三年级上册语文课件：8.24司马光统编版（27张PPT）

(共27张PPT)
24 司马光
跌
登
庭
庭院
登山
跌倒
我会写
sī
diē
众
群众
zhòng
司
司机
弃
放弃
qì
持
坚持
chí
dēng
tíng
皆
尽人皆知
jiē
méi

没
没有
多音字
mò
淹没
［得］辨读：děi（得亏） dé（心得） de（写得好）
运用：你得（děi）把心得（dé）体会写
得（de）具体、详细些。


近义词
反义词
戏——
皆——
持——
破——
弃——
去——
玩
全
拿
群——
去——
活——
弃——
碎
丢
留
单
来
死
留
词语对对碰
庭：

庭院。
一群小孩。
游戏，玩耍。
词语解释
瓮：
水缸。
群儿：
戏：
没:
淹没，没过头顶。
皆：

都，全部。
司马光。
拿。
词语解释
去：
离开。
光：
持：
迸:
流出来。
于：

在。
放弃，扔掉。
打，敲打。
词语解释
弃：
击：
“司马”是复姓。

你还知道哪些复姓？
上官、诸葛、欧阳……
司马光：（1019-1086）姓司马（复姓），名光，字君实，号迂叟。陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人。北宋时期著名的政治家、史学家、文学家。他主持编修的编年体史书《资治通鉴》记载了我国自东周至五代一千三百年的历史，史料考证翔实，文辞通畅，千余年来，为历代史学家所称道。
听朗读课文，想一想:本文的主要内容是什么?
初读课文
课文朗读
本文主要讲了_______儿时跟小朋友们一起玩的时候，用________砸破____，救出了小伙伴的故事。
司马光
石头
瓮
司马光
群儿 戏于庭，一儿 登瓮，足跌 没水中。众 皆弃去，光 持石击瓮 破之，水迸，儿 得活。
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群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
一群小孩子在庭院里玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没。
猜一猜，其他小朋友看到这种情况，会怎么做?

众皆弃去
其他的小孩子都跑掉了。
司马光又是怎么的?

光持石击瓮破之
司马光拿石头砸开了缸。
结果怎么样?

水迸，儿得活。
缸里的水涌了出来，小朋友得救了。
学完本课，谈谈你从幼年的司马光身上获得的启示。
（1）面对问题，我们要打破常规，寻找解决的办法。
（2）困难面前，既要机智，又要采取果断的行动。
如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友?

我会找一根绳子或树枝，把小朋友拉出来。

我会赶紧找大人来帮忙。

我们还可以一起把瓮推倒，救出小伙伴。
司马光
起因：
板书设计

众儿童:皆弃之

司马光：持石击瓮破之
结果：
经过：
儿得活
机智勇敢
临危不惧
一儿登瓮，足跌没水中
本文通过写司马光砸缸的故事，表现了他机智勇敢、沉着冷静、乐于助人的精神。

中心思想
作业
用自己的话讲一讲这个故事。
课后习题解答
1.跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背
诵课文。
教师指导：“群儿戏于庭”读得欢快些，语调轻快，表现群儿游戏的快乐。紧接着语速加快，语调渐急渐高，“足跌没水中”读出危急万分之感。“持、击”重读，读出司马光的冷静、镇定。读“水迸，儿得活”，语速变缓，读出劫后余生的感觉。

示例：群儿／戏／于庭?，一儿／登瓮，足跌／没水中?。众／皆弃去，光／持石／击瓮／破之?，水迸，儿／得活?。
2.借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。
一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子吓得都跑掉了，司马光拿石头砸破了缸，水从里面流出，小孩子得以活命。
3.这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。
这篇课文是平易的文言文，其他课文都是白话文。