单元检测试卷(一)
(时间：90分钟 满分：100分)
一、选择题(本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)
1．考古学家在北京人遗址发现四层面积较大且较厚的灰烬层。这一发现，说明当时北京人的生产生活状况是( )
A．种植水稻 B．会使用火
C．烧制彩陶 D．铸造青铜器
答案 B
解析 “较大且较厚的灰烬层”是用火的痕迹。结合所学知识可知，北京人生活在距今约七十万年至二十万年，过着群居生活，会使用天然火，B符合题意。
2．在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是( )
①陶器上的 ②鱼纹 ③干栏式 ④半地穴
稻穗纹 彩陶盆 房屋 式房子
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
答案 B
解析 居住在长江流域的河姆渡原始居民培植出世界上最早的水稻，因为环境的原因，居住的房屋是干栏式房屋，B符合题意，而②④反映的是黄河流域原始居民文化特征，故排除。
3．我们的祖先创造的文化被后人称为“农耕文化”，半坡遗址和河姆渡遗址是我国古代农耕文化的典型代表，农耕文化的特点有( )
①普遍使用磨制石器 ②建筑房屋，过定居生活 ③饲养家畜 ④种植农作物 ⑤有成熟文字
A．①②③④ B．①②③⑤
C．①②③④⑤ D．②③④⑤
答案 A
解析 半坡遗址和河姆渡遗址是我国古代农耕文化的典型代表，二者的共同之处即为农耕文化的特点。因此排除“有成熟文字”一项，答案为A。我国有文字可考的历史从商朝甲骨文开始。
4．《百家姓》是一部记录姓氏的童蒙读物。姓氏及其附着的文化内涵以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的历史。寻根问祖，追根溯源是人的天性。你认为“寻根问祖”应追溯到( )
A．元谋人 B．炎帝黄帝
C．尧舜禹 D．三皇五帝
答案 B
解析 距今约四五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落，从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族(汉族的前身，中华民族的主干部分)，故选B。
5．某学者在其所著的历史论文中先后呈现了如下的材料：“芒芒禹迹，划为九州”；“夏有乱政，而作禹刑”；“鲧作城郭”。据此推断，这位学者所引材料，最有可能是为了说明( )
A．阶级的产生 B．王的出现
C．早期国家的诞生 D．世袭制的确立
答案 C
解析 材料中“禹刑”和“城郭”说明那时候已经产生了法律等国家机器，体现了早期国家的特征，故选C项。
6．商朝是个弥漫着神权色彩的王朝，商王通过垄断神权强化王权，最能说明这一特征的是( )
A．神话传说 B．史书记载
C．甲骨卜辞 D．青铜器铭文
答案 C
解析 甲骨卜辞为商朝占卜的记录，而占卜反映了商朝是个弥漫着神权色彩的王朝，商王通过垄断神权以强化王权。故选C项。
7．《礼记·礼运》把禹作为“天下为家”的小康之世的开端，以区别于禹以前“天下为公”的大同之世，其主要依据应是( )
A．禹死后其子启继位 B．建立武装
C．设置官职 D．制定刑法
答案 A
解析 由材料中提到的“天下为家”取代“天下为公”，说明出现了私有制，禹死后其子启继承王位是对“天下为公”的破坏，故选A。
8．有学者把文字的发明作为文明出现的标志之一，作为史料，下列所选取的一组甲骨文主要反映了中国古代的( )
A．宗法制 B．分封制
C．禅让制 D．王位世袭制
答案 B
解析 从材料中“戎”“从”可知诸侯的义务，“王”“国”“侯”等反映了古代的分封制，故B项正确。
9．“天子有天下谓之天下，诸侯有国谓之国。然有国者不可以称天下，有天下者或可以称国，故诸侯谓之邦国，天子谓之王国。”该材料主要说明( )
A．专制王权的高度集中
B．周天子与诸侯之间等级森严
C．分封制与宗法制内在联系加强
D．宗法制下礼乐制度的直接影响
答案 B
解析 分封制的核心是规定了西周的最高统治者周王与被分封的地方诸侯之间的权利与义务关系，从而形成了“天下共主”等级森严的局面，故选B项。
10．下图是某中学课题组在探究春秋战国时期历史时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是( )
摘要一 春秋五霸 战国七雄
摘要二 各国变法
摘要三 铁器、牛耕的使用和推广
摘要四 百家争鸣
A.大变革的时代 B．统一国家的建立
C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展
答案 A
解析 春秋战国时期，军事上战争不断，经济上奴隶制经济逐步瓦解，封建经济开始形成，思想文化上出现了百家争鸣的局面，这一时期是大变革的时代，故选A。
11．范文澜在《中国通史简编》中说：“秦国新法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，秦成为第一大强国。”下列属于“秦国新法”内容的是( )
A．土地私有 B．建立郡县制
C．说汉话 D．施行“尊王攘夷”
答案 A
解析 依据题干可知范文澜说的是战国时秦国的商鞅变法，其主要内容是：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；普遍推行县制等，A符合题意。
12．有一位圣贤，出生于春秋时期。500年后他成为了“中国人”，又过了500年成为了“东亚人”，现在正逐步成为“世界人”。这位“圣贤”是( )
A．老子 B．孔子 C．嬴政 D．汉武帝
答案 B
解析 孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，是儒家学派的创始人。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，联合国教科文组织把他列为“世界十大文化名人”之首，今天世界各地有许多孔子学院。故选B。
13．提出“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”这一观点的思想家还主张( )
A．“民贵君轻” B．“无为而治”
C．以法治国 D．“兼爱”“非攻”
答案 B
解析 根据题干提供的信息和所学史实可知是春秋时期著名思想家老子的辩证法思想，老子还主张“无为而治”，故选B。
14．春秋战国时期的“百家争鸣”，就其性质而言，它是中国历史上一场( )
A．政治运动 B．启蒙运动
C．思想文化运动 D．思想解放运动
答案 D
解析 “百家争鸣”发生在思想文化领域，排除A项。诸子百家中思想各异、流派纷呈，排除B项。C项过于笼统，不能体现流派纷呈、“争鸣”的特点，故排除。
15．“夏有禹，商有汤，周文武，称三王。夏传子，家天下。……始春秋，终战国，五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并，传二世。”这段《三字经》反映了( )
A．中央集权的进一步加强
B．地方行政制度的变迁
C．由分封走向统一的进程
D．君主专制强化的历程
答案 C
解析 材料反映了中国历史从夏商周时期到春秋战国时期的诸侯争霸，再到秦朝完成统一的历程，C项符合题意；秦朝专制主义中央集权制度正式确立，A、D两项不符合材料信息；材料没有体现出地方行政制度的变迁，排除B项。
16．如图是秦阳陵虎符，铜铸，中分为二，左右各有十二字铭文：“甲兵之符，右在________，左在阳陵。”发兵必须左、右半符验合方能生效，上文中________部分应是( )
A．皇帝 B．太尉
C．御史大夫 D．丞相
答案 A
解析 本题考查的是秦朝的政治制度。在君主专制中央集权制下，一切军国大事最终都取决于皇帝。
17．秦朝实行“焚书坑儒”政策所带来的消极影响有( )
①钳制了学术思想的发展 ②摧残了先秦文化 ③加剧了秦王朝与知识阶层的对立 ④使儒家思想成为中国传统文化的主流
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
答案 B
解析 本题考查“焚书坑儒”的消极影响，④说法错误，排除含④的选项，选B。
18．秦始皇在全国范围内推行郡县制度，郡守和县令的产生方式是( )
A．世代相袭 B．考试选拔
C．皇帝任命 D．地方推举
答案 C
解析 秦朝时实行君主专制中央集权制度，三公九卿以及郡县长官都是直接由皇帝任免的，故选C项。
19．易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它死得悲壮。”从政治上看，秦“虽死犹存”主要是指( )
A．统一度量衡、货币
B．开创皇帝制度
C．建立三公九卿制
D．建立统一的国家和专制主义中央集权制
答案 D
解析 “秦，虽死犹存”主要是指秦对中国古代政治的贡献，不仅统一了中国，而且建立了一套专制主义中央集权制度，对后世影响深远，因此D项说法最佳。
20．下图是《汉代讲学图》，请你判断一下，他们讲学的内容应该是( )
A．儒家学说 B．法家学说
C．兵家学说 D．墨家学说
答案 A
解析 汉武帝在思想文化方面接受了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家学说为正统思想。故可以推断《汉代讲学图》中讲学的内容应是儒家学说。
21．我国古代的“丝绸之路”是张骞开通的，他完成了长途旅行，历尽艰险从长安到达了遥远的西方。张骞“长途旅行”的主要目的是( )
A．打击匈奴 B．开拓疆域
C．管理西域 D．开通商路
答案 A
解析 公元前138年，汉武帝募遣张骞第一次出使西域，主要目的是配合对匈奴的战争。故选A。
22．“丝绸之路”是一个美丽而富有诗意的名字，它是一条“玉石之路”，也是一条“佛教之路”，更是一条中西方的友谊之路，是沟通欧亚文明的重要桥梁。它开通于( )
A．商代 B．周代 C．秦代 D．汉代
答案 D
解析 西汉时，开辟了著名的丝绸之路。
23．《汉书》中说：“《春秋》所以大一统者，六合同风，九州共贯也。”后世称封建王朝统治全国为“大一统”。下列文学成就最早体现出“大一统”气度的是( )
A．汉赋 B．楚辞 C．乐府诗 D．唐诗
答案 A
24．楚汉之争中，有这样一个故事：韩信投靠刘邦后，被派去管理杂乱无章的粮仓。很快韩信就把新谷、陈粮分开，而且新谷、陈粮的多少统计得非常清楚。他所用到的知识最可能记载于( )
A．《石氏星表》 B．《九章算术》
C．《神农本草经》 D．《黄帝内经》
答案 B
解析 抓住关键信息“统计新谷、陈粮的多少”，可知所用到的是数学知识，选项中只有B符合题目要求，A是天文学著作，C是农学著作，D是医学著作。
二、非选择题(本大题共3小题，第25题22分，第26题14分，第27题16分，共52分。)
25．某校历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。
资料搜集
材料一 春秋战国时期的两幅图
材料二 (商鞅变法)法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。——人教版《中国历史》
识图分析
(1)根据材料一中的两幅图片并结合所学知识，分析商鞅变法的背景。(6分)
角色扮演
(2)根据材料二回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？(4分)
理解学习
(3)根据材料二，指出商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？(2分)
探究争鸣
(4)对商鞅变法的评价，刘芳和黄鹏产生了分歧。你同意谁的观点？请说明理由。(6分)
方法探究
(5)评价历史上变法(改革)成功或失败的标准是什么？(4分)
答案 (1)背景：春秋以来，由于铁制农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租。他们转化为封建地主，租种地主土地的人变成农民。到了战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。
(2)支持。因为商鞅变法奖励耕织。
(3)推行县制，县的主要官员由君主任免。
(4)同意刘芳的观点。理由：商鞅虽死，但变法措施已深入人心。变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。
(5)评价标准：要把变法(改革)放在当时特定的历史环境中；采用生产力标准和实践标准；看变法(改革)是否顺应历史发展潮流，推动社会发展。
26．下面是秦朝建立的中央集权制度示意图，根据图示回答问题。
材料
(1)依据图示，概括秦朝中央集权制度中权力的集中方向。(6分)
(2)根据所学知识，归纳中央集权制度在社会发展中的优缺点。(8分)
答案 (1)方向：地方权力向中央集中；中央权力向皇帝集中；最终皇帝掌握全国一切大权。
(2)优点：集中全国人力、物力，进行大规模的工程建设；加强全国范围内的经济文化等交流；强有力的中央政府一般能够维护社会安定，促进社会发展；遇有自然灾害，可以调动全国人力和物力救灾、减灾；能够迅速增强国力等。
缺点：把全国的权力掌握在皇帝一个人手中，使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，容易造成中央决策失误，导致全国范围的大灾难；权力的过分集中也容易形成暴政；不利于调动中央、地方等各方面的工作积极性等。
