第11课 古代日本 课件(共20张PPT)

课件20张PPT。人教版九年级历史上册第十一课 古代日本 *学习目标1、了解封建时代之前古代日本的发展简况；
2、掌握大化改新的历史背景、主要内容、历史
影响（重点）；
3、识记日本武士及武士集团的发展情况、历史作用（难点）；
*思考：封建时代以前的日本诸岛上的人类文明发展情况是怎么样的？ 一、6世纪前的日本
（一）最早的文明：1世纪时，古代日本有100多个小国。
（二）大和的统一：5世纪，本州岛兴起的大和政权统一了古代日本。
（三）大和时期的经济和社会发展：
1 王室和贵族土地私有；2 以部民制组织生产；3 整体处于奴隶制社会。日本古代的“海部” 二、大化改新 *孝德天皇 （一）历史背景：6世纪起，大和国内随着铁制农具的普遍使用，农业生产力显著提高，贵族的私有部民制阻碍了社会的进步和生产的发展。贵族不断兼并土地奴役贫民，引起下层民众的反抗斗争，也激发贵族和皇室的利益矛盾。皇室中的革新派主张效仿中国隋唐制度进行全面封建化改革。史海泛舟：日本公元645年政变 大化改新以前，苏我氏等大贵族控制政权，天皇家族没有什么实权。公元645年6月，皇室中大兄皇子(后成为天智天皇)联合贵族中臣镰足发动政变，刺杀当时掌握朝政的权臣苏我入鹿，其父苏我虾夷自杀，皇室夺取政权。中大兄皇子等拥立孝德天皇。*人物风流 中臣镰足 中臣镰足(614年-669年)，日本飞鸟时代的政治家，藤原氏的始祖。中臣镰足在大化改新前后作为中大兄皇子(天智天皇)的心腹活跃于日本政坛，为藤原氏繁荣构建了基础。《藤氏家传》记载中臣镰足"伟雅、风姿特秀"，字为仲郎。645年(皇极天皇5年)中臣镰足参与诛杀权臣苏我入鹿，推进改革。 （二）时间：646年元旦，孝德天皇（年号大化）发布革新诏书，开始大化改新。 （三）主要内容：
1 政治上，建立天皇为中心的中央集权体制；
2 地方上，建立三级政权管理，中央派出官吏治理；
3 经济上，废除部民制，土地国有，不得买卖，部民成为公民，每隔六年重新分配土地；
4 赋税上，统一征收。
（四）历史作用和影响： 1、 打破了奴隶主贵族的世袭特权，打击了奴隶主贵族势力；
2 、建立天皇为中心的中央集权制，是古代日本进入封建社会的起点；
3、 提高了日本农民的生产积极性，发展了生产，推动了日本社会的发展。二、武士和武士集团 （一）历史背景：7世纪起后日本的贵族和地方豪强势力不断兼并土地，土地私有盛行，土地国有制逐渐崩溃。各地大小封建主到处建立封建庄园，既不纳税，也排斥地方政府的管理（不输不入）。中央逐渐丧失对地方的控制，局势动荡不安。
（二）武士和武士集团的出现：地方豪强为了保护各自的封建庄园，纷纷组织家族青壮年男子建立以血缘和主从为基础的军事集团，成员称为武士。数个武士组成一个实力较强的武士集团。 （三）武士和武士集团的历史作用： 武士和武士集团有时和地方政府对抗，有时也替朝廷出力征战。
（四）镰仓幕府的建立：1185年，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军“称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治和军事权力。
（五）幕府时代的历史影响：日本由此进入了近七百年的幕府统治时期，天皇和中央政府成为摆设，国家大权掌握在幕府及武士集团手里，并形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的武士道。 （1147年5月——1199年2月）日本平安时代末期至镰仓时代的武将、政治家。镰仓幕府首任征夷大将军，也是日本幕府制度的建立者。源赖朝与岳父北条时政举兵打败平氏军，占据关东地区，以镰仓为根据地，积聚力量。后来攻灭堂弟木曾义仲的势力，1185年灭平氏。 随后强化了对诸国守护和地头的支配。1189年发动奥州合战，攻灭了割据陆奥国地区的奥州藤原氏势力，统一全国。1192年，源赖朝出任征夷大将军。源赖朝所建立的武家政权被历史学家称为镰仓幕府。 镰仓幕府的建立标志着日本长达680年的幕府时代的开始，直到明治天皇在1868年颁布王政复古之后才宣告终结。 课堂随堂练习题*1 1、本州中部兴起的大和政权统一日本是在（ ）。
A. 1世纪 B. 2世纪 C. 3世纪 D. 5世纪
