统编版五年级语文(上)第八单元测试题(含答案）

2019-2020学年度上期五年级语文
第八单元测试题
(时间:80分钟　满分:100分)
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
总分
得分
一、选择题。(4分)
1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)(2分)
A.默而识之(shí)　　　　 心既到矣(yǐ)　　　　 美差(chāi)
B.敏而好学(hào) 报偿(cháng) 积累(lěi)
C.无病而呻(shēn) 万卷书(juàn) 发酵(jiào)
D.勉勉强强(qiǎng) 借鉴(jiàn) 过瘾(yǐn)
2.下列词语书写有误的一项是(　　)(2分)
A.堆砌　　　 质朴　　　 篇章　　　 浅显
B.描写 精彩 岂敢 气愤
C.慌唐 辛酸 舅父 独立
D.窥天 厌烦 无限 教科书
二、将下列词语补充完整,并完成练习。(6分)
①(　　)光溢(　　)　　　 ②呐喊(　　)(　　)　　　 ③云(　　)日(　　)
④囫(　　)(　　)枣 ⑤(　　)(　　)心裁 ⑥心(　　)理(　　)
⑦大(　　)(　　)手 ⑧牵(　　)挂(　　) ⑨如(　　)如(　　)
⑩呕(　　)沥(　　) (　　)(　　)不忘 (　　)(　　)联翩
1.写出与词语①意思相近的两个词语:　　　　　　　、　　　　　　　。?
2.写出与词语结构一样的两个词语:　　　　　　　、　　　　　　　。?
3.词语中“联翩”的意思是:　　　　　　　　　　　　　　　　　。?
三、选词填空。(6分)
继续　　陆续　　连续
1.爸爸(　　　　)三年被评为“先进工作者”。
2.我每读完一个故事,都会(　　　　)把这个故事编下去。
3.受灾的群众已经被(　　　　)送到医院进行医治。
不管……都……　　不仅……而且……　　如果……就……
4.我们(　　　　)要学习写好读书笔记,(　　　　)要学会保存,(　　　　)用什么形式写的,(　　　　)应该将它们分类保存好,以备日后查询之用。(　　　　)随手写随手扔,(　　　　)失去了读书积累的意义。
四、按要求写句子。(6分)
1.像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。(仿写比喻句)(2分)
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2.背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……(仿写反复句)(2分)
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3.读了法布尔的《昆虫记》,有关动物的书对我越来越感兴趣。(修改病句)(2分)
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五、按原文填空。(7分)
1.敏而好学,　　　　　　　　　。?
2.知之为知之,　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
3.默而识之,　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
4.半亩方塘一鉴开,　　　　　　　　　　　　。?
5.　　　　　　　　　　　　,蒙冲巨舰一毛轻。?
六、判断下列说法的对错,对的画“?”,错的画“×”。(4分)
1.“老师用红笔圈出我写的月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’这句话,说这个‘嵌’字用得特别传神。”句中的两个引号都表示引用。(　　)
2.倡导读书有“三到”的是宋代朱熹。(　　)
3.《忆读书》中冰心指导儿童“好读书,只读好书”。(　　)
4.欧阳询是唐初著名的书法家。(　　)
七、连一连。(4分)
曹雪芹　　　　 《三国演义》　　　　 《景阳冈》
施耐庵 《红楼梦》 《猴王出世》
吴承恩 《水浒传》 《草船借箭》
罗贯中 《西游记》 《黛玉葬花》
八、排列句子顺序。(5分)
(　　)一部好书,不但给人以知识,而且能帮助人们养成优美的品德和情操,引导人们健康成长。
(　　)书是人类知识的结晶,是人类进步的阶梯。
(　　)因此读书必须有选择。
(　　)然而,也毋庸讳言,一些内容不健康的甚至反动的书读了只能使人精神颓废,受到损害。
(　　)历史的文明要靠书籍来传播。
(　　)人类的智慧要靠书籍来交流。
九、下面是阳明小学六(3)班晨路同学的“家庭信息调查表”。从他的调查表中,你发现了什么?请试着写一写。(4分)
家庭成员
获得的信息
获得的渠道
爸爸
国家领导人出访意大利、摩纳哥、法国
郊区有300多家农户要求作房屋拆迁评估
巴西世界杯预选赛中国队主场3∶1完胜约旦
广播和电视
亲眼看到或听到
报刊和书籍
妈妈
天气预报:明天晴
星光街开了一家大型水果超市
杭州西湖近万人免费品茶
手机、广播、电视
亲眼看到或听到
报刊和书籍
我
日本小学生作文《我和爸爸的便当盒》感动大家
失去双臂的男孩制作出飞机模型
××动物园免费开放,此举在国内尚属首家
广播和电视
报刊和书籍
网络
你的发现:? ?
