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（公开课）部编版一年级语文上评课
2 小小的船
低年级阅读教学的重点是识字、写字、朗读。XXX老师抓住了本节课的教学重点，识字和朗读，充分利用多媒体引导学生入情入境，感情画面，尝试运用了各种学习方式，培养学生学习语文的兴趣，进行语言文字训练。
一、识字教学形式多样，反复呈现
识字教学是一年级的教学重点，但一节课认识近10个生字，对入学不久的学生是有困难的。低年级的识字教学要做到新颖有趣本节课采用了多种形式识字，反复重现巩固的方式，让学生在读一读、圈一圈、认一认、猜一猜、玩一玩的过程中不知不觉认识了这些字，记住了这些字，生动有趣的“送小星星回家”游戏，让学生在玩中巩固识字，识字方法的介绍有利于学生自主识字能力的培养。
二、阅读教学有层次，重感悟
低年级阅读教学重在多读，读好，要尊重学生个人体验，本节课老师始终以学生为主体，让学生自由朗读，在读中感悟长句应该怎样停顿，优生示范后，给时间，给机会让学生练读，提倡多读，并不是读的次数越多越多，重复机械的练习是对学生学习时间的一种剥夺，本节课注重了朗读的层次性，从读正确，读通顺，到读流利，读出心中的感情，逐步深入。
品读课文时，以“读出你自己的感受”为切入点，尊重学生个人感受，读好课文后，充分利用多媒体把学生带入了美丽的夜空，激发了学生的情感和想像，并适时进行了语言文学的训练。多媒体课件演示月亮和地球的距离演示，既直观的展示了月亮和地球之间的距离，又能够借助图示激发学生的阅读欲望，使学生在读中感受学习知识的快乐。】
课中操对于一年级学生来说是乐不知疲的事。因此，在学生学习一段时间思维产生疲劳的时候，课中操既能起到放松身心的作用，又能够让学生以此拉近和月亮的距离，产生对月亮的亲近感。让学生在舞蹈中升华对课文的情感。
不足之处：
识字教学逐层深入，首次认字就要认清字形，带拼音认，去拼音认，指名认，开火车读，齐读，要运用多种形式反复认读，识字方法可适当介绍，但不宜过多，可用组词的方式区别识字，又积累了语言。
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（公开课）部编版一年级语文上ACTT课堂教学设计
2 小小的船
教材简析
《小小的船》是义务教育部编版小学语文一年级上册第二课。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。
教学目标：
1、认识10个生字，认识偏旁“门字框”， 会写“月 儿”等4个字和横折钩、竖弯钩两个笔画。
2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点:
1、朗读课文，背诵课文
2、理解“小小的船”就是天上“弯弯的月儿”
教学难点:
1、读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。
2、想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
教学准备:多媒体课件、《小小的船》歌曲视频、拼音和生字贴
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1.欣赏夜空美景。
导语：蓝蓝的天空中挂着弯弯的月亮，数不清的星星一闪一闪的，有一个小女孩被这美丽的夜景陶醉了，睡梦中她梦到自己竟然飞到月亮上去了。小女孩还请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了儿歌里，今天我们就一起来欣赏这首儿歌
2、（出示视频）欣赏《小小的船》
这么美的夜空，有弯弯的月亮，闪闪的星星，蓝蓝的天，这首可爱的儿歌可是叶圣陶老爷爷专门为小朋友写的，这节课，我们就一起走进这首特别有意思的儿歌：《小小的船》。（板书课题）
3、（出示“船”字），题目中的这个字谁会读？（指导读好船字，前鼻音、翘舌音）
顺口溜：一只小舟就是船。偏旁“舟”。 你坐过船吗？坐过什么船？（指名说）