解析 第(1)问，观察图示内容，从箭头指向上即可概括出权力的集中方向。第(2)问，从积极、消极两个方面辩证分析出优缺点。
27．阅读下列材料，回答问题。
材料一 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”为核心。
材料二 秦始皇统一中国后，没有认识到儒学的价值，把儒学列为禁绝传播的学说之一。
材料三 今师异道，人异论，百家殊(异)方，指意不同……诸不在六艺(六经)之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。——董仲舒
材料四 ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。——《中国传统德治思想的现代选择》
(1)根据材料一，孔子的政治主张和思想主张分别是什么？(4分)
(2)材料二中的秦始皇为“把儒学列为禁绝传播的学说之一”采取了什么措施？采取这一措施的目的是什么？(4分)
(3)材料三中董仲舒向汉武帝提出了什么建议？汉武帝是怎样实施的？(4分)
(4)根据材料四，你认为现代治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？(4分)
答案 (1)政治主张：“以德治国”。思想主张：“仁”。
(2)措施：焚书坑儒。目的：加强思想控制，维护其统治。
(3)建议：“罢黜百家，独尊儒术”。实施：接受建议，尊崇儒术。设五经博士，儒学上升到经学等。
(4)方略：法治和德治相结合。对待：取其精华，去其糟粕。(言之有理即可)
单元总结提升
1．先秦至秦汉时期的主要政治制度的演变
(1)夏朝：王位世袭制取代禅让制。
(2)商朝：在国家管理上实行内外服制。
(3)西周：政治上实行分封制和宗法制；形成等级制、礼乐制。
(4)战国：各国建立君主专制中央集权郡县官僚制；什伍连坐制。
(5)秦朝：皇帝制度、三公九卿制、郡县制。
(6)西汉：郡县与分封并行体制、刺史制、设立中朝、察举制。
(7)东汉：台阁制。
2．暴政导致民变史实
(1)商汤灭夏与武王伐纣。
(2)“国人暴动”。
(3)秦末陈胜、吴广起义。
(4)绿林、赤眉起义，推翻王莽政权。
(5)184年黄巾起义，动摇了东汉统治基础。
3．国家疆域拓展
(1)商朝：东到大海、西及陇山，南跨江汉，北至燕山。
(2)秦朝：东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北至阴山、辽东。
(3)汉朝：夺取阴山、河西走廊；设西域都护府管理西域；控制东南沿海和西南少数民族地区。
4．主要历史人物
(1)古代帝王
禹、启；汤；周武王、周厉王、周幽王、周平王；
秦始皇(嬴政)、秦二世、子婴。
汉高祖(刘邦)、汉文帝、汉景帝、汉武帝；王莽；汉光武帝(刘秀)。
(2)政治活动家
商鞅、李斯、张骞。
(3)农民起义领袖
陈胜、吴广；项羽；张角。
(4)思想家
孔子、老子、董仲舒。
(5)史学家：司马迁、班固。
(6)科学家：蔡伦。
例题 分封制对西周的稳固发展起到了非常重要的作用，然而汉初的分封却没有给汉朝带来预期的政治效果，反倒成为阻碍王朝发展的离心分裂力量。这说明( )
A．分封制在汉代退出历史舞台
B．血缘政治在汉代已无存在必要
C．中央集权制取代了分封制
D．制度的生命力取决于社会环境
[解题规范]
第一步：审题干
一明考点：西周的分封制。
二抓关键：“分封制对西周的稳固发展起到了非常重要的作用”“汉初的分封却没有给汉朝带来预期的政治效果”。
第二步：逐项分析
选项
具体分析
结论
A项
“汉初的分封”可见汉代也有分封
排除
B项
“汉初的分封”可见汉代血缘关系发挥过维护统治的作用
排除
C项
“汉初的分封”可见分封制在当初没有被完全取代
排除
D项
“西周的稳固发展起到了非常重要的作用，然而汉初的分封却没有给汉朝带来预期的政治效果”可见分封制也需要适应时代的发展
正确
答案 D
概念型选择题的解题技巧
[题型解读]
概念型选择题指对历史基本概念进行阐释的选择题。主要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求准确理解概念的内涵与外延，并对其内在规律和本质属性进行准确把握，题干中常见的提示语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“最准确的理解是”等。这类题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。
这类题目的考查形式主要有三种：一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供与概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释；二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选项提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念；三是隐形概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时需要运用历史概念。
[解答技巧]
解答此类选择题多运用以下方法：
(1)背景分析法：历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史概念的时间和空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。
(2)本质定性法：就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”，凡是与题目所考查的概念性质不同的就要被排除。
(3)时空定量法：就是对历史概念的时间、使用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。
(4)理论分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理可以迅速解答，如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等。
第1课 中华文明的起源与早期国家
[学习目标]
课程标准
1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。
2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。
重点难点
1.旧石器时代和新石器时代的古人类和文化遗存及分布特点。
2.父系氏族社会时期私有制产生的原因。
3.三皇五帝时代和夏朝的建立。
4.商、西周的政治制度及早期国家的起源特征。
一、石器时代的古人类和文化遗存
1．旧石器时代
(1)劳动工具：旧石器(打制方法制作)。
(2)社会生活：从事渔猎和采集，过着群居生活。元谋人和北京人已经学会用火。
(3)文化遗存：距今约200万年重庆巫山人。距今约170万年的元谋人和距今约70万—20万年的北京人。
判断正误
(1)旧石器时代是指以打制方法制作石器的时代。( √ )
(2)我国境内所见最古老的直立人是北京人。( × )
2．新石器时代
(1)劳动工具：石器(打磨结合方法制作)。
(2)社会生活：大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，修建村落。
(3)文化遗存
①典型代表：距今约7000至5000年，黄河中游地区进入仰韶文化时期；大致同一时期，黄河下游出现了大汶口文化，长江下游有河姆渡文化。距今约5000年的新石器时代晚期，大汶口文化和仰韶文化被龙山文化所代替；同时，在北方辽河上游有红山文化，长江下游有良渚文化。
②分布特点：分布广泛，奠定了多元一体的发展基础。
判断正误
(1)仰韶文化时期的基本特征是彩绘陶器，以粟为主要栽培作物。( √ )
(2)大汶口文化的居民种植水稻，并且掌握了养蚕缫丝技术。( × )
(3)仰韶文化的代表器物是黑陶。( × )
(4)发展阶段
①概况：中国原始社会经历了约200万年的历史，分为原始人群、母系氏族社会和父系氏族社会三个阶段。
②母系氏族社会：旧石器时代晚期出现，生产力十分低下，氏族成员共同劳动，成果共享。
③父系氏族社会：新石器时代晚期出现，社会贫富分化和不平等开始出现，氏族间的联系趋于紧密，形成较大的部落或部落联盟；私有制已经产生，阶级分化日益明显，部落中出现了权贵阶层，中国即将迈入阶级社会的门槛。
思维点拨
(1)私有制不是从来就有的，而是社会生产力发展到一定历史阶段的产物。对原始公有制来讲，这是一个伟大的历史进步。
?2?私有制的出现和发展，不仅促进了生产发展，还导致了父权制确立，氏族制度瓦解，加速了阶级的形成，为文明到来开拓了道路。而且，也为后来的剥削制度奠定了最早的基础。
二、从部落到国家
1．三皇五帝
(1)三皇时代：三皇名称众说不一，神话色彩浓重。
(2)五帝时代
①黄河中上游一带的黄帝联合炎帝，结成炎黄部落联盟，被后世共尊为华夏始祖。
②大约相当于五帝后期(尧舜时期)的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，史称“万邦”时代。
③中原地区的部落联盟首领尧年老时，把部落联盟首领的位子“禅让”给舜。
2．国家的产生
(1)背景：禹治水有功，接受舜的禅让，成为联盟首领。
(2)产生：约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制。河南偃师的_二里头遗址很有可能是夏文化的遗存。
(3)夏朝的统治
①中央：夏王是最高统治者。中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。
②地方：通过控制一些部族实行间接统治。
概念阐释
禅让制：是指统治者把首领之位让给别人，“禅”意为“在祖宗面前大力推荐”，“让”指“让出帝位”。尧是黄帝以后比较著名的部落联盟首领，尧去世后，尧把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝。这种让位，历史上称为“禅让”。
三、商和西周
1．商朝
(1)建立：汤灭夏后，建立商朝。商都多次迁移，后定于殷，也称殷朝。
(2)考古验证
①甲骨文：殷墟出土的“甲骨文”是商人刻写的占卜记录，验证了商朝的历史记载。甲骨文是一种成熟的文字。
②殷墟还出土了许多青铜器。
(3)统治方式
商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官。商朝的国家管理实行内外服制。内服指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部族。
(4)势力范围：东到大海，西及陇山，南跨江汉，北至燕山。
问题思考
为何商代被称为信史时代的开始？
提示 信史时代是指有文字或出土文物记载当时社会情况的时代。由于考古发现的甲骨文，验证了文献中关于商朝的部分历史记载，所以商代被称为信史时代。
2．西周
(1)建立：公元前1046年，周武王伐纣，建立周朝，定都镐京，史称西周。
(2)统治方式：分封制、宗法制
①概况：西周实行分封制与宗法制，史称“封建亲戚，以蕃屏周”，形成了“天子－诸侯－卿大夫－士”金字塔型的等级结构。
②影响：加强了周天子对地方的政治统治；二者相互补充，解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾。
(3)灭亡：公元前841年，“国人暴动”爆发，周厉王出逃，由大臣召公、周公共同执政，史称共和行政。公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。公元前770年，周平王东迁洛邑。
概念辨析 “封建制度”和“封邦建国”的区别
“封建制度”与“封建社会”相联系，是以地主阶级掌握土地和政权、压迫和剥削农民阶级为标志的社会制度；而“封邦建国”亦称“封建”，是指分封制，是周王为了巩固统治，将王族子弟、功臣和前朝贵族分封到各地，建立世袭诸侯国的一种政治制度。
3．商周时期的社会经济
(1)农业：农业是主要生产部门，生产使用木、石、骨、蚌等材质的工具，青铜农具极少。井田制是商周的基本土地制度。
(2)手工业：青铜铸造是手工业生产的主要部门，青铜种类繁多，劳动人民创造了灿烂的青铜文化。
知识图示
1．中华文明的起源
从图中可看出，我国人类遗址满天星斗，八方雄起，黄河中游的中原地区是核心地区。
针对练 从上图及说明中可以看出中国文明起源的显著特征是( )
A．世界最古老的文明
B．分布广泛，趋向多元一体
C．分布均匀
D．最早起源于黄河流域
答案 B
2．夏商西周的政权更迭
国家
建立时间
建立者
都城
末代君王
夏
约公元前2070年
禹
阳城
桀
商
约公元前1600年
汤
殷
纣
西周
公元前1046年
周武王
镐
幽王
世袭制代替禅让制是生产力发展的必然结果
王位世袭更能适应和促进生产力的发展，具体表现为奴隶社会比原始社会生产生活发达，因此王位世袭制取代禅让制是历史的进步，再因为原始社会后期随着生产力的发展，贫富分化的出现，私有制产生，部落联盟首领势力不断增强，由公天下变为家天下是历史发展的必然趋势。
针对练 王位世袭制代替禅让制之所以说是历史的进步，是因为( )
