人教版八年级上册生物 6.1.1 尝试对生物进行分类 课件 (23张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级上册生物 6.1.1 尝试对生物进行分类 课件 (23张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-20 08:35:19 | ||
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文档简介
课件23张PPT。 第六单元 生物的多样性及其保护
第一章第一节 尝试对生物进行分类
1 生物分类的地位
2 生物分类的概念
3 生物分类的意义
4 生物分类的依据预学案导学案
任务一：植物的分类
认真阅读课本P97图片及表解，思考教材97页的讨论题。小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题，根据导学案上的提示完成。
植物有种子无种子植物有种子无种子种子有果皮包被种子无果皮包被植物有种子种子有果皮包被种子无果皮包被无种子叶脉为平行脉
（一片子叶）叶脉为网状脉
（两片子叶）植物有种子无种子种子有种皮包被种子无种皮包被叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两片子叶）植物有种子无种子种子有种皮包被种子无种皮包被叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两篇子叶）各种类群从简单到复杂排列的顺序是：
藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物（单子叶植物和双子叶植物）植物分类的依据1，以植物的形态结构作为分类的依据。
2，在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据小结一根据植物的根、茎、叶、花、果实、种子的相似的地方和不同的地方进行分类。植物从高等到低等进化的规律生活环境-----水生到陆生
细胞------单细胞到多细胞
结构------从简单到复杂小结二 植物的类群固学案（学生抢答）1，对被子植物分类是不能作为分类依据的是 （ ）
A 花
B 果实
C 种子
D 生活环境D 2，根据是否产生种子这一特征，我们把玉米归类为（ ）
A 被子植物
B 裸子植物
C 种子植物
D 单子叶植物C3，尝试对下列植物进行分类，找出属于种子植物的一组（ ）
（1）衣藻（2）墙藓（3）松（4）厥
（5）桃子（6）白菜（7）葱（8）黄瓜
A (1)(5)(6)(7)(8)
B (2)(3)(6)(7)(8)
C (3)(5)(6)(7)(8)
D (1)(2)(4)(5)(6)
C导学案
任务二：动物的分类
认真阅读课本P98图片，思考教材99页的讨论题。小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题，并写出答案！
小组展示1，脊椎动物和无脊椎动物2，扁形动物---涡虫，软体动物---蜗牛，环节动物---蚯蚓，节肢动物---螳螂和蝴蝶两栖动物---雨蛙；爬行动物---岩蜥；鸟类---白尾海雕；哺乳动物---虎
1：将上述动物类群按从简单到复杂的顺序排列。
问题思考：扁形动物---软体动物---环节动物---节肢动物---鱼类--- 两栖动物---爬行动物---鸟类---哺乳动物形态结构和生理功能2：动物分类的依据是...
动物分类总结动物脊椎动物无脊椎动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类环节动物节肢动物扁形动物软体动物鱼雨蛙岩蜥白尾虎涡虫蜗牛蚯蚓螳螂海雕蝴蝶固学案（学生抢答）
1，如果你想了解蜜蜂的形态特点和生活习性，应从下列哪一本书中查找?
A昆虫学 B两栖动物学 C鸟类学 D哺乳动物学
2，生物小组的同学队调查的熊爱媛植物进行了分类，他们将油松，雪松，苏铁，水杉归为一类，而将垂柳，白杨，樟树，玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的？ （ ）
A按照植物的经济价值 B按照植物的观赏价值 C按照植物的生活环境 D按照生物的形态结构（ ）AD再见
第一章第一节 尝试对生物进行分类
1 生物分类的地位
2 生物分类的概念
3 生物分类的意义
4 生物分类的依据预学案导学案
任务一：植物的分类
认真阅读课本P97图片及表解，思考教材97页的讨论题。小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题，根据导学案上的提示完成。
植物有种子无种子植物有种子无种子种子有果皮包被种子无果皮包被植物有种子种子有果皮包被种子无果皮包被无种子叶脉为平行脉
（一片子叶）叶脉为网状脉
（两片子叶）植物有种子无种子种子有种皮包被种子无种皮包被叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两片子叶）植物有种子无种子种子有种皮包被种子无种皮包被叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两篇子叶）各种类群从简单到复杂排列的顺序是：
藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物（单子叶植物和双子叶植物）植物分类的依据1，以植物的形态结构作为分类的依据。
2，在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据小结一根据植物的根、茎、叶、花、果实、种子的相似的地方和不同的地方进行分类。植物从高等到低等进化的规律生活环境-----水生到陆生
细胞------单细胞到多细胞
结构------从简单到复杂小结二 植物的类群固学案（学生抢答）1，对被子植物分类是不能作为分类依据的是 （ ）
A 花
B 果实
C 种子
D 生活环境D 2，根据是否产生种子这一特征，我们把玉米归类为（ ）
A 被子植物
B 裸子植物
C 种子植物
D 单子叶植物C3，尝试对下列植物进行分类，找出属于种子植物的一组（ ）
（1）衣藻（2）墙藓（3）松（4）厥
（5）桃子（6）白菜（7）葱（8）黄瓜
A (1)(5)(6)(7)(8)
B (2)(3)(6)(7)(8)
C (3)(5)(6)(7)(8)
D (1)(2)(4)(5)(6)
C导学案
任务二：动物的分类
认真阅读课本P98图片，思考教材99页的讨论题。小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题，并写出答案！
小组展示1，脊椎动物和无脊椎动物2，扁形动物---涡虫，软体动物---蜗牛，环节动物---蚯蚓，节肢动物---螳螂和蝴蝶两栖动物---雨蛙；爬行动物---岩蜥；鸟类---白尾海雕；哺乳动物---虎
1：将上述动物类群按从简单到复杂的顺序排列。
问题思考：扁形动物---软体动物---环节动物---节肢动物---鱼类--- 两栖动物---爬行动物---鸟类---哺乳动物形态结构和生理功能2：动物分类的依据是...
动物分类总结动物脊椎动物无脊椎动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类环节动物节肢动物扁形动物软体动物鱼雨蛙岩蜥白尾虎涡虫蜗牛蚯蚓螳螂海雕蝴蝶固学案（学生抢答）
1，如果你想了解蜜蜂的形态特点和生活习性，应从下列哪一本书中查找?
A昆虫学 B两栖动物学 C鸟类学 D哺乳动物学
2，生物小组的同学队调查的熊爱媛植物进行了分类，他们将油松，雪松，苏铁，水杉归为一类，而将垂柳，白杨，樟树，玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的？ （ ）
A按照植物的经济价值 B按照植物的观赏价值 C按照植物的生活环境 D按照生物的形态结构（ ）AD再见