4、今天，老师也要带小朋友们去坐船哦！咱们坐的是小小的船。多可爱呀，谁来读读课题？（指导读课题，齐读课题）
谁来评一评，他读得怎么样？
还有谁想读，这么多同学想展示，我们一起来吧（齐读）
二、初读课文，整体感知
1、听课文，看插图
（1）请同学们翻开课本看着课文的插图，听老师朗读课文。找一找插图中“小小的船”在哪里。
生：课文中小小的船在天上。
（2）原来小小的船就是天上的月儿！可课题为什么是小小的船呢？带着这个疑问，我们快来走进课文内容吧。请小朋友们翻开书56页，一边再听老师读一遍课文，一边听一边想，这“小小的船”和月来有什么关系呢？（师范读）听出来了么？你们可真聪明，一下子就听出来了。（出示：月—船图）原来这月亮像小小的船啊。
2、自由大声朗读课文。自读要求：现在请小朋友们自己来读读课文，不认识的字可以借助拼音，也可以请教老师和同桌。
三、学习前两句，感受小船特点
1、（出示：前两句）小组合作读课文：一边读一边找，这“小小的船”一样的月亮有什么特点呢？（好，开始吧）
2、我看见每个小组的同学都在书上圈出来了。请小组代表来说说？（弯弯的、两头尖）小朋友们太棒了，找的又快又对，快给自己一次鼓励吧！（拍手）
我们生活中还有哪些东西是“弯弯的”？
3.师：那谁来读读这句话呢？读出这种画面感来。
读得真棒！送给大家一幅图！弯弯的月儿挂在天空，多美呀！谁来读一读？
4.师：弯弯的月儿：引导：听出来了，弯弯的，特别可爱！给你一个大大的赞。
那请你再来读读这句话呢？读出船儿的可爱。
生活中还有什么也是弯弯的？出示“弯弯的”仿说）
5.师：小朋友们，月亮真的只有我们看到的那么小么？（生：不是）
的确，月亮其实一点也不小，14个月亮加起来就和我们的地球妈妈一样大，可为什么我们看到的月亮却那么小呢？（远）
6.师：那你们知道月亮离我们有多远么？其他同学有没有在预习课文的时候考虑过这个问题呢？真遗憾，看来在预习课文的时候只把课文读熟是不够的，老师在预习的时候可是认真的查过资料，通过查资料我知道了
（出示：资料）月球离地球3854公里，如果坐飞机的话，飞机要连续飞行475个小时，大约20天的时间才能飞到月球，你们觉得月球离地球远不远？（生远）
7.师：是远，很远很远，那谁再来读读这句话，读出月亮离我们很远很远的感觉。 （出示：前两句）指读——点评——齐读
你能读出月亮的远么？
三、学习后两句，感受夜空美丽
1. 看，蓝蓝的天上挂着弯弯的月儿小小的船，多美的画面呀，愿意多读读吗？（男生读，女生读，齐读）
2.师：月亮弯弯的，星星也在一闪一闪地和我们眨眼睛，你们想不想飞上天去和他们做游戏啊？老师也特别想，还等什么，我们快飞到月亮上去吧！（出示：人月图）现在我们已经坐在了弯弯的月亮船里了，你看到的天空是（生：蓝蓝的）星星是（闪闪的） 你高兴么？
3.师：那谁来读读这句话，让我们感受到你的快乐（出示后两句）谁还想读读。
4.师：我们坐在月亮船里（出示：人、月图）放眼望去，你能看到天的尽头么？谁能用一个四字词来形容一下这样的天空呢？（点击出示：“一望无际”、“无边无际”）
5.师：你觉得这蓝蓝的、一望无际的天空又像什么？（生：大海）此时，我们的月亮船就遨游在这蓝色的大海之中，我们身边全是一颗颗闪闪发光的小星星，我们快和星星打个招呼吧！
6.（播放课中操）小星星们也特别欢迎你们的到来，想邀请你们一起跳支舞呢！你们愿意么？好，我们一起起立跳舞吧。小朋友们跳的可真好，笑的可真甜。
四、多种方法读儿歌，模仿运用
1、师生合作读
师：老师把这首儿歌变成了一首小诗，让咱们来读读吧！
2、分角色朗读诗歌。男女生合作读
3、填空式背诵儿歌
4、听音乐唱儿歌
一遍听：看着歌词，听儿歌
二遍听：边听边看着歌词，小声的跟着唱 三遍听：边唱边做动作
五、多种方法，趣味识字
1、创设情境，读准字音
生字宝宝特别淘气，他们蹦呀跳呀跑出了课文，变成了一颗颗小星星，瞧，会读的小朋友自己读一读。（生自由拼读）
小老师提醒字音：这里头有些字音比较难读，我想请几个同学来当小老师，教大家读一读。（教师示范后，指名当小老师领读，齐读。）
2、去拼音读
