七年级上册(2016部编）第一单元写作 热爱生活，热爱写作之学会观察课件（共32张幻灯片）

(共32张PPT)


学 会 观 察 景 物




视觉——金黄（颜色）
——米粒（形状、大小）
嗅觉——芳香浓郁（气味）

视觉——金黄（颜色）
——米粒（形状、大小）
嗅觉——芳香浓郁（气味）
触觉——轻盈（重量）
翻滚着身体（形状）
听觉——沙沙（声音）
捧一把桂花在掌心上，你几乎感觉不到它们的重量，用手 指轻轻摸一摸小花瓣，它会像调皮的孩子不断翻滚着身体；风 吹动的时候树叶与花会发出沙沙的声音，好像在私语……
视觉——金黄（颜色）
——米粒（形状、大小嗅觉——芳香浓郁（气味）
触觉——轻盈（重量）
翻滚着身体（形状）
听觉——沙沙（声音）
味觉——苦涩还是香甜？
多感官观察







▲横看
▲侧看
▲俯视
▲仰视




多 角 度 观 察
观察的角度：
远眺，近看，俯瞰，仰视，正面，侧面，静态，动态， 整体，局部-----
观察的角度：
远眺，近看，俯瞰，仰视，正面，侧面，静态，动态， 整体，局部-----
观察的顺序：
远—近，上—下，左—右，中心—四周（空间顺序）
观察的角度：
远眺，近看，俯瞰，仰视，正面，侧面，静态，动态， 整体，局部-----
观察的顺序：
空间顺序（远—近，上—下，左—右，中心—四周） 时间顺序（四季，早中晚，景物变化前、中、后）
田垅闪耀着金黄色的光辉；原野上遍地是花朵，原野四周的灌木丛中 也有成百成千的花儿盛开着，高耸在灌木后面的森林蔚成一片翠绿，发出 飕飕的细语声，并且被五颜六色的花朵点缀着；从田垅上、草地上、灌木 丛中和那充满森林的花朵里飘出一股芳香，鸟儿在枝头飞来飞去，枝丫间 传来几千种声音，还夹杂着芳香；在田垅、草地、灌木丛和森林背后，又可以看见同样闪着金光的田垅，遍地花朵的草原，被百花覆盖着的灌木丛，一直到那被阳光照耀的森林遮蔽着的远山为止……
观察顺序？观察角度？
田垅闪耀着金黄色的光辉；原野上遍地是花朵，原野四周的灌木丛中 也有成百成千的花儿盛开着，高耸在灌木后面的森林蔚成一片翠绿，发出 飕飕的细语声，并且被五颜六色的花朵点缀着；从田垅上、草地上、灌木 丛中和那充满森林的花朵里飘出一股芳香，鸟儿在枝头飞来飞去，枝丫间 传来几千种声音，还夹杂着芳香；在田垅、草地、灌木丛和森林背后，又可以看见同样闪着金光的田垅，遍地花朵的草原，被百花覆盖着的灌木丛，一直到那被阳光照耀的森林遮蔽着的远山为止……
【由近及远，由低到高——定点换景】

观察的角度：
远眺，近看，俯瞰，仰视，正面，侧面，静态，动态， 整体，局部-----
观察的顺序：
远—近，上—下，左—右，中心—四周（空间顺序）
定点换景——移步换景
移步换景
走进花园（校园等）……
写作要求：
恰当选择观察角度；
充分调动多种感官；
移步换景，顺序合理。
走进花园，远远望去，【远看】只 见桂花树的叶子长的很茂盛，碧绿碧绿 的，就像一把撑开的大伞；再走近一点 儿，【近看】才看见黄色的小花儿像星 星一样，隐隐约约藏在绿叶间。我们来 到树底下，抬头一看，【仰望】嫩黄的 小花已经挤满枝头。有的还是花骨朵， 像米粒大小；有的已经绽开了，四片花 瓣围在一起，看上去小巧玲珑，真美啊！
【由远及近——移步换景】


观察的角度：
远眺，近看，俯瞰，仰视，正面，侧面，静态，动态， 整体，局部-----
观察的顺序：
远—近，上—下，左—右，中心—四周（空间顺序） 定点换景与移步换景
四季，早中晚，景物变化前、中、后（时间顺序）
写作实践一
写观察日记，定时定点去观察一朵花或者一棵树，写出其变化过程。

科学观察与文学观察
科学观察力求准确、客观，尽可能排除主观色 彩，不允许带着有色眼镜去观察事物。
文学观察则要求作者以自己独特的眼光去观察 世界，客观事物烙上鲜明的个性特征和主观印记。

金桂的香气十分浓郁，而四季桂的香气就略显得清新 淡雅。金桂的花色是从柠檬黄到金黄色过渡，而四季桂的花朵稍微偏白，即使是黄色也黄得特别淡。金桂的叶片为椭圆形，较厚，颜色也比较深，而四季桂的边缘有锯齿，叶子前端是尖的。