A．使统治者的继承制度更加公平
B．能让最优秀的人执政
C．进一步适应生产力的发展
D．是家国情怀的体现
答案 C
1．印证教材观点
材料一 利簋(ɡuǐ)铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商……”
材料二 《尚书·牧誓》：“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野。”
应用1 材料印证了哪一重大历史事件的真实性( )
A．商汤灭夏 B．武王克商
C．商都於牧野 D．国人暴动
答案 B
应用2 其证据的可靠性在于( )
A．利簋铭文是当时的记录
B．《尚书》是中国最早的历史文献
C．二者记载的史实能够相互印证
D．二者的记录完全相同
答案 D
2．获取材料信息
材料 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇，有圣人作，构木为巢以避群害，而民悦之，使王天下，号之曰有巢氏。民食果蓏(luǒ)蜯(bànɡ)蛤，腥臊恶臭而伤害腹胃，民多疾病，有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。
——《韩非子·五蠹》
应用 上古之世的“圣人”主要指谁？他们各自对早期人类文明的贡献是什么？
提示 (1)有巢氏和燧人氏。
(2)有巢氏使人们从原始的山洞居住发展到建造房屋的阶段；燧人氏发明人工取火，结束了远古人类茹毛饮血的历史，开创了华夏文明的新纪元。
西周分封制的特点及影响
(1)特点
①分封对象的多样性，主要有王族子弟、功臣、前朝贵族，以同姓亲族为主体。
②层层分封，等级森严。
③土地和人口是分封的主要内容。
④以血缘关系为主要纽带，与宗法制互为表里。
(2)影响
①积极作用：巩固了西周的统治，使西周成为地域广大的奴隶制国家。
②消极作用：受封诸侯在其领地有很大的权力和独立性，造成了春秋战国时期分裂割据的局面。
③对后世影响：影响了中国封建社会以血缘关系为核心的皇族分封。
古代宗法观念中的家国情怀
从古代宗法观念对家庭、社会和国家的历史影响角度，认识中华民族重视亲情、重视家庭和维护民族统一，国家稳定的历史情怀。
针对练 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”从上述中国人重视姓氏这一现象中可以看出( )
A．男尊女卑思想严重 B．家族宗法观念浓厚
C．个人名利色彩鲜明 D．聚族而居根深蒂固
答案 B
解析 姓氏和血脉、家族联系在一起，中国人将姓置于个人名字之前反映出家族宗法观念浓厚，故B项正确。
1．(P2)思考点：中国是远古人类的重要起源地。观察《中国旧石器时代重要人类遗址分布图》，你能指出中国早期人类分布的基本特点吗？
提示 我国早期人类遗址遍布南北，分布范围广，但主要集中在大江、大河流域，尤其是黄河流域和长江流域。
2．(P5)学思之窗：关于启的继位，为什么会出现上述不同说法？
提示 历史是真实的，但由于受客观或主观因素的影响，对同一历史事件会有不同的历史认识。
3．(P6)思考点：商朝为什么推行内外服制？
提示 内外服制是一种二元统治方式，将统治区域分为内服和外服，分别采取不同的统治方式和组织方式。其出现的原因是
(1)部落联盟传统的延续。
(2)在中央控制力有限的情况下巩固统治的需要。
1．2019年3月29日，“2018年度全国十大考古新发现”在北京揭晓，其中，湖北沙洋城河新石器时代遗址当选。下列关于新石器时代的表述，正确的是( )
①以打制方法制作石器 ②大量使用陶器 ③开始从事原始农业 ④学会用火
A．①②③ B．②③④
C．②③ D．①②③④
答案 C
解析 以打制方法制作石器的时代是旧石器时代，那时已经学会用火，①④错误；新石器时代已经大量使用陶器，开始从事原始农业，②③正确。故选C。
2．某学生对中华文明的起源作了如下归纳，其中符合史实的是( )
A．距今约一万年前后，先人的食物主要依赖农耕生产
B．早期农耕聚落时期，先人们实行共同耕作按劳分配
C．中国人以炎黄子孙自居，因为炎黄传说已经被证实
D．从史前墓葬品的差别中，可以透视到社会等级存在
答案 D
解析 一万年前后，虽有农耕生产，但是先人的食物主要还是来自于采集狩猎，故A项错误；农耕聚落时期，先人们实行共同耕作平均分配，B项错误；炎黄传说尚待证实，C项错误；史前墓葬品的差别，反映了社会等级的存在，D项正确。
3．《礼记·礼运》载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家。”导致后者这种现象产生的主要原因是( )
A．原始社会的解体 B．私有制的产生
C．国家的建立 D．人性的退化
答案 B
解析 随着生产力的发展，私有制产生，阶级出现，进而形成“天下为家”的局面，B项正确。
4．在参观某一古人类文化遗址时，有这样的解说词：“我们看到的都是________时期的文物，多为彩陶，器物身上的花纹各不相同，有鱼图腾、鸟图腾，植物崇拜、动物崇拜等。”其中的“________”处应是( )
A．仰韶文化
B．河姆渡文化
C．龙山文化
D．红山文化
答案 A
解析 题中的关键信息是“彩陶”。根据所学知识可知，仰韶文化的基本特征是彩绘陶器，故选A。
5．下面是一幅反映西周时期某一制度的漫画，其内涵与下列思想观念具有一致性的是( )
A．“四海之内皆兄弟也”
B．“富贵不归故乡，如衣锦夜行”
C．“露从今夜白，月是故乡明”
D．“同姓则同德，同德则同心，同心则同志”
答案 D
解析 根据图示“因为他是正室的长子”反映的是西周实行的宗法制，宗法制是在家族内部关于土地、权力、财产的分配继承制度。A并不一定具有血缘关系，故排除；B反映的是衣锦还乡，也不符合要求；C反映的是思乡之情；只有D反映的是凝聚宗族。
6．下图是司(后)母戊鼎，出土于河南省安阳市武官村一户农民的农地中，因其腹部铸有“司(后)母戊”三字而得名。从其得名的原因看，该青铜器属于( )
A．礼器 B．兵器
C．酒器 D．炊器
答案 A
解析 司(后)母戊鼎是商王为祭祀其母戊而做，属于礼器，A项正确。
课时对点练
题组一 石器时代的古人类和文化遗存
1．1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一。关于北京人，下列表述正确的是( )
A．是我国境内目前已确认的最早的古人类
B．会使用火和打制石器
C．已经会制造工具和种植水稻
D．会建造房屋和使用陶器
答案 B
解析 北京人生活在距今约70万年至20万年的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动(采集、狩猎)、共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人类适应自然的能力。故选B。
2．对历史遗迹的考古发现，是研究史前历史的主要证据来源。20世纪50年代在黄河流域陕西西安某遗迹发掘出距今约五六千年的粟粒、菜籽等遗物，据此判断生活在该遗址的是( )
A．元谋人 B．北京人
C．半坡居民 D．河姆渡居民
答案 C
解析 根据所学知识，半坡原始居民居住在黄河流域，距今约五六千年。他们的主要粮食作物是粟，副食有鱼、肉、蔬菜等，这都符合题干材料，故选C。
3．我国很早就出现了原始农耕。下列关于半坡居民(仰韶文化)和河姆渡居民原始农耕文明共同特征的表述，正确的是( )
①普遍使用磨制石器 ②过着定居生活 ③种植粮食作物粟和水稻 ④会制造陶器
A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④
答案 D
解析 结合所学可知，半坡居民和河姆渡居民都过着定居生活，都普遍使用磨制石器，都会制造陶器，①②④表述正确，答案为D。③表述错误，种植粮食作物粟的是半坡原始居民，而河姆渡原始居民种植的是水稻。
4．考古挖掘发现，半坡遗址有密集的房屋、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏。据此推断半坡原始居民(仰韶文化时期)的生产生活方式是( )
A．刀耕火种 B．游牧渔猎
C．农耕定居 D．铁犁牛耕
答案 C
解析 仰韶文化聚落形态的特征是农耕定居，答案为C。
题组二 从部落到国家
5．一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史开始于( )
A．黄帝B．尧C．禹D．舜
答案 A
解析 依据题干中“神州轩辕”可判断这一人物是黄帝，A项正确。
6．传说禹治理水患三过家门而不入，最终治水成功，深得众望。舜年老后，将部落联盟首领的位置传给了禹。这一传说反映的是( )
A．禅让制 B．世袭制
C．分封制 D．父权制
答案 A
解析 禅让制是原始社会时期，部落联盟民主推选其首领的制度。尧是黄帝以后比较著名的部落联盟首领，尧去世后，尧把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝。大禹治水有功，深得当时各部落拥戴。舜年老后，将部落联盟首领的位置传给了禹。因此，答案为A。
题组三 商和西周
7．商代统治者凡事都要通过占卜予以决定。这一现象说明我国古代早期政治制度的一大特点是( )
A．以血缘关系为纽带
B．神权与王权的密切结合
C．权力高度集中于商王手中
D．决策体现原始民主色彩
答案 B
解析 由材料信息“通过占卜予以决定”等可知中国古代早期政治制度的特点是神权与王权的密切结合，故选B项。
8．任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。观察下图，可知当时实行( )
A．禅让制 B．分封制
C．公有制 D．郡县制
答案 B
解析 观察图片可知，当时的都城是镐京。结合所学可知，镐京是周武王建立的西周的都城，而西周为巩固统治，实行分封制，故B项符合题意。
9．《春秋公羊传》中记载：“隐长又贤，何以不宜立？立适以长不以贤，立子以贵不以长。桓何以贵？母贵也。”这一做法( )
A．遵循了周代宗法制度的精神实质
B．严重地破坏了嫡长子继承制
C．是春秋时期宗法制度崩溃的表现
D．表明太后左右了王位的继承
答案 A
解析 依据“立适以长不以贤，立子以贵不以长”“桓何以贵？母贵也”可知，材料体现了周代以嫡长子继承制为核心的宗法制度的精神实质，故选A项。
10．公元前771年，犬戎族攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。这一年处于( )
A．公元前7世纪前期 B．公元前7世纪后期
C．公元前8世纪前期 D．公元前8世纪后期
答案 C
解析 一个世纪为100年，由年代换为世纪，百位上加1，注意公元前小数为后期，大数为前期；故公元前771年为公元前8世纪前期，故选C。
11．央视热播的《舌尖上的中国2·时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地点是( )
A．元谋人遗址 B．北京人遗址
C．河姆渡遗址 D．半坡遗址
答案 C
解析 “最早种植水稻”是解题关键，根据所学知识可知，距今7000年前的河姆渡居民种植水稻，证明中国是世界上人工水稻栽培的重要起源地。故选C。
12．据现有的考古资料所知，中华民族的祖先分别在多个地区创造了原始文化，这些早期先民的文化区，时间上有先后，规模上有大小，水平上有高低，但是它们各有特点，自成系统，既有个性，又有共性。这体现了中华文明的起源( )
A．以中原地区为主，逐渐向外辐射
B．呈现八方雄起，丰富多彩的态势
C．在诸多区域同时出现，各自发展
D．各地区存在延续不断的继承关系
答案 B
解析 材料“中华民族的祖先分别在多个地区创造了原始文化”和“它们各有特点，自成系统，既有个性，又有共性”体现的特点是“八方雄起，丰富多彩”的特点，故选B项。
13．“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”根据材料可知周代分封制( )
A．完全建立在同姓亲族基础之上
B．分封的主要标准是德才兼备
C．异姓诸侯国受到排挤
D．同姓亲族是分封的主体
答案 D
解析 A项“完全”的说法过于绝对；B项说法错误，西周分封的主要依据是血缘关系，并非德才；C项与题意无关，从材料中无法得出；从题干中“立七十一国，姬姓独居五十三人”可知西周分封的主体是同姓亲族，故选D。
14．《孟子·告子》载：“诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这段材料反映的是( )
A．春秋时期诸侯争霸 B．战国时期兼并战争
C．西周初分封制 D．西周末王室衰微
答案 C
解析 由题干“不朝”则“贬其爵”“削其地”可知体现的是分封制下诸侯要承担的义务，故选C。
15．小华同学在参观山西博物院举办的商周文物展览时，拍摄了一组青铜器的图片，从中不能得到的历史信息是( )
商代酒器鸮卤 西周叔夨?yú?方鼎内铭文 西周乐器晋侯稣钟 春秋舀水器
A．青铜铸造业规模宏大组织严密
B．青铜器种类繁多，用途广泛
C．青铜器物具有重要的史料价值
D．青铜铸造业的工艺水平高超
答案 A
解析 依据青铜器的图片，可以看出商周青铜器涉及音乐、生活等方面，种类繁多，而且用途广泛，商周青铜铸造工艺水平高超，具有重要史料价值。由此可知，B、C、D三项是可以从青铜器的图片中获取的信息，不符合题意；A项所述是无法从图片中获取的信息，符合题意。
