动手视觉、消化 呼吸、循环 鸟与人类生活关系我们应该如何处理与鸟之间的关系呢？4月1日是国际爱鸟日中华人民共和国野生动物保护法与自然和谐相处动动脑知识梳理鸟适于飞行的结构特点主要特征与人类关系归纳总结鸟的结构与其功能相适应观察 收集科学 探究情感教育达标检测（时间：10分钟）
1、达标检测任务：导学案1——7题。
2、达标检测要求：先独立完成，在组内交流形成共识，最后组间交流评价。
课堂小结（时间：3分钟）
通过本节课的学习，你有什么收获？以j结合本节内容，小组为单位，合作完成一份爱鸟护鸟、与生物和谐相处的倡议书。课外拓展