瞧，小星星排着队来啦！去掉拼音还认识它们吗？小星星一闪，小朋友们就赶快叫出它的名字，准备好了吗？开始！
3、多种方法识字
师：这么多的生字，我们有很多好方法记住它们呢！
a、猜字谜识字
一点一点大——头 土里出太阳—里 一横一框两个小人藏——两
b、做动作模拟字形识字：看 闪
看：一只手罩在眉眼处，做出向远方眺望的姿势。
闪：请一位同学岔开腿站在门框边。
4、 摘星星游戏，巩固识字
六、学习写字
1、认识“门字框”，书写“闪”
A“闪”是本课要认识的生字，有什么好办法可以记住它呢？瞧，我们来认识一个新的偏旁，
B（出示“门”字框）它叫“门字框”，快和它打个招呼！
C（出示图片）介绍门字的字理演变过程：我们的祖先造字的时候，就是根据门的样子创造了这个字，看看，是不是很形象？后来，慢慢的，慢慢的，演变成了咱们现在看到的“门”字。它作为偏旁的时候，我们就叫它——门字框。
D门字框里面可以加上什么变成新的字呢？
2、认识笔画“横折钩”，书写“月”
A师范写笔画横折钩
B课件出示与“月“的演变过程
C范写“月”： 注意“月”字在田字格中的占位，以及单个笔画的注意事项
D生临写，师提醒坐姿，巡视点评。
3、认识笔画竖弯钩 ，书写 “儿”
A要想写好“儿”字，就要先学会这个笔画。（出示“竖弯钩”）
B认识新笔画：它叫竖弯钩，快和他打个招呼！
C说一说：它的样子像什么？出示图片（靠墙休息的小哥哥），解说：瞧，小哥哥累了，靠墙坐着休息，瞧！背直直的，屁股圆圆的，腿放得平平的，最后呀，脚尖儿要翘起来。（边讲解边写，然后拖拽至中心）是不是很像“竖弯钩”？咱们写竖弯钩的时候，就像这个小哥哥一样，背直直的，屁股圆圆的，腿平平的，脚尖儿翘起来，掌握了这四个小诀窍，就能写好啦！（贴小哥哥图）
D示范书写，生练写。
通过白板拍照功能上传至大屏幕并点评（抓住直、圆、平、翘四个要点）
E学生再次练写，点评
五、总结延伸
其实，遥远的天空中，不只有我们肉眼能看到的这些美丽的景象，还有许多神秘的、未知的星球等着你们去探索呢！不过小朋友们只有现在好好学习，长大了才有可能登上太空去探索宇宙的奥秘，到时候别忘了多拍些照片回来让我们看啊！
好，今天的课就上到这儿，下课！
六、板书设计：
2．小小的船
像小船
尖 尖
月 儿弯
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(共42张PPT)
q b n f y l k j g t h d x m w p
声母
b
d
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p
t
f
m
n
y
j
l
g
x
k
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怎么才能让小动物们记住声母zcs？
像个小２ z z z
半个圆圈c c c
像个刺猬c c c
像根香蕉c c c
蚕宝宝吐丝 s s s
半个 8 字 s s s
半个 麻花 s s s
猜谜语
像个2字
半个8字
半个圆圈
zzz
sss
ccc
一看
二写
三对照
四修改
你拍z，我拍z，小2小2zzz，
你拍c，我拍c，半圆半圆ccc，
你拍s，我拍s，半个8字sss。
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zǐ
cì
sī
整体认读音节
zi ci si
zi ci si
zi ci si
听一听，找出他们不一样的地方了么？
z——zi
c——ci
s——si
又轻又短
又响又长
小朋友，给他们戴上帽子之后，你还会读么？
小 猬，长满 ， 个苹果回家 吃 。
蚕宝宝，爱吐 ，
半个8字就是 。
好孩 ， 爱写 , 写个2字像个 。
zi
zì
z
z——zi
s
s——si
cì
cì
cì
c——ci
sī
声母
整体认读音节
s
ci
c
z
si
zi
我会写
正确的坐姿：
身要正、肩要平 、腰要直、脚平放。
认真做到“三个一”：手离笔尖一寸远，身离书桌一拳远，眼离本子一尺远。
板书设计：
7、 Z C S
z c s zi ci si