16．阅读材料，完成相关问题。
材料一 按照周礼的规定，男性贵族可以娶妾多人，但正妻只能有一个。如果原配妻子亡故，理论上男子不能再娶妻，再婚的配偶只能称作继室。
——《浅论中国古代妇女再婚问题的演变》
材料二 (周)幽王嬖爱褒姒……爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记(当时各国记载的历史皆称史记)曰：“周亡矣！”——《史记·周本纪》
(1)根据材料一并结合所学知识，周礼对原配妻子的规定源于什么制度？其主要目的是什么？
(2)根据材料二并结合西周时期的政治制度，分析周太史伯阳发出“周亡矣”感叹的原因。
答案 (1)制度：宗法制。主要目的：维护分封制。
(2)原因：①西周宗法制与分封制的结合保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结；②周幽王的行为破坏了嫡长子继承制，进而影响到分封制，动摇了西周的统治。
第2课 诸侯纷争与变法运动
[学习目标]
课程标准
1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。
2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。
重点难点
1.春秋五霸、战国七雄、商鞅变法等重要史实，三家分晋、田氏代齐的实质和华夏认同的意义。
2.孔子、老子、诸子百家的基本主张和百家争鸣的意义。
3.以唯物史观认识变法运动和百家争鸣出现的社会条件，理解政治、经济与文化的关系。
一、列国纷争与华夏认同
1．列国纷争
(1)原因：春秋时期，一些大的诸侯国扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸权地位。
(2)概况
①“春秋五霸”：春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国与越国先后建立了霸权，史称“春秋五霸”。
②“三家分晋”和“田氏代齐”：春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君。
③“战国七雄”：战国时期，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。
(3)影响
①周朝传统的政治秩序完全被破坏。
②周王室也在公元前256年被秦国吞并。
思维点拨 三家分晋和田氏代齐，是各诸侯国大夫专政夺权运动的高潮，他们的成果最终为周天子认可，这表明奴隶社会及其统治思想已荡然无存，中国的封建社会已经形成。
2．华夏认同
(1)时间：春秋到战国时期。
(2)表现
①春秋时期，中原各国因社会发展较四周戎狄蛮夷先进，自称为华夏，在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念。
②进入战国之后，戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族。
(3)影响：华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。
思维点拨 春秋战国时期，社会动荡、战争频仍，“戎狄蛮夷”不断内迁，与诸夏部族交错杂居，促进了民族大融合与文化交流，加速了华夏化进程。同宗共祖的五帝传说、“五方之民”“天下分九州”意识空前激荡，共同昭示着“大一统”全新时代即将到来。
二、经济发展与变法运动
1．经济发展
(1)农业：春秋战国时期，铁制农具广泛使用，牛耕推广；各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。农业进步推动社会分工，促进了工商业繁荣。
(2)工商业：战国时，手工业分工更加细密，货币流通广泛，涌现出一批中心城市，私营工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。
判断正误
(1)春秋战国时期，经济发展的主要原因是铁器的广泛应用和牛耕的推广。( √ )
(2)春秋战国时期，货币的广泛流通促进了商品经济的发展。( √ )
2．变法运动
(1)目的：富国强兵。
(2)结果：建立了君主专制的政治制度。
(3)代表：秦国的商鞅变法
①时间：公元前356年。
②内容：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权；强制大家庭拆散为个体小家庭；废井田、开阡陌，推动土地私有制发展；在民间实行什伍连坐，互相纠察告发；普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。
③结果：商鞅被杀，但是变法措施深入人心。
④影响：使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。
三、孔子和老子
1．孔子
(1)地位：儒家学派的创始人。
(2)思想内容：核心观念是“仁”，主张统治者“为政以德”；主张恢复西周等级森严的礼乐制度；同时承认制度随着时代变化应当有所改良。
(3)教育成就
①以“有教无类”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展。
②相传晚年对《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《乐经》《春秋》等文献进行整理，后来这些文献成为儒家的经典，对夏、商、西周的文化传承作出了重要贡献；主要思想和言论记载在《论语》中。
2．老子
(1)地位：道家学派的创始人。
(2)思想
①唯物史观：“道”是天地万物的本原，追求天人合一。
②辩证法：事物存在着矛盾的两个方面，矛盾双方可以相互转化。
③政治：主张顺其自然，无为而治。
(3)著作：后人将其思想整理为《老子》一书。
问题思考
老子“无为而治”的含义是什么？如何认识这一思想的历史意义？
提示 含义：“无为”并不是“不为”，所谓“无为”是指统治者不妄为，不胡作非为和为所欲为。
意义：这种思想对约束统治者暴政、缓和阶级矛盾、稳定社会秩序有积极作用。
重点深化 孔子与老子思想的区别
项目
孔子
老子
核心思想
“仁”“礼”
“道”
哲学思想
敬鬼神而远之，优先考虑实际问题
世界的本原是“道”，包含朴素辩证法思想
政治思想
提出“仁政”，主张“为政以德”
主张“无为而治”
思想重心
侧重于人与人之间的关系
侧重于人与自然的关系
思想影响
孕育了中国传统文化的政治理想与道德准则
构成了中国传统文化的哲学基础
四、百家争鸣
1．历史背景
(1)经济：社会经济的发展。
(2)阶级关系：新兴的士阶层崛起。
(3)统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。
2．重要派别
(1)儒家
①孟子认为人性善，提倡“仁政”。
②荀子认为人性恶，主张隆礼重法。
(2)道家：代表是庄子，崇尚逍遥自由。
(3)阴阳家：以邹衍为代表，认为五行间相互促进又相互制约，提出“相生相胜”理论，代表了中国古代对自然界朴素的科学认识。
(4)墨家：代表下层平民利益，代表是墨子，提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”，提出“尚贤”的政治主张。
(5)法家：代表新兴地主阶级的利益，其代表韩非主张以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想。
3．影响
(1)是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次思想解放运动。
(2)不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响深远。
知识图示
归纳总结 春秋战国时期的时代特征
春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会确立的社会大变革和转型时期，生产力和生产关系发生了重大变化。
(1)经济上
①铁器和牛耕的推广促进了生产力迅速发展。
②井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步确立。
(2)政治上
①周王室衰微，诸侯势力强大，分封制和宗法制、礼乐制度不断遭到破坏，奴隶主贵族逐渐没落。
②社会阶级关系变化，出现了新兴地主和自耕农等阶层。
③新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族政治制度，建立、强化地主阶级专政。
④富国强兵的改革变法运动风起云涌，成为时代潮流。
(3)军事上：诸侯之间争霸兼并战争频繁，战乱不断，国家由分裂逐步走向统一。
(4)思想上：私学兴起，学派众多，形成了百家争鸣局面，法家学说成为改革的思想武器。
应用 写出《战国形势图》中英文字母所表示的诸侯国国名：A是燕国；B是齐国；C是秦国；D是楚国。
1．印证教材观点
材料 西汉学者刘向概括战国时期的混乱局面说：田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……
晚世益甚，万乘(shèng)之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。贪饕(tāo)无耻，竞进无厌，国异政教，各自制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。
——刘向《〈战国策〉书录》
应用 材料反映出西周崩溃的社会制度是( )
A．世袭制 B．分封制
C．宗法制 D．井田制
答案 B
2．获取材料信息
材料 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
应用 归纳材料体现的商鞅变法的措施。
提示 措施：废除井田制，确立封建土地私有制；重农抑商，奖励耕战。
战国时期各国变法的相同点
背景
都是在封建土地私有制代替奴隶主土地国有制的基础上进行的，新兴地主阶级与奴隶主贵族顽固势力的矛盾越来越深。都是在愈演愈烈的争霸战争推动下产生的。
目的
新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，建立地主阶级统治，对外争取兼并战争的胜利。
方向
都是以法律形式废除了奴隶主贵族在政治上和经济上的特权，并且提出了发展封建经济、提高政府收入、富国强兵、建立地主阶级统治的措施。
性质
都是在法家思想指导下代表地主阶级利益的封建化运动。
影响
各国的变法都在一定程度上打击了旧的奴隶主贵族，巩固了新兴地主阶级的统治。
孔子经世济民的情怀
孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”“修己以安人”“修己以安百姓”。
针对练 周先祖太王有三子，依次为泰伯、仲雍、季历。太王以季历贤能且爱其子姬发。泰伯知道父亲心思后，偕二弟三次逃避王位继承。被孔子称赞为“大德”。这表明( )
A．西周时期宗法制度尚未完善
B．孔子反对嫡长子继承制
C．春秋时宗法分封制瓦解
D．泰伯辞让符合儒家孝悌伦理
答案 D
解析 西周时宗法制已经完善，故A项错误；材料不能看出孔子对嫡长子继承制的态度，故B项错误；C项在材料中未体现；有资格继承王位的泰伯，为了父亲心愿偕二弟逃避王位继承，其孝顺的行为被孔子赞美，故选D项。
1．(P11)学思之窗：阅读上述材料，谈谈你对商鞅变法思想的认识。
提示 这是商鞅跟政敌辩论时说的话，意思是治国并不是只有一条道路，只要有利于国家，就不一定非要拘泥于古法旧制。这表达了商鞅敢于挑战陈旧观念的创新精神和顺应时代潮流的进步性。商鞅变法是当时最彻底、最全面的变法，为秦国统一全国奠定了基础。
2．(P13)思考点：为什么在春秋战国时期，出现了诸子百家学说？你能举出若干学派的核心思想内容吗？
提示 春秋战国是社会大变革的时期，阶级关系出现许多新变化，士人从各自代表的阶级阶层集团利益出发，提出自己的社会政治主张和要求，形成了百家争鸣的思想繁荣局面。
儒家“仁”与“礼”、“仁政”、隆礼重法。
道家：“道”、天人合一、自然无为、辨证法。
阴阳家：五行、“相生相胜”。
墨家：“兼爱”“非攻”“尚贤”，节俭。
法家：“法治”，中央集权。
3．(P13)问题探究：结合时代背景与变法措施，说明各国纷纷开展变法运动的原因及其效果。
提示 原因：经济上，封建土地私有制获得发展；政治上，为了在兼并战争中不被他国兼并，同时兼并他国，需要富国强兵，于是纷纷开展变法运动；思想上，出现了百家争鸣的局面。
效果：不同程度地打击了旧制度、旧贵族势力，解放了社会生产力，推动了社会的发展，加快了社会转型。
1．史学上有“左图右史“之说，小明同学利用地图(如图)进行研究性学习，他研究的内容应是( )
A．西周分封 B．春秋五霸
C．战国七雄 D．秦灭六国
答案 B
解析 观察图片中的“燕”“齐”“鲁”“宋”“晋”和周都城“洛邑”可知，这是东周时期的春秋五霸的示意图，体现了春秋时期的争霸斗争，故选B。
2．著名史学家傅乐成先生认为：秦国举国上下都以对外战争为主要出路，倾力向外发展，自然战无不胜。这是因为秦国( )
A．鼓励农业生产 B．承认土地私有
C．建立县制 D．奖励军功
答案 D
解析 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，其中的一项措施是奖励军功。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。这项措施使军队战斗力不断加强，故选D。