十、课内阅读我最棒。(12分)
①记得有一次,作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。
②我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。秋天,使农民的笑容格外灿烂。
③于是,我的作文得了个“甲优”,老师在文中又圈又点,并将它作为范文在班上朗读。
④这小小的光荣,使我悟得一点道理:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
1.联系上下文,解释下列词语。(2分)
(1)千篇一律:________________________________________________________________________
(2)别出心裁:__________________________________________________________________________
2.根据文段内容,完成下面的填空。(4分)
(1)“不安分的一念”具体指的是　 。(1分)?
(2)“这小小的光荣”具体指的是　 。(1分)?
(3)第　　　段是作者对自己作文内容的介绍,这一段运用了　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　的修辞手法。(2分)?
3.用“‖”将文段分为两部分,并概括段意。(4分)
第一部分:　 。?
第二部分:　 。?
4.读了这几段文字,你从中受到了怎样的启发?(2分)
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十一、课外阅读我能行。(12分)
读书破万卷
20世纪30年代的一天,南京国学图书馆的馆长办公室里来了一位少年。馆长听完少年很有礼貌的诉说后,非常吃惊。原来,他请求在图书馆里,用一年的时间,把馆藏的中国历代典籍通读一遍。馆长同意了,但他对面前这位文弱的少年用一年时间要读完数万卷书,心里也不免有些怀疑。
以后,每天第一个走进阅览室的人是他,最后一个走出阅览室的人还是他。他读了一册又一册,而且边读边记。有一天,他竟来回借阅了30多部古代文集,就连十分热心的图书管理员也被他频繁地借书搞得有些不耐烦了。
就这样,每天读书达十几个小时的他,终于用一年的时间,奇迹般地把数万卷书读完了,而且还整理出了数百万字的资料。几年以后,《中国思想史》一书从他的笔下诞生。书中引用了大量的资料,这些资料正是他从苦读中得来的。
这位有志少年,便是后来的复旦大学副校长、著名历史学家蔡尚思先生。
1.听了少年的请求,馆长为什么非常吃惊?(2分)
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2.馆长同意了少年的请求后,为什么心里又有所怀疑?(2分)
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3.少年读书的方法是什么?用“　　”画出描写少年刻苦读书的语句。(2分)?
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4.文中画线句采用了什么描写方法?有什么作用?(3分)
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5.读了短文,你受到了什么启发?(3分)
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十二、习作。(30分)
你一定读过不少书吧?请把你认为好的书推荐给同学们。推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息,重点写推荐这本书的理由。一定要达到激发同学们读书兴趣的目的!
答案:
一、1.A　2.C
二、①流 彩　②助威　③淡 丽　④囵吞　⑤别出　⑥安 得　⑦显身　⑧肠 肚　⑨醉 痴　⑩心 血　念念　浮想
1.光彩夺目　熠熠生辉
2.翩翩起舞　栩栩如生
3.鸟飞的样子,形容连续不断
三、1.连续　2.继续　3.陆续　4.不仅……而且……　不管……都……　如果……就……
四、1.示例:像微风一样和煦,像朝阳一样温暖, 我每当看见妈妈的笑脸,就感受到妈妈浓浓的爱。
2.示例:头抬起来了,我的老师。作业看完了,我的老师。眼镜后边,一对眼神疲惫的眼睛温情地望着我们,我的老师的眼睛……
3.读了法布尔的《昆虫记》,我对有关动物的书越来越感兴趣。
五、1.不耻下问
2.不知为不知　是知也
3.学而不厌　诲人不倦
4.天光云影共徘徊
5.昨夜江边春水生
六、1.×　2.??　3.×　4.??
七、
八、4　1　6　5　2　3
九、这个家庭获取信息的主要渠道是广播电视和报刊书籍;每个家庭成员获得的信息与各自的年龄、性别和爱好密切相关。
十、1.(1)同学们写的作文基本一个样。
(2)指想出的办法与众不同。
2.(1)大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天
(2)“我”的作文得了个“甲优”,老师在文中又圈又点,并将它作为范文在班上朗读
(3)②　比喻　拟人　排比
3.①②③‖④
第一部分:自己写《秋天来了》这篇作文,别出心裁,得到夸奖。
第二部分:写自己明白的道理。
4.示例:我们写作文要别出心裁,要写自己的真实感受。要多读书,多积累。
十一、1.因为图书馆收藏的中国历代典籍非常多,而少年要用一年的时间读完,所以馆长非常吃惊。
2.馆长虽然同意了少年的请求,但看着少年文弱的样子,对于他挑战这一平常人难以完成的事情还是表示怀疑。
3.边读边记。每天第一个走进阅览室的人是他,最后一个走出阅览室的人还是他。他读了一册又一册,而且边读边记。有一天,他竟来回借阅了30多部古代文集。
4.“他竟来回借阅了30多部古代文集”是正面描写,“就连十分热心的图书管理员也被他频繁地借书搞得有些不耐烦了”是侧面描写,都表现了蔡尚思读书勤奋刻苦。
5.提示:从蔡尚思的苦读、多读等方面谈读书与成功的关系。
十二、略