二年级下册音乐教案- 第六单元《打花巴掌》人教新课标

课题
《打花巴掌》
课时
1
课型
综合课
备课时间
授课时间
教学目标
教学目标：
1．学会演唱歌曲.
2．指导学生用不同形式表现歌曲，并为歌曲改编歌词，培养学生的音乐表现能力和创造力。
3．引导学生感受“说童谣唱儿歌”的形式，激发学生对传统音乐文化的热爱。
重难点分析及突破措施
教学重点： 体验歌曲内容和感受音乐情绪,能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。对歌曲情绪的正确把握；
教学难点：能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲
教学方法
体验法、讨论法、激趣法、鼓励法、表演法、
教具准备
多媒体、电子琴
板书设计
《打花巴掌》
教　学　过　程
（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）
教学过程：
一、游戏导入。
??? 教师：同学们，你们平时都喜欢做什么游戏？（……）一群北京的小朋友也来到了我们的音乐课堂，看看他们在做什么游戏？
??? 播放《打花巴掌》视频
?（1）简介：游戏——打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两个人一组，边拍手边按季节数着花的名字，非常押韵，朗朗上口。
?（2）北京的小朋友在做游戏的时候心情怎样？（高兴）唱的时候是用什么样的声音唱的？（欢快地）
?（3）我们再来听一遍，你能听出这首歌的前后有什么不同吗？找一找有什么特别的地方？（前面是说的，后面是唱的。）
??? 师小结：对，这是一首带有说唱风格的歌曲。今天，我们就来学习这首歌曲——《打花巴掌》。
二、出示歌谱，读歌词。
?? 1、师：请看歌谱，哪里是说的地方？我们把说的地方读一读。注意按节奏读。
?? 2、带着欢快的情绪读。
?? 3、加动作四段连读。处理节奏︱XX? X︱
三、学习歌曲。
??? 过度：我们已经了解了这首歌的结构，下面请同学们和老师配合一下，老师把唱的部分交给大家。
? ?1、师弹伴奏，分句教唱。及时纠正唱错的地方。
??（1）教师范唱
?? （2）学生轻声跟唱，在跟唱过程中，咬字、吐字要准确、清楚
?? 2、跟琴声完整演唱歌曲，老师在第二段和第三段之间加间奏，其他地方就不加了，仔细听。
??? 师评：唱得不错，感觉歌词还不太熟，在下面的时间里把歌词记熟了，可以吗？听老师弹伴奏。
?? 3、用高兴的心情，欢快的声音齐唱。
四、表演及创编歌曲。??
? ?1、创编动作：
????? 师：想一想，唱的部分可以加个什么动作？
???? A、“提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花”
??? ?B、“江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀”
???? C、“采朵牡丹花牡丹花。
???? 师：唱的时候，说的部分同位俩拍手，唱的部分加动作表演，看谁表演得好！
?? 2、想想你还认识哪些花？一起唱一唱。
五、课堂小结：
????这节课大家既学会了歌曲《打花巴掌》，又能跟着音乐节奏做会拍手游戏，还能把歌谱背记下来，同学们各个都表现得很不错，希望大家在以后的音乐课堂中表现得更加出色。
教　学　后　记
（包括达标情况、教学得失、改进措施等）

《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为四二拍，一段体，五声商调式。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙押韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新歌词，赋予了《打花巴掌》新的生命，成为孩子们喜欢的游戏童谣。
教学建议：
这是一首游戏歌曲，可通过“打花巴掌”导入歌曲的学习，指导学生朗读节奏，然后按节奏唱歌词， “呔”读dai。
指导学生视唱歌谱，唱准确附点八分音符
演唱歌词，指导学生唱出北京话“儿化音”
鼓励学生用自己的方式边唱边“打花巴掌”中间可加入节奏乐器。