二年级下册音乐教案- 第六单元《打花巴掌》人教新课标

文档属性

名称 二年级下册音乐教案- 第六单元《打花巴掌》人教新课标
格式 zip
文件大小 9.5KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2019-09-20 11:03:18

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文档简介

课题
《打花巴掌》
课时
1
课型
综合课
备课时间
授课时间
教学目标
教学目标:
1.学会演唱歌曲.
2.指导学生用不同形式表现歌曲,并为歌曲改编歌词,培养学生的音乐表现能力和创造力。
3.引导学生感受“说童谣唱儿歌”的形式,激发学生对传统音乐文化的热爱。
重难点分析及突破措施
教学重点: 体验歌曲内容和感受音乐情绪,能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。对歌曲情绪的正确把握;
教学难点:能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲
教学方法
体验法、讨论法、激趣法、鼓励法、表演法、
教具准备
多媒体、电子琴
板书设计
《打花巴掌》
教 学 过 程
(包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等)
教学过程:
一、游戏导入。
??? 教师:同学们,你们平时都喜欢做什么游戏?(……)一群北京的小朋友也来到了我们的音乐课堂,看看他们在做什么游戏?
??? 播放《打花巴掌》视频
?(1)简介:游戏——打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏,两个人一组,边拍手边按季节数着花的名字,非常押韵,朗朗上口。
?(2)北京的小朋友在做游戏的时候心情怎样?(高兴)唱的时候是用什么样的声音唱的?(欢快地)
?(3)我们再来听一遍,你能听出这首歌的前后有什么不同吗?找一找有什么特别的地方?(前面是说的,后面是唱的。)
??? 师小结:对,这是一首带有说唱风格的歌曲。今天,我们就来学习这首歌曲——《打花巴掌》。
二、出示歌谱,读歌词。
?? 1、师:请看歌谱,哪里是说的地方?我们把说的地方读一读。注意按节奏读。
?? 2、带着欢快的情绪读。
?? 3、加动作四段连读。处理节奏︱XX? X︱
三、学习歌曲。
??? 过度:我们已经了解了这首歌的结构,下面请同学们和老师配合一下,老师把唱的部分交给大家。
? ?1、师弹伴奏,分句教唱。及时纠正唱错的地方。
??(1)教师范唱
?? (2)学生轻声跟唱,在跟唱过程中,咬字、吐字要准确、清楚
?? 2、跟琴声完整演唱歌曲,老师在第二段和第三段之间加间奏,其他地方就不加了,仔细听。
??? 师评:唱得不错,感觉歌词还不太熟,在下面的时间里把歌词记熟了,可以吗?听老师弹伴奏。
?? 3、用高兴的心情,欢快的声音齐唱。
四、表演及创编歌曲。??
? ?1、创编动作:
????? 师:想一想,唱的部分可以加个什么动作?
???? A、“提着篮子去采花,茉莉花呀海棠花”
??? ?B、“江西腊那个野菊花,采朵玫瑰花呀”
???? C、“采朵牡丹花牡丹花。
???? 师:唱的时候,说的部分同位俩拍手,唱的部分加动作表演,看谁表演得好!
?? 2、想想你还认识哪些花?一起唱一唱。
五、课堂小结:
????这节课大家既学会了歌曲《打花巴掌》,又能跟着音乐节奏做会拍手游戏,还能把歌谱背记下来,同学们各个都表现得很不错,希望大家在以后的音乐课堂中表现得更加出色。
教 学 后 记
(包括达标情况、教学得失、改进措施等)

《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为四二拍,一段体,五声商调式。旋律欢快、流畅,有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组,边拍手边按季节数着花的名字,念说着合辙押韵的顺口溜,这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新歌词,赋予了《打花巴掌》新的生命,成为孩子们喜欢的游戏童谣。
教学建议:
这是一首游戏歌曲,可通过“打花巴掌”导入歌曲的学习,指导学生朗读节奏,然后按节奏唱歌词, “呔”读dai。
指导学生视唱歌谱,唱准确附点八分音符
演唱歌词,指导学生唱出北京话“儿化音”
鼓励学生用自己的方式边唱边“打花巴掌”中间可加入节奏乐器。