3．“儒”最初是指有一定专业知识和技能的人士，由古代神职人员演化而来，负责祭祀祖先，主持丧葬之礼，亦称为“相礼之儒”。春秋时期，孔子赋予“儒”新的含义。其目的是( )
A．巩固专制统治 B．和谐人际关系
C．维护社会秩序 D．确立儒学独尊
答案 C
解析 春秋时期分封宗法制度遭到破坏，新的政治制度没有形成，孔子提出“仁”的学说，创立儒学，目的是维护当时的社会秩序，故C项正确。
4．下图中孔子的言论反映了他的( )
A．哲学思想 B．民本思想
C．教育思想 D．经济思想
答案 C
解析 图片的内容涉及孔子的教育对象和学习态度等问题，属于教育思想，故选C。
5．“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，而莫能行。”这体现了( )
A．荀子的“人定胜天”思想
B．老子的朴素辩证法思想
C．墨子的“兼爱、非攻”思想
D．韩非的严刑峻法思想
答案 B
解析 老子学说的精华是他的朴素辩证法思想。他把事物看成彼此对立的两个方面，而这两个方面又互相联系、互相依存和转化，与题干相符，故选B。
6．春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的最主要原因是( )
A．私学发展，涌现出大量人才
B．诸侯争霸，各种治国观点层出不穷
C．阶级阶层间关系复杂，矛盾众多
D．社会处在划时代的重大变革时期
答案 D
解析 春秋战国时期是社会处在划时代的重大变革时期，
由于生产力的显著发展引起生产关系的剧烈变革，导致思想界发生巨变，出现“百家争鸣”的局面，故选D。A、B、C三项都是D项的具体表现，均排除。
课时对点练
题组一 列国纷争与华夏认同
1．《左传》载：“(周)王夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝。秋，王(令)诸侯伐郑，郑伯击之。……(周)王卒大败，祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。”导致这种局面出现的根本原因是( )
A．诸侯坐大 B．王室衰微
C．封邦建国体制瓦解 D．经济领域变革
答案 D
解析 生产力的发展导致经济领域的变革，地方诸侯势力大，出现了材料中的局面。
2．许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的特点是( )
A．奴隶制开始瓦解 B．封建制度确立
C．生产力飞速发展 D．诸侯兼并争霸
答案 D
解析 这些成语都是春秋战国时期兼并争霸的反映。
3．周初号称“千八百国”，春秋时还剩一百四十八国，战国初仅余七大国与十几个小国了。由此现象可以推断( )
A．周王朝民族融合不断加强
B．战国时期统一趋势渐现
C．先秦列国纷争局面结束
D．必将由一国统一天下
答案 B
解析 战国时期的兼并战争，使得统一趋势渐现。
题组二 经济发展与变法运动
4．《国语·晋语》载：“宗庙之牺(祭品)，为畎亩之勤(劳力)。”这说明春秋时期出现了一种新的耕作方式( )
A．耜耕 B．牛耕 C．耧车 D．机耕
答案 B
解析 材料说明了农业生产的革命，原来牛作为祭品，现在成了耕作的劳动力，故选B项。
5．《史记·商君列传》记载：“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”这反映了商鞅变法( )
A．注重法治，稳定社会秩序
B．承认土地私有，发展经济
C．推行县制，便于国家管理
D．推动民族交融，富国强兵
答案 A
解析 结合所学可知，商鞅变法规定，五家为一伍，十家为一什。伍、什内的各家互相纠察，一家犯法，其他人家必须告发，如隐瞒不告，就以相同罪名处罚。材料中“令民为什伍，而相牧司连坐”即反映了这一内容。商鞅采取这一措施的目的在于注重法治，稳定社会秩序，故本题答案为A。
6．商鞅强制推行小家庭政策的主要目的是( )
A．革新秦国家庭制度 B．打击旧贵族势力
C．增加政府财政收入 D．增殖秦国的人口
答案 C
解析 推行小家庭政策，有利于增加秦国的户数，从而增加政府的税收来源，故C项正确；其他选项都与“推行小家庭政策”无关。
题组三 孔子和老子
7．近些年，“达人”成为热门词语。有人考证，该词最早见于《论语》中的“己欲立而立人(立人：使他人站得住)，己欲达(达：通达事理)而达人”。下列言论与此观点有直接关联的是( )
A．“君君，臣臣，父父，子子”
B．“过犹不及”
C．“仁者爱人”
D．“有教无类”
答案 C
解析 “己欲立而立人，己欲达而达人”意为仁德的人，自己想成功首先要使别人也能成功；自己想被人理解，首先要理解别人。即如果人能够“推己及人”也就做到了“仁”。“仁者爱人”符合题意，C项正确。
8．《道德经》载：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”其含义是( )
A．同情人民疾苦，主张实行仁政
B．主张统治者对人民加强控制
C．主张统治者清静无为以缓和阶级矛盾
D．统治者和被统治者的关系是相互依存的
答案 C
解析 根据材料关键信息“我无为，而民自化”“我无事，而民自富”等可知，道家学派主张统治者应该“无为而治”，这样便可以缓和阶级矛盾，故选C项。
题组四 百家争鸣
9．钱穆在《国史新论》中关于“百家争鸣”写道：“惟其社会上有此种新集体之风起云涌，才能与当时正趋没落之贵族阶级接步代起……”其中“新集体”主要是指( )
A．诸侯 B．卿 C．士 D．商人
答案 C
解析 春秋战国时期，士在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用，答案为C项。
10．“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”提出这一看法的学派是( )
A．墨家 B．法家 C．道家 D．儒家
答案 B
解析 材料的意思是：各国皆有法度，关键是能否秉公执法。君主若能坚决推行法治，国家就能强盛，反之，国家就会衰弱。结合所学可知，这是法家的思想主张，B项符合题意。
11．某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息(下图)，这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是( )
A．社会大变革的时代 B．统一国家的建立
C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展
答案 A
解析 根据所学知识可知，图片信息反映了春秋战国时期在政治、经济和思想文化领域的变革，体现了大变革的时代特征，故A项符合题意。
12．秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐，商鞅因此无可奈何。这个“作法自毙”的故事，说明了( )
A．变法违背民意 B．变法深入贯彻
C．变法遇到阻力 D．变法宣告失败
答案 B
解析 根据题干中“商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐”可以看出商鞅变法的措施在秦国得到深入贯彻执行，故B符合题意。
13．哀公问政，子曰：“故为政在人，取人以身，修身以道，修道以仁。”孔子在这里主要强调的是( )
A．道德修养的重要性 B．民心的重要性
C．人的才能的重要性 D．教化的重要性
答案 A
解析 解读材料关键信息：“故为政在人，取人以身，修身以道，修道以仁”，可以看出孔子强调统治者应用道德的力量来感召人才，从而巩固统治。
14．某同学为了记忆方便，称我国古代历史上某位著名思想家在思想上“矛盾”，在政治上“无为”。这位思想家是( )
A．孔子 B．孟子 C．韩非 D．老子
答案 D
解析 本题的关键信息是“矛盾”和“无为”。老子的思想包含着朴素的辩证法，他认为任何事物都有矛盾对立的两个方面，双方可以相互依存、相互转化。老子倡导政治上“无为而治”，故选D。
15．《中国文化概论》说，“士的崛起，意味着一个以‘劳心’为务、从事精神性创造的专业文化阶层形成，中华民族的物质生活与精神生活注定要受到他们的深刻影响”。士阶层兴起的直接原因是( )
A．宗法制的解体 B．各诸侯国对人才的渴求
C．封建经济的发展 D．私学的发展
答案 B
解析 根据材料中“士的崛起”并结合所学知识可知，士阶层兴起的直接原因是各诸侯国对人才的渴求，选B项。
16．从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答相关问题。
材料一
图一 周初形势图
图二 春秋争霸形势图
(1)图一主要体现了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？这一现象的出现产生了什么历史影响？
材料二
图三 图四
(2)依据材料二中图三和图四说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这导致了社会上什么新兴阶级的出现？
材料三 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。——《中国历史》
(3)材料三中的百家争鸣和材料一、二之间有什么内在联系？
答案 (1)政治制度：分封制。现象：诸侯争霸。
影响：消极：诸侯争霸战争给人民带来了深重灾难。
积极：诸侯国数量减少，客观上有利于国家走向统一。
(2)新现象：铁制农具和牛耕的使用。
阶级：地主阶级和农民阶级。
(3)联系：政治、经济的变革，促成了思想文化的繁荣。
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
[学习目标]
课程标准
1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。
2.通过了解秦朝社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
重点难点
1.秦统一的过程及意义。
2.秦朝巩固统一的措施及意义。
3.秦末农民起义爆发的原因及秦朝速亡的历史教训。
一、秦的统一
1．条件
(1)主观愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。
(2)客观条件：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。
(3)地理位置：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。
(4)秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。
(5)秦国的强大：商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。
2．过程
(1)秦朝建立：从公元前230年－公元前221年，秦国相继灭掉东方六国，建立新的统一王朝秦朝，定都咸阳。
(2)完成统一：征服南方越族地区，加强对西南夷的控制；在北方，击退匈奴的进攻；在原有旧长城基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。
判断正误
(1)秦在灭六国的过程中采取了近交远攻的策略。( × )
(2)秦长城西起临洮、东至辽东。( √ )
3．巩固统一
(1)建立中央集权制度
①皇帝制度：兼采三皇、五帝名号，定名为皇帝，嬴政自称“始皇帝”，拥有至高无上的决定权。
问题思考
皇帝制度有何特点？
提示 皇权独尊；皇位世袭；权力高度集中于皇帝。
②中央机构：由三公九卿组成中央政府。三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣，九卿分掌具体事务。
③地方：彻底废除分封制，将战国时已经产生的郡县制在全国推广，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。
思维点拨 废除分封制，在全国推行郡县制，是秦朝建立中央集权制度的根本性变革。秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制，加强了中央集权。
(2)巩固统一的举措：统一车轨、文字、货币、法律和度量衡，驰道、直道、颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。
4．秦的疆域：东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，水据河为塞，并阴山至辽东。
5．秦统一的意义
(1)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。
(2)空前统一的封建国家促进了各民族的交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
概念辨析 专制主义与中央集权
专制主义是指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇权至上。专制主义是一种决策方式。