【1】步入十月，凉亭旁便是大片大片的金黄色桂树。 满树金桂热烈地开放，金色点亮了单调的庭院【拟人】。 几十朵小花簇成大型花团，长在绿叶间隙。风沙沙地或有人轻摇树干，就像天空下起了金色的雪【比喻】。桂花的香味那么浓郁，方圆十里弥漫着香甜的气味，仿佛闻着味儿都能找得到家【夸张】。和冬天的肃杀相比，此时的桂树充满了温柔的气息。



【1】步入十月，凉亭旁便是大片大片的金黄色桂树。 满树金桂热烈地开放，金色点亮了单调的庭院【拟人】。 几十朵小花簇成大型花团，长在绿叶间隙。风沙沙地或有 人轻摇树干，就像天空下起了金色的雪【比喻】。桂花的 香味那么浓郁，方圆十里弥漫着香甜的气味，仿佛闻着味 儿都能找得到家【夸张】。和冬天的肃杀相比，此时的桂 树充满了温柔的气息。
文学观察——多感官，加入联想、想象，移情于景
【2】一阵秋雨一阵凉。细细的雨幕给桂花蒙上了一 层灰调，那平日里的亮金色也打了折扣。微风吹来，花枝
轻摇慢颤，米粒大小的花粒儿（① ）地团抱在一起， 躲在绿叶背后，祈求些许温暖慰藉。到了夜里，淅淅风， 潇潇雨，花蕊儿终于（② ）了，纷纷扬扬地落下，
（③ ）的香气（④ ）地飘着。风雨消歇，月光（⑤ ），映着湿漉漉的桂叶、桂枝的剪影，我不由地想到（⑥A.“人闲桂花落，夜静春山空”/ B.“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花”）。心里漫上了一种说不出的凄凉。


【2】一阵秋雨一阵凉。细细的雨幕给桂花蒙上了一层 灰调，那平日里的亮金色也打了折扣。微风来，花枝轻摇 慢颤，米粒大小的花粒儿瑟瑟地团抱在一起，躲在绿叶背 后，祈求些许温暖慰藉。到了夜里，淅淅风潇潇雨，花蕊 儿终于支撑不住了，纷纷扬扬地落下，破碎的香气无依无靠 地飘着。月光清冷，映着湿漉漉的桂叶、桂枝的剪影， 我不由地想到“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花”。心里 漫上了一种说不出的凄凉。
文学观察——多感官，联想、想象，移情于景，通感……

步入十月，凉亭旁便是大片大片的金黄色桂树【色】。满树金桂热烈地开放【拟人】 金色点亮了单调的庭院。几十朵小花簇成大型花团【形】，长在绿叶间隙。风沙沙地或有人轻摇树干【动静】，就像天空下起了金色的雪【比喻】。桂花的香味【嗅】那么浓郁，方圆十里【夸张】弥漫着香甜【味】的气味，仿佛闻着味儿都能找得到家。和冬天的肃杀相比，此时的桂树充满了温柔的气息。
一阵秋雨一阵凉。细细的雨幕给桂花蒙上了一层灰调，那平日里的亮金色【色】也 打了折扣。微风来，花枝轻摇慢颤【动静】，米粒大小的花粒儿【形】瑟瑟地团抱【拟人】在一起，躲在绿叶背后，祈求些许温暖慰藉。到了夜里【不同时间】，淅淅风，潇潇雨，花蕊儿终支撑不住了，纷纷扬扬地落下【动静】，破碎的香气无依无靠地飘着【嗅】。风雨消歇，月光清冷，映着湿漉漉的桂叶、桂枝的剪影，我不由地想到“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花”。【引用】心里漫上了一种说不出的凄凉。

同：
多感官多角度观察景物特征
异：
第一段愉快，温柔的美；一切景语皆情语，
（形、声、色、香、味，动静，不同 第二段伤感，凄凉的美。物皆着我之色彩。
时间……）
联想、想象，通感……
写作实践二
任选校园中一处景物，细心观察之后，写成一篇 文章。并附上照片。题目自拟。不少于500字。

写作目标 分值 自我评价 小组评价
基本要求 多角度、多感官观察描写 40
写出景物的特点 40
高阶要求 融情于景 10
写出自己独特的感受 10
“校园美景”写作评价表
学会观察景物
培养多感官观察景物的习惯
掌握多角度观察景物的方法
注意科学观察和文学观察的区别


爱生活
“我一回头，身后的草全开花了。 一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。”
——刘亮程《对一朵花微笑》


对生活的热爱，对自己周围的环境，对他人的态度， 影响着你能够看到什么，感觉到什么。





写作实践二
任选校园中一处景物，细心观察之后，写成一篇文章。题目自拟，不少于500字。

写作目标 分值 自我评价 小组评价
基本要求 多角度、多感官观察描写 40
写出景物的特点 40
高阶要求 融情于景 10
写出自己独特的感受 10
“校园美景”写作评价表
爱生活，爱观察，爱写作