第4课 夏商周的更替 课件（21张）

课件21张PPT。房屋猪说文解字军队家疆域土地第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第 4 课 夏 商 周 的 更 替太原38中 柯慧芳篇章一
国家更替悟兴衰任务一：自主完成下表填空：
（要求：从起止时间、开国之君、都城、亡国之君讲述更替过程。）开国君主亡国君主 都城公元前2070年禹汤周武王公元前1600年公元前1046年公元前771年桀纣周幽王夏商西周亳 镐 京阳城殷 任务二：小组合作，分别找出夏、商、西周朝代兴起、灭亡的因素⑴商汤任用贤才、发展农业、手工业、商业⑹盘庚迁殷⑶商纣王耗费国力、酒池肉林、残害人民⑷牧野之战⑸建立军队、刑法、监狱、制定历法⑺夏桀统治残暴、伤害百姓、民众反抗⑻周武王重用吕尚、周公⑵周厉王，国人暴动⑼周幽王，犬戎入侵⑸⑺、⑽⑽商汤灭夏⑴、⑹、⑽⑶、⑷⑷、⑻⑵、⑼ 从上述图片中，我们可以总结出夏、商、周兴衰的共同原因有哪些？给我们哪些启示？ 商汤灭夏 武王伐纣兴：统治者勤于政事，广用贤才，关心人民。开国君主衰：统治者昏庸残暴，伤害人民亡国君主得民心者得天下篇章二
家国国家创新制

禅让制世袭制“公天下”“家天下”世袭制：指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去。夏
第一个
国家产生1、从家到国--世袭制公元前2070年材料一 考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。材料二 二里头遗址还出土了用于祭祀的精美玉器和敲击乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌饰，王室使用的高贵礼器等。反映了夏王朝的阶级分化和等级界限反映了夏朝时期的文明进程合 作 探 究根据材料，结合课本P21:
王位世袭制是历史的进步还是倒退呢？半地穴式圆形房屋人面鱼纹彩陶盆材料三温馨提示：衡量一种制度是否进步，结合当时的时代背景，
是否推动了生产力的发展、社会的进步。 假如你是统治者，面对广袤的疆域，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？2、从国到家--分封制天 子诸 侯卿大夫士西周分封诸国分布图西周等级示意图任务三： 小组合作，根据下列图片，结合课本P23找出分封制的目的、分封对象、周天子的权力、诸侯的权力与义务以及分封制的作用。宗亲、功臣等为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。向周王进纳贡物，并服从周王调兵。授予诸侯管理土地和人民的权力，建立诸侯国。管理自己的封地和人民；
可以在自己封地再分封。1、确立了周王朝的社会等级制度。
2、保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。诸侯（受封者）西周分封制天 子诸 侯卿大夫士统治阶级被统治
阶级西周分封诸国分布图西周等级示意图任务三： 小组合作，根据下列图片，结合课本P23找出分封制的目的、分封对象、周天子的权力、诸侯的权力与义务以及分封制的作用。篇章三
家国情怀记心怀 从上述图片，谈谈国家对人民的重要性。汶川大地震武警救援国家满足人民的需要而行，
国家是我们强大的保护伞，
国家好，民族好，家庭才能好。
一玉口中国 一瓦顶成家
都说国很大 其实一个家
一心装满国 一手撑起家
家是最小国 国是千万家
在世界的国 在天地的家
有了强的国 才有富的家
国的家住在心里 家的国以和矗立
国是荣誉的毅力 家是幸福的洋溢
国的每一寸土地 家的每一个足迹
国与家连在一起 创造地球的奇迹國
家感谢聆听 禹汤武王阳城亳→殷镐京 桀 纣 周幽王公元前1600年公元前1046年公元前771年课后作业，完成下表填空：公元纪年法以耶稣诞生的那年作为公元元年100年为一个世纪
10年为一个年代耶稣出生（公元1年）世纪、年代：历史小知识桐
叶
封
弟山西：“晋”的由来 桐叶封弟，指帝王封赐臣民，言出必行；后来民间演绎为“君子无戏言”。成语典故出自《吕氏春秋·览部》。西周初年，叔虞为周成王的胞弟，一天叔虞与成王玩耍，成王把一桐叶剪成一个似玉圭的玩具，对叔虞说：我将拿着玉圭封赐你。摄政王周公旦听说这件事，提醒周成王应当言出必行，君子无戏言；于是周成王把唐作为封地封赐给叔虞。唐在黄河、汾河的东边，方圆一百里；后人称呼封地主人为唐叔虞。虞死后，他的儿子燮父继位，将国号改为晋。晋国的建立，对中国历史产生了深刻影响。 诚 信