中央集权是一种相对于地方分权的制度，体现的是中央与地方的关系。其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央的命令，一切受制于中央。中央集权是一种管理方式。
二、秦朝的暴政
1．社会矛盾激化
(1)秦始皇穷奢极欲，大兴土木，征发繁重。百姓不堪重负，生活在水深火热之中。
(2)秦法刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化。
2．“焚书坑儒”：秦始皇接受李斯的建议，下令将非秦国历史的史书等焚毁，先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦；还将460余名儒生方士坑杀，焚书坑儒在中国历史上产生了十分恶劣的影响。
3．秦二世的残暴统治：公元前210年，秦始皇死去，秦二世继位，残忍昏庸，实行严刑峻法，致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化。
判断正误
(1)统一后的秦王朝只存在了十几年时间，秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系。( √ )
(2)秦朝的“焚书”是把全国的书籍统统烧掉。( × )
三、秦末农民起义与秦的速亡
1．陈胜、吴广起义
(1)时间：公元前209年。
(2)地点：大泽乡。
(3)政权：“张楚”。
(4)地位：中国历史上第一次农民大起义。
2．秦朝的灭亡
项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年，刘邦的军队进入咸阳，秦朝灭亡。
问题思考
从秦亡中，我们能吸取哪些历史教训？
提示 得民心统一六国，失民心二世而亡，不管时代如何变迁，只有把老百姓的事放在心上，才能长治久安。
3．楚汉战争
秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争，最终项羽被刘邦击败。
知识图示
归纳总结 分封制与郡县制的比较
(1)联系：都是中国古代地方行政制度；目的都是为了巩固统治。
(2)区别
项目
分封制
郡县制
时代
奴隶社会
封建社会
官员产生
世袭
由皇帝任免
与中央政府的关系
相对独立于中央政府
中央政府下属的地方行政机构
性质
贵族政治
官僚政治
影响
容易形成割据势力
有利于中央集权的加强
秦朝形势图
注意秦朝统一的过程、都城、疆域四至等。
应用 秦朝的疆域东至大海，西至临洮，北至长城一带，南至象郡。
1．印证教材观点
材料一
应用1 材料一体现了以皇权为中心的中央政权组织：相互配合、彼此牵制，军政大权操纵在皇帝手中。
材料二 (秦)郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。……郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。
应用2 材料二体现了郡县官吏由中央任命；郡级官吏分工负责。
2．获取材料信息
材料 今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，守威定功，安危之本在于此矣。……秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。——《史记·秦始皇本纪》
应用 材料作者认为秦朝灭亡的原因是什么？
提示 统一天下和治理天下的方法没有改变；秦朝孤立无助。
秦朝专制主义中央集权制度的特点及影响
(1)特点
①权力高度集中，皇权至高无上，中央服从皇帝一人，地方无条件服从中央。
②君主专制是主要特点，带有浓厚的人治色彩。
③中央集权制度下存在着两对基本矛盾：中央与地方、皇权与相权之间的矛盾。
(2)影响
①积极：随着中央集权的建立，形成中国历史上第一个统一的多民族封建国家，中国成为当时世界大国；促进了封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成都起了重要作用；奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，影响深远。
②消极：封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣，阶级矛盾激化，给社会发展造成了极大破坏。
针对练 一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从文明发展的角度看，这一转变的积极意义主要在于促使中国古代政治( )
A．从血缘政治向官僚政治转变
B．从井田制向小农经济转变
C．从分权政治向专制政治转变
D．从军功政治向文治政治转变
答案 A
解析 B项是经济角度，排除；材料中“不考虑世系”体现了此制度改变的是血缘政治，故选A项；C、D两项不符合材料的要求。
1．(P14)学思之窗：从人才角度分析，为什么秦能够统一六国？
提示 秦王嬴政接受了李斯的建议，网罗了天下英才。
2．(P18)思考点：楚汉战争中刘邦胜利，项羽失败的原因是什么？
提示 (1)刘邦“约法三章”废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当。
(2)项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠；分封政策失当，缺乏稳固的根据地。
3．(P19)问题探究：阅读上述材料，分析探讨良好的吏治在秦崛起与统一中起到的历史作用。
提示 商鞅变法后，秦国大治。简朴无华的民风，恭俭敬业的官吏，无私的士大夫。总之，良好的吏治使得社会安定，国富民强，为秦的崛起和统一奠定了基础。
1．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白在诗中充分肯定的秦始皇功绩是( )
A．统一全国 B．统一文字
C．实行分封 D．建立郡县
答案 A
解析 “秦王扫六合，虎视何雄哉”的意思是“秦始皇扫灭六国，虎视天下，(这样的气势)是何等英雄啊！”。结合所学知识可知，从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。由此可见，李白在诗中充分肯定的秦始皇功绩是统一全国，故A符合题意。
2．“及至始皇……吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。”秦始皇为“制六合”采取的措施是( )
A．确立皇帝制、实行官僚制
B．建立刺史制、统一文字
C．实行郡县制、统一度量衡和货币
D．推行分封制、颁布严苛律令
答案 C
解析 结合所学可知，秦始皇在实施郡县制加强中央集权的同时，还推行了一系列巩固“大一统”的举措，如统一度量衡和货币等，故C项正确。
3．秦始皇在中央机构中设置太尉一职，但今天留下来的古籍中没有记载秦始皇曾经任命过哪位人物担任过此职，最可能的原因是( )
A．太尉辅佐皇帝处理全国政务，皇帝认为其权力重大，不轻易任命
B．秦始皇自己直接控制军队，使权力更加集中
C．缺乏可以担此重任的优秀人才
D．秦朝短命而亡，未来得及任命
答案 B
解析 辅佐皇帝处理全国政务的是丞相，A项错误；C项说法错误；D项与题干现象无必然的因果联系；从强化君主专制中央集权的角度看，B项符合题目要求。
4．我国幅员辽阔，是一个统一多民族国家。各民族都有自己的语言，但各民族之间的文化交流从未间断，形成了中华民族优秀的文化。这得益于( )
A．秦朝疆域辽阔 B．秦朝统一货币
C．秦朝统一文字 D．秦朝统一度量衡
答案 C
解析 结合所学可知，公元前221年秦国完成统一大业，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，推行了巩固统一的措施，如统一文字等。因此，我国形成中华民族优秀文化得益于秦朝统一文字，故C项正确。
5．历史学家钱穆指出，古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度。“优良的政治制度”指的是( )
A．分封制 B．郡县制
C．行省制 D．中央集权制
答案 D
解析 根据题干材料“优良的政治制度”维持大一统的局面千年之久而不败，可知是中央集权制度，故选D。
6．成语“揭竿而起”出自于中国历史上第一次大规模的农民起义，这次起义是( )
A．刘邦起义 B．“国人暴动”
C．项羽起义 D．陈胜、吴广起义
答案 D
解析 公元前209年，在陈胜、吴广领导下，“斩木为兵，揭竿为旗”发动大泽乡起义，D项与题意相符。
课时对点练
题组一 秦的统一
1．“元元黎民，得免于战国”反映出秦统一的意义是( )
A．使人民脱离了强大诸侯国的控制
B．为我国长期的统一奠定了坚实基础
C．建立了统一的多民族的封建国家
D．使人民有了相对安定的生产、生活环境
答案 D
解析 分析题干可知，秦朝的统一结束了分裂割据局面，有利于人民生活的安定，故答案为D。
2．秦王“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。其主要目的是( )
A．沿袭历史传统 B．开创一代帝号
C．加强思想控制 D．宣扬个人功业
答案 D
解析 据“德兼三皇，功过五帝”可知其主要目的是宣扬个人功业，答案选D。
3．“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”这主要体现了( )
A．皇位世袭 B．皇权至上
C．皇帝独尊 D．君权神授
答案 C
解析 秦代以前，民间都用金或玉作材料来篆刻印章，使用龙虎钮；秦朝建立后，天子使用玉料来制作印玺，群臣从此都不敢再使用了，体现了皇帝独尊，故选C。
4．有学者认为，公元前221年的改革至关重要，它摒弃了重立列国的思想，从而为中央统一全国各地的集权管辖提供了手段。材料中的“它”指的是( )
A．分封制 B．郡县制
C．君主专制 D．禅让制
答案 B
解析 由所学可知秦统一后确立了封建专制主义中央集权制度，在地方上推行郡县制。因此，答案为B。
5．《史记·秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施的作用是( )
A．形成了森严的等级 B．直接有效地控制地方
C．开创考试选官制度 D．君主集权进一步强化
答案 B
解析 根据题干材料可知，秦始皇为加强对地方的控制，实行郡县制。郡县制的作用就是加强中央对地方的控制，故选B。
6．下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得出的正确结论是( )
皇帝信玺 右丞相印 御史丞印 南郡侯印
①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字
A．①②④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
答案 A
解析 “皇帝信玺”可印证秦朝创立皇帝制度，故①正确；“右丞相印”和“御史丞印”可印证秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职，故②正确；秦朝在地方推行郡县制，故③错误；印玺都是用小篆刻成的，说明秦朝统一了文字，故④正确。A项符合题意。
题组二 秦朝的暴政
7．随着有关秦始皇的影视剧增多，某校学生对中国历史上第一个皇帝产生了研究兴趣，围绕着他采取的巩固统一措施展开了积极讨论，其中在思想上秦始皇采取的措施是( )
A．统一文字 B．统一货币
C．焚书坑儒 D．统一度量衡
答案 C
解析 注意题目要求回答的是“思想上”，符合条件的只有C项。
8．吕思勉在《吕著中国通史》中写道：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。”其中“他的好处”是指( )
①统一六国 ②焚书坑儒 ③推行郡县制 ④统一货币、度量衡 ⑤大兴土木、求仙访药
A．①③④ B．①②③④⑤
C．②⑤ D．①③④⑤
答案 A
解析 结合所学知识可知，秦始皇的“好处”指的是秦始皇对中国历史作出的积极的贡献。其中，统一六国、推行郡县制和统一货币、度量衡都推动了中国社会历史的发展与进步，①③④符合题意，故A项正确。
题组三 秦末农民起义与秦的速亡
9．古人对秦朝短命而亡的原因分析，最接近史实的是( )
A．“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首(百姓)。”
B．“四维(指礼义廉耻)而不张，故君臣乖乱，六亲殃戮，奸人并起，万民离叛。”
C．“所以殄灭而降辱者，六王之后也。”
D．“内兴功作，外攘夷狄，以泰半之赋，发闾左之戍。”
答案 D
解析 D项指的是赋税沉重，徭役繁多，体现的是秦的暴政，是秦速亡的主要原因，故选D。
10．陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是( )
①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的赋税很重 ③秦朝统一度量衡 ④秦朝的刑法严酷
A．①②③④ B．①②④
C．①③ D．②④
答案 B
解析 秦始皇穷兵黩武、好大喜功、滥用民力、大兴土木；焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡，故选B项。
11．章太炎在《秦政记》中说：“虽四三皇、六五帝，曾不足比隆也。”秦始皇能在中国历史上有如此地位的主要原因是( )