2、大和正式改名为日本国是在（ ）。
A. 公元5世纪 B. 大化改新之前 C. 大化改新之后 D. 明治维新之后
课堂随堂练习题*2 3、大化改新使日本的社会性质发生的变化是（ ）。
A. 天皇掌握了实权 B. 引进了中国的先进制度
C. 缓和了矛盾，稳定了政局
D. 日本开始从奴隶社会向封建社会转化 4、大化改新百余年后，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。这样做的主要目的是（ ）。
A. 参与皇室斗争 B. 保卫天皇 C. 保护自己的庄园 D. 为国家提供兵役服务课堂随堂练习题*3 5、日本被称为“日出之处的国家”。下列关于日本大化改新的表述，不正确的是（ ）。
A. 7世纪中期实行的改革
B. 改革仿效中国隋唐制度
C. 力主改革的人物是中足镰臣
D. 改变了社会性质6、日本大化改新与法兰克王国的查理马特改革相比较，其共同之处在于（ ）。
A. 把贵族的土地收归国有 B. 废除氏姓贵族的世袭制
C. 自上而下的封建改革 D. 实行有条件的土地分封制课堂随堂练习题*47、下列关于日本大化改新的内容描述不正确的是（ ）。
A. 国家定期把土地分给农民耕种 B. 把部民转为公民
C. 把贵族土地收归国有 D. 按军功分配土地，实行世袭 8、646年（大化二年）元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：实行班田收授法，“由国家将天下公田班给农民，实行租庸调制度，统一租税……”此材料反映的是（ ）。
A. 大化改新的背景 B. 大化改新的内容 C. 大化改新的性质 D. 大化改新的影响
课堂随堂练习题*59、下列关于大化改新的说法，错误的一项是（ ）。
A. 大化改新后，天皇成为政治中心 B. 大化改新把日本推到了封建社会的顶峰
C. 有才能的人都有机会入朝为官D. 大化改新促进了日本社会的进步 10、日本“大化改新”是仿效中国隋唐的封建制度实行的改革，其主要内容有（ ）。
①政治上建立中央集权的天皇制封建国家②废除贵族世袭制③国家定期把土地分给农民耕种④建立武士集团
A. ①②④ B. ①②③
C. ①③④ D. ②③④课堂随堂练习题*611、阅读下列材料——《日本大化改新诏 》 ：
大化二年春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣革新之诏曰：
其一曰，罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓。仍赐食封，大 夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差。又曰，大夫，所 使治民也。能尽其治，则民赖之。故重其禄，所以为民也……
其三曰，初造户籍，计帐，班田收授之法。凡五十户为里， 每里置长一人，掌按检户口，课殖农桑，禁察非违，催驱赋役。若山谷阻险，地远人稀之处，随便量置。凡田长三十步、广而二十步为段，十段为町。段租稻两束两把，町租稻二十二 柬……
请回答：
（1）归纳材料中日本大化改新的措施并指出这些措施之间的关系。
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（2）分析这些措施对日本历史产生的影响。
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（3）分析日本对待外来文化的态度有何可取之处？
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课堂随堂练习题选择题参考答案1 D 2 C 3 D 4 C 5 C 6 C 7 D 8 B 9 B 10 B 文字材料题11、（1）公地公民制度、班田收授法和租庸调制。公地公民制度是实行班田收授法和租庸调制的前提和基础，租庸调制以班田收授法为基础。
（2）这些措施使氏族豪族的世袭特权被打破，日本国家形态基本形成，建立起中央集权的国家体制，确立了天皇的国家最高统治者地位，在较短时间内，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。
（3）敢于借鉴外来优秀文化和抛弃外来文化中不利的部分。