五年级上册数学表格式教案-2.4 解决问题：购物问题好简便运算 冀教版

冀教版五年级上册数学
第二单元 小数乘法
2.6解决问题 导学案
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学习目标
1、能应用乘法运算定律熟练地进行小数乘法的简便运算。
2、能运用小数乘法的知识解决简单的实际问题。
学习重点
正确地进行小数乘法的简便运算。
学习难点
小数乘法的简便运算。
学习模式
自主探究、合作交流、班内展示
学习用具
多媒体课件
课 型
新授课
课 时
一课时
学 习 过 程
教学环节
知识能力要点
学习方法指导
设计意图
一、情景导入， 明确目标
（预设8分钟）
1.复习导入
25×125×4 75×121+75×79
125×88
我们已经学习了整数乘法中的运算定律，你能分别用字母表示出来吗？并用自己的话说一说每个运算定律表示的含义。
那么，在小数乘法中这些运算定律也同样适用吗？
2.出示并解读本节课的目标
3.建立评价机制
自主思考，积极、快速回答问题
从学生已有知识出发，调动学习积极性，引发认知冲突，调动学生的学习欲望
二、新知探究：
问题探究、
运用运算定律进行小数乘法简便计算（预设28分钟）
请同学们认真阅读数学课本16页例1内容，并试着按照读-析-写-练-总的方式回答下面问题：
1.从例题中你获得那些信息？
2.你能说一说数量、单价、总价之间的数量关系吗？
3.试着用不同的方法列示解答例题中的问题。
4.比较不同的做法，说一说你更喜欢哪种，为什么？通过比较你发现什么？
总一总：整数的运算定律，同样适用于小数运算。
试一试：
4×1.25×0.25×8
7.08×2.7+7.08×7.3
方法：一看、二选、三算、四查
提高：李阿姨来到超市后发现每千克大米2.5元，买了4.4千克，买大米共需要花多少元呢？（运用简便运算）
按照读-析-写-练-总的方式，
先自主完成，有解决不了的问题，可以组内合作完成，组长做好记录，最后组代表班内展示。
展示时，说一说是怎样算的，分别运用了什么运算定律
挖掘知识积累，强化知识记忆，培养学生从题目中挖掘有效的量，分析问题，解决问题的能力
提高提炼知识点能力
提高学生总结能力
加深对运算定律的运用，熟练进行简便运算
三、达标检测（预设5分钟）
1、用简便方法计算下面各题
10.1×4.5 1.2×7.9+8.8×7.9
1.25×2.9×0.8
2、小红买了3本练习本和3本生字本，一个练习本0.36元，一个生字本0.34元，小红一共需要花多少元？
学生自主完成；班内展示成果
加强对知识的巩固，了解学生学习情况
四、课堂小结
回扣目标（预设2分钟）
请同学们观看学习目标，想一想你有什么收获？
完成总结
构建知识完整体系
课堂反思
整理学案（预设1分）
本节课你的表现怎么样？还有哪些地方需要改进？
完成反思
记录收获和问题，加深理解
六、作业设计（预设1分）
教材17页练一练
课下完成
巩固所学
附板书设计：