A．兼并了六国
B．确立了专制主义中央集权制度
C．在全国推行郡县制
D．建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家
答案 D
解析 秦始皇兼并了六国，确立了专制主义中央集权制度，在全国推行郡县制，最终建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家，D包含了A、B、C，故选D。
12．司马迁在《史记·秦始皇本纪》中这样形容秦代的皇帝制度：“法令出一”“别黑白而定一尊”。该政治制度突出的特点是( )
A．严格的等级制度 B．浓厚的宗族色彩
C．皇帝非常勤政 D．权力高度集中
答案 D
解析 由材料中“法令出一”“别黑白而定一尊”等信息可以看出皇帝拥有至高无上的权力，体现了权力高度集中这一特点，故选D。
13．春节是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是( )
A．中央集权 B．神权与王权相结合
C．独断性和随意性 D．皇权至上，皇帝独尊
答案 D
解析 “避皇帝嬴政的讳”，“政月”改为“正月”并改变读音以达到维护皇帝神圣不可侵犯的独尊形象，故D项正确。
14．秦朝统一后确立专制集权制度。关于下面的“秦朝统治机制示意图”，表述不正确的是( )
A．秦始皇开始建立皇帝制度和三公九卿制度
B．秦律的颁行，说明秦朝是一个法制国家
C．中央机构职责明确，并设置监察部门
D．秦朝在全国废除分封制，实行郡县制
答案 B
解析 秦朝的“法制”只是维护封建专制统治的工具，故B项表述不正确，答案选B项。
15．“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”这些官员不可以( )
A．指挥所辖区域的军队 B．征收辖区内的赋税
C．管理辖区行政事务 D．世袭相应的官位
答案 D
解析 秦始皇废除了分封制，实行郡县制，加强了对地方的控制。郡县长官不能世袭，故选D项。
16．阅读材料，回答问题。
材料 (始皇二十六年)秦初并天下……丞相(王)绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填(音‘镇’)之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！……”
(1)根据材料指出，王绾、李斯对地方管理体制的主张各是什么？各自的理由是什么？
(2)秦始皇最终采纳了谁的主张？为什么？
(3)根据材料并结合所学知识，谈谈你对分封制与郡县制的认识。
答案 (1)王绾主张实行分封制，理由是：天下初定且疆域辽阔，将王室亲族分封到新占领地区，能够巩固帝国的统治。
李斯主张实行郡县制，理由是：分封制容易导致中央集权与地方分权的纷争。
(2)秦始皇最终采纳了李斯的主张。原因是郡县制有利于国家统一和中央集权。
(3)分封制的益处：燕、齐、楚等地距秦朝统治中心关中地区遥远，分封皇子镇守，便于控制。
分封制的弊端：①分封诸侯，随着时间流逝，血缘关系疏远，诸侯混乱，天子不能控制，分封失去原有的巩固统治
的作用。②诸侯容易起异心，一旦条件成熟，便可威胁中央皇权的统治，造成天下大乱。
郡县制的益处：实行郡县制，官吏从朝廷领取丰厚的俸禄，便于控制。
郡县制的弊端：①不分封皇子功臣做辅佐缺乏稳固的统治基础。②没有成功的先例可以遵循，不易成功。
解析 第(1)问，结合丞相王绾和廷尉李斯的建议归纳各自的主张和理由。第(2)问，结合所学说明秦始皇最终采纳的主张及原因。第(3)问，回答时要一分为二，要分别就郡县制和分封制的益处和弊端谈认识。
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
[学习目标]
课程标准
1.通过了解汉朝削藩、开拓疆土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。
2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。
重点难点
1.汉武帝削藩、开拓疆土、尊崇儒术等举措的背景及意义。
2.东汉建立的背景及“光武中兴”。
3.东汉衰亡的原因。
一、西汉的建立与“文景之治”
1．西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。
2．“文景之治”
(1)原因：汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训。
(2)措施：尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑法，提倡节俭，减少财政支出。
(3)结果：文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。
3．汉初的政治制度
(1)基本沿袭秦代，史称“汉承秦制”。
(2)地方实行郡县与分封并行制。
①原因：“惩亡秦孤立之败”。
②概况：分封了一批同姓诸侯王。
③影响：给汉王朝的统一和稳定埋下了隐患。汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱，后被平定。
思维点拨 “无为而治”强调无为而无不为，既尊重自然规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动作用，倡导“待时而动”“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观。
二、西汉的强盛
1．政治措施
(1)颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力。
(2)设立中朝：加强皇权，削弱相权，设立直接为皇帝所掌控的中，尚书令的作用开始提升。
(3)建立察举制：建立以察举制为代表的新的官吏选拔制度。
(4)设立刺史：将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡政官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。
(5)任用酷吏：任用酷吏治理地方，严厉镇压豪强、游侠等社会势力的不法行为。
思维点拨 察举制的选拔标准与作用
标准：注重品行、才学、议政能力。
作用：推动儒家思想成为汉代选拔官吏的标准，扩大了官吏来源，为汉代统治提供管理人才。
2．经济政策
(1)改革币制，将铸币权收归中央。
(2)实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售。
(3)推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价。
(4)抑制工商业者，向他们征收财产税。
概念阐释
均输法：是指在汉武帝时期推行的由国家在各地统一征购和运输货物的经济政策。在中央主管国家财政的大司农之下设立均输官，把应由各地输京的物品转运至各处贩卖，从而增加政府收入，抑制商人垄断市场。
平准法：是国家平衡物价的政策，在长安和主要城市设立平准官，利用均输官所存物资，根据物价，贵时抛售，贱时收购。
3．思想控制——“尊崇儒术”
(1)措施：接受董仲舒的建议，尊崇儒术；设五经博士。
(2)影响：儒学独尊地位确立。此后，儒学成为我国封建社会主流意识形态。
判断正误
(1)汉武帝时期尊崇儒学适应了西汉政府加强中央集权统治的需要。( √ )
(2)儒学正统地位在汉代确立后，百家学说完全消失，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想。( × )
4．开拓疆域
(1)北击匈奴：任用卫青、霍去病为将，经过三次较大战争，夺取了阴山以南和河西走廊的大片区域。西汉在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌田郡。
(2)张骞出使西域
①目的：配合对匈奴的战争。
②经过：汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路。
③意义：大大促进了西域与中原政治经济文化联系：中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非，这就是著名的“丝绸之路”。公元前60年，西汉设置西域都护府作为管理西域的军政机构。
(3)汉对东南沿海和西南少数民族地区，控制也比以前更加有效。
(4)影响：统一多民族封建国家得到巩固加强。
思维点拨 汉武帝开疆拓土，中国版图向北、向南、向东、向西都大幅扩大，并为后世几千年的中华版图奠定了基本格局，汉武帝促进了民族融合和对外交流发展，维护和巩固了国家的统一。
问题思考
张骞出使西域的意义是什么？
提示 促进了汉朝和西域的相互了解和交往，促进了东西方贸易和文化的交流。
三、东汉的兴衰
1．王莽政权
(1)背景：西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并剧烈，赋税徭役沉重，社会动荡不安。
(2)建立：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号新，西汉灭亡。
(3)灭亡
①原因：王莽改革措施不切实际，使社会矛盾更加激化；王莽统治末年，出现严重的旱灾和蝗灾。
②灭亡：23年，绿林军攻入长安，王莽政权被推翻。
思维点拨 王莽改制失败的原因
触犯了大地主、大商人的利益，遭到他们的激烈反对。
2．东汉建立：25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉，刘秀即汉光武帝。
3．“光武中兴”
(1)背景：东汉建立后，刘秀平定一些割据政权，实现全国统一。
(2)措施
①政治：加强皇权，增强尚书台的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏；整顿吏治，惩处贪污腐败。
②经济：清查全国垦田、户口数量；释放奴婢。
③思想：重视儒学。
(3)影响：社会经济在稳定的政局下重新发展起来，史称“光武中兴”。
思维点拨 正确理解“光武中兴”
一是指光复汉政权，二是指社会经济的恢复发展，三是指汉王朝再次出现盛世景象。
4．“党锢之祸”
(1)背景：东汉中期以后，出现外戚宦官交替专权的局面，致使东汉后期政治腐朽黑暗。
(2)过程：一些正直官员和士人通过品评人物而抨击时政，称为“清议”。他们触犯了宦官利益，被诬陷为“党人”，遭到严厉镇压，史称“党锢之祸”。
5．黄巾起义
(1)背景：东汉中期后，外戚宦官交替专权；东汉时期，豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐。
(2)概况：184年，张角发动起义，后被官兵各个击破，最终失败。
(3)影响
①动摇了东汉王朝的统治基础。
②地方长官趁机拥兵自重，出现了军阀割据局面，东汉政权名存实亡。
四、两汉的文化
1．史学成就
(1)《史记》
①时间与作者：西汉，司马迁。
②内容：以本纪、表、书、世家、列传的形式，叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间约三千年的历史。
③地位：首创纪传体通史体裁，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著。
(2)《汉书》
①时间与作者：东汉，班固。
②地位：我国第一部纪传体断代史。
判断正误
(1)《史记》与《汉书》的体裁具有一致性。( × )
(2)《史记》既是一部史学著作，又是具有文学特色的不朽名著，但其思想价值不大。( × )
2．文学成就
(1)汉赋：介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽。
(2)乐府诗：是国家专管音乐的机构乐府采集民歌修改而成的诗，很多诗反映了当时社会的真实情况。
(3)五言诗：东汉民间流行，语言朴实、生动。
3．科技成就
(1)医学
①成书于战国至西汉时期的《黄帝内经》奠定了中医理论的基础。
②东汉时的《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著。
(2)数学：《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。
(3)造纸术：105年，东汉蔡伦改进造纸术，纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播发展。
问题思考
纸的传播有何意义？
提示 造纸术是我国的四大发明之一，由我国传向世界，促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程，是中华民族对世界科学文化的一项重大贡献。
知识图示
归纳总结 汉武帝的内外经营
政治
颁布“推恩令”；中外朝制度；察举制度；刺史制度；任用酷吏治理地方
经济
改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营；推行均输平准；颁布算缗、告缗令
思想
接受卫绾、董仲舒的建议，尊崇儒术(儒学独尊地位确立。此后，儒学成为我国封建社会主流意识形态)
民族关系
