二年级下册信息技术教学设计-修饰我的演讲稿 泰山版

第3课 修饰我的演讲稿
课 型：新授
教学设计
（一）教材分析：《修饰我的演讲稿》是在学生已经了解和掌握了Word文字编辑基本操作的基础上，继续学习文字格式的设置。使学生了解字体、字号的含义；学会文字的字体、字号及文字颜色的设置方法；能够对文章的文字格式及段落进行合理的设置，使文章层次清晰、主题突出。
（二）学情分析：考虑到学生对文字和段落装饰感兴趣，在教学中采取让学生动手操作，激发学习兴趣，在实践中发现、总结知识，掌握知识。
（三）教学目标
1.知识与技能：
（1）、使学生熟练掌握设置字体、字号、字色的方法
（2）、使学生熟练掌握设置段落格式的方法和插入页码的方法
（3）、使学生掌握对文章进行分栏的方法
2.过程与方法：通过范例导入、任务驱动和交流比赛等方法使学生了解字体、字号等含义。
3.情感态度与价值观：培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣；通过学生的主动参与、相互交流，体验“我能行”的快乐。???
（四）教学重点与难点：
使学生了解字体、字号等含义，学会基本的文字及段落格式的设置。
利用“字体”对话框对字体格式设置。
教学准备：投影仪
教学过程
环节名称与需时
具体内容
设计意图
课前小测
具体内容分教师活动与学生活动。
【学生活动】编辑一段文字，并进行复制、查找等操作。
【教师活动】教师巡回指导
复习旧知
激情导入
演示两个范例，让学生通过比较从中感受到文章格式设置的重要性，从而激发他们的学习兴趣。
设疑激趣
合作探究
一、自学，设置字号
大家看书第14页，看看我的标题那么小，不突出，怎样才能让字大一点呢？
1、自己对照课本试一试，看能否独立完成。
2、同学间交流一下。
3、你来试一试，选择字号的时候有没有什么规律性？谁来说一说。
二、同学互学，设置字体
1、除了能改变字的大小，还可以改变字体，动手试试吧。
2、小组成员们互相交流一下吧。
三、同学互学，设置文字颜色。
1、请同学们把标题文字换成漂亮、醒目的颜色。
2、同学们之间互相看一看，互相学习一下。
四、教师引导，同学自学设置段落格式。
用WORD写文章，可以灵活地对文章的段落进行调整。
1、怎样让标题到这一行的中间来呢？
2、请同学们看课本16页下，检查自己的作法是否正确。
3、每一自然段的开始要空两个字，怎样设置呢？请同学们对照课本试一试，然后同组同学之间交流交流，把错的纠正过来。
五、互学，插入页码。
为了更好地方便阅读，需要在多页的文章中插入页码。
六、同学，分栏
1、对文章进行分栏,有什么好处呢?
2、怎样进行分栏操作？
3、请你试一试。
?
???
?通过引导学生自学、互学将自己的正文美化，完成本课的第一个环节。体现学生设计感。
??
通过将文字的字体、颜色的改变可把文字设置不同的效果，使学生寻找特有的美感，使学生富有设计感
??
设置段落格式、分栏、页码这部分知识是在老师的引导下让学生独立来完成的。给学生一个探索知识的空间，也激发了学生的求知欲望。
拓展练习
1、下面的三份文档分别使用了哪种对齐方式？（见课本19页）
2、完成课本19页下第2题。
巩固新知
课堂延伸
课后输入自己做满意的作文，并用所学知识进行修饰。
联系实际
课堂小结
对操作熟练的学生提出表扬。让学生在欣赏的过程中取
长补短，进一步修饰完善自己的作品。
正文宋体4号字，各标题宋体，加粗，4号字；表格内：宋体5号字，