任用卫青、霍去病为将，漠南、河西、漠北之战；汉在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌4郡；加强对东南、西南少数民族的控制
对外关系
张骞通西域；(后来汉宣帝时期设置西域都护府)；开通丝绸之路
汉代的丝绸之路路线图
应用 图示中A、B两点分别代表的地方是：长安、大秦。
针对练 “他在公元前127年发现西域，其对于当时中国人的刺激，就像后来1492年哥伦布发现美洲对欧洲人的刺激是一样的。”历史学家评价的这一历史人物是( )
A．秦始皇 B．张骞
C．汉武帝 D．班超
答案 B
解析 据题干“公元前127年发现西域”的信息可知， 历史学家评价的历史人物是张骞，故选B。
1．印证教材观点
材料 (武帝)其后更用主父偃谋，令诸侯以私恩自裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辄别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云。——《汉书·中山靖王刘胜》
应用 材料中说明汉武帝针对汉初郡国并存、王国逐渐威胁中央集权的现象，颁布了“推恩令”，通过分割王国封地的办法来削弱诸侯王的势力。
2．获取材料信息
材料 春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
应用 根据材料说明董仲舒“尊崇儒术”的理由是什么？
提示 各种学说盛行，扰乱了人们的思想，妨碍“大一统”的实现。
儒学独尊地位的确立对中国历史发展的深远影响
(1)对汉代政治：有利于巩固中央集权的“大一统”局面，削弱和打击地方割据势力，稳定封建统治秩序。
(2)对民族精神：思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族的独特精神。这种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想武器。儒学以仁义为主，强调人伦关系，对于抵制宗教有一定的作用。
(3)对学术文化：一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面，对学术、思想的发展有钳制作用；另一方面，尊儒又提倡文化教育，提高了知识分子在社会上的地位和作用。
(4)对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
从“家国情怀”角度感悟司马迁的历史担当
司马迁是我国史学史上的一位杰出奠基人，《史记》是一部杰出不朽的经典历史巨著。以历史的视野评说：司马迁的史学成就和《史记》的历史价值，无疑堪称是一座历史的丰碑。司马迁作《史记》体现了其强烈的历史使命和高度的社会责任感，这种精神是弘扬中华人文精神、树立社会主义核心价值观的应有之举。
针对练 材料 司马迁生活在汉武帝时代，父亲是史官。司马迁从小受到家庭熏陶，爱好文史，年轻时去各地寻访了许多名胜古迹。父亲死后，他继承父业做了史官，利用国家藏书处，阅读了大量书籍。经过十多年的刻苦努力，司马迁终于编成《史记》一书。
(1)依据材料和所学知识，说明作为一个史学家应具有的素质。
(2)读了上述材料，你有什么感悟？
提示 (1)素质：勤奋学习，博览古今书籍；不怕困难，多参加社会实践；不畏权贵，敢于秉笔直书等。
(2)感悟：胸怀大志，严谨治学，不畏艰难，坚持不懈等。
1．(P21)思考点：汉武帝为什么要建立刺史监察制度？
提示 加强中央集权。
2．(P23)学思之窗：谈谈阅读上述诗赋的感受体会。
提示 艺术形式上，语言辞藻华丽，句式亦多变化；内容上，以维护国家统一、反对帝王奢侈为主旨。
3．(P24)问题探究：阅读这段材料，分析豪强地主势力的发展与东汉政权衰亡之间的关系。
提示 豪强地主演变为地方割据势力，对中央集权的统一王朝构成巨大威胁，是东汉王朝衰败的重要原因。
1．西汉初年曾出现过我国封建社会历史上第一个盛世局面。当时，汉初统治者面临的首要课题是( )
A．提倡节俭 B．发展农业生产
C．以德化民 D．加强中央集权统治
答案 B
2．阅读下图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题是( )
A．诸侯国势力强大威胁着中央王朝
B．王国数量大大增加
C．“推恩令”加强了中央对地方的控制
D．西汉王朝四分五裂
答案 A
解析 从“西汉初期中央和封国力量的对比”可以看出，汉初分封的诸侯国势力逐渐膨胀，对皇权构成了严重威胁，故本题正确答案为A。
3．秦始皇、汉武帝都是杰出的封建帝王。但他们在处理以下某方面问题时态度截然相反，这个问题是( )
A．国家统一 B．外族骚扰
C．中央集权 D．儒家思想
答案 D
4．有学者援引“漠然无为而无不为也，澹然无治而无不治也”以总结汉初统治思想。据此判断，汉初统治者吸收了先秦时期( )
A．法家思想 B．道家思想
C．墨家思想 D．儒家思想
答案 B
解析 据材料中的关键信息“无为而无不为也”“无治而无不治也”可以判断这符合道家的思想。故选B。
5．在中国历史上，国家大一统的观念有悠久的历史，深厚的基础。这种国家大一统局面的形成始于( )
A．炎黄部落联盟的组成
B．尧舜时期“天下为公”的传说
C．儒家思想的影响
D．秦、汉巩固统一国家的措施
答案 D
解析 秦汉是我国历史上第一个以统一为主的历史时期。秦始皇、汉武帝为巩固国家的统一局面而采取了许多有力措施。此后，维护国家统一成为中华民族的主流，故D项正确。
6．鲁迅先生曾称誉《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。下列关于《史记》的表述，正确的是( )
A．记述了从秦始皇到汉武帝时期的主要史事
B．由史学家班固所著
C．是我国历史上的第一部纪传体通史
D．是我国历史上的第一部编年体通史
答案 C
解析 根据所学，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，C项正确。
课时对点练
题组一 西汉的建立与“文景之治”
1．下图是某同学制作的中国古代朝代更替表(部分)，空白处政权的建立者是( )
A．刘邦 B．刘秀 C．王莽 D．项羽
答案 A
解析 据所学分析秦朝灭亡后建立的王朝为西汉，即空白处应为西汉，其建立者是刘邦，故本题答案为A。
2．徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。”这里“矫前世之弊”主要是指( )
A．废除宗法制 B．采取郡县与分封并行体制
C．加强皇帝制 D．实行三公九卿制
答案 B
解析 本题的关键是抓住关键语“取周秦之制而兼用之”，可见汉高祖采用郡县与分封并行体制，故B项正确。
3．“诏令劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。生民养息人丁旺，强国富民兴汉朝。”该诗句歌颂的是( )
A．大禹治水 B．秦灭六国
C．“文景之治” D．商鞅变法
答案 C
题组二 西汉的强盛
4．汉武帝元封六年，“初置刺史部十三州”。这一时期刺史主要负责( )
A．行政事务 B．军事管理
C．监察事务 D．财政管理
答案 C
解析 结合所学可知，汉武帝为推进大一统格局，大力强化监察制度，故C项正确。
5．西汉初年，诸侯“连城数十，地方千里”，轻则骄奢淫逸，重则联手对抗中央。汉武帝为解决这一问题所采取的措施是( )
A．统一铸造货币 B．颁布“推恩令”
C．推行儒学教育 D．建立刺史制度
答案 B
解析 据题干所给的“诸侯”“对抗中央”等关键信息并结合所学知识可知，汉武帝时，汉初分封的诸侯国，有相当的势力，严重威胁中央集权。汉武帝为加强中央集权，接受了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。B项符合题意。
6．某校历史兴趣小组准备开展以“汉武帝大一统”为主题的探究活动，下列符合主题的是( )
①颁布“推恩令” ②修筑驰道，统一车轨 ③“罢黜百家，独尊儒术” ④北击匈奴
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
答案 D
解析 结合所学可知，②是秦始皇巩固“大一统”的举措之一，这与“汉武帝大一统”主题无关，据此可排除A、B、C三个选项。而①③④均为汉武帝推进大一统格局在政治、思想和军事领域采取的举措，故正确答案为D。
题组三 东汉的兴衰
7．千古帝乡，智慧襄阳。东汉开国皇帝刘秀在位期间社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为( )
A．“文景之治” B．“光武中兴”
C．“贞观之治” D．“开元盛世”
答案 B
解析 汉光武帝以“柔道”治天下，采取一系列措施，恢复、发展社会生产，缓和西汉末年以来的社会危机，使整个社会出现了“光武中兴”的局面，故B项正确。
8．东汉的建立者励精图治，使国家出现“光武中兴”的盛世局面。但好景不长，东汉中后期却走向衰落，主要原因是( )
A．皇帝幼龄即位 B．外戚宦官专权
C．黄巾军大起义 D．地方军阀割据
答案 B
解析 东汉中后期走向衰落的原因是外戚宦官交替专权，故选B项。
题组四 两汉的文化
9．蔡伦被当今世人誉为“影响人类历史进程的100名人”“人类有史以来最佳发明家”之一，是因为他( )
A．修筑都江堰 B．发明印刷术
C．改进造纸术 D．编著《天工开物》
答案 C
解析 结合所学可知，东汉蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进造纸术，降低了造纸的成本，同时提高了纸的产量和质量，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出贡献。故C项正确。
10．“它支配着中国计算人员一千多年的实践……土地的丈量、谷仓容积堤坝和河渠的修建。”文中评价的最可能是( )
A．《史记》 B．《神农本草经》
C．《九章算术》 D．《黄帝内经》
答案 C
解析 结合所学可知，《九章算术》成书于东汉时期，该书总结春秋战国以来的数学成就。书中记载了与生产实践密切相关的田亩面积和谷仓容积的计算方法，还总结出负数运算、一元二次方程解法等，这是当时世界上最先进的数学运算方法。故C项正确。
11．《史记·平津侯主父列传》载：偃说上曰：“今诸侯子弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地，封则仁孝之道不宣。……彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”为达到“人人喜得所愿”，主父偃向皇帝建议( )
A．实施削藩政策 B．实行郡国并行制
C．颁布“推恩令” D．废除分封制
答案 C
解析 根据材料“诸侯子弟或十数”“无尺寸地”“人人喜得所愿，上以德施，实分其国”，主张通过分封诸侯的众子弟，使得人人欢心，又使诸侯国被削弱，故C项正确。
12．东汉初年，光武帝把具体的权力交给“官小权大”的尚书台，而三公虽地位较高，秩禄万石，却不能管理具体的事务，仅可“坐而论道”。这一举措( )
A．丰富了古代国家治理手段
B．激化了皇权与相权间的矛盾
C．打击了贵族地主等级观念
D．完善了官僚队伍的选拔制度
答案 A
解析 尚书台“官小权大”，便于皇帝控制，既削弱了相权，又加强了皇权，有利于君主专制，故A项正确。
13．“汉朝察举制度有各种名目，有的叫孝廉，有的叫茂才异等才学出众，有的叫贤良方正，有的叫孝悌力田(孝父母、爱兄弟、勤恳种田)”。据此，下列对汉朝选官标准的判断，说法最全面的是( )
A．以孝廉为标准
B．以才学为标准
C．以品德和才学为依据
D．以贤良方正为依据
答案 C
解析 由材料“茂才异等(才学出众)”“孝悌力田(孝父母、爱兄弟、勤恳种田)”等信息可以看出汉代选官标准是以品德和才学为依据。故选C。
14．“发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，小民从来不可轻。”这首东汉末年的民谣反映了( )
A．当时人民的愤怒情绪和不屈不挠的斗争精神
B．当时统治者对人民的蔑视和仇恨
C．当时人民的彷徨和苦难
D．当时统治者害怕人民起来进行起义的畏惧情绪
答案 A
解析 根据材料信息“剪复生”“割复鸣”“吏不必可畏，小民从来不可轻”等信息可知A项正确。
15．这部著作是我国第一部纪传体通史。东汉史学家班固评价这部著作：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”这部著作是( )
A．《论语》 B．《史记》
C．《后汉书》 D．《资治通鉴》
答案 B
解析 据“是我国第一部纪传体通史”的信息即可判断这部著作是《史记》，故选B。
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 汉元帝时，丞相匡衡占地三十多万亩，还不满足，又扩占了四万多亩。成帝时的丞相张禹占地四万多亩，都是泾水和渭水灌溉的上好肥田。贵族官僚大地主占有大量良田沃土，广大农民却“无立锥之居”。他们的生活“有七亡无一得”“有七死而无一生”。
——《汉书·王贡两龚鲍传》
材料二 “邓氏自中兴后，累世宠贵，凡侯者二十九人，公二人，大将军以下十三人，中二千石十四人，列校二十二人，州牧、郡守四十八人，其余侍中、将、大夫、郎、谒者不可胜数，东京莫与为比。”——《后汉书·邓禹传》
(1)材料一反映了西汉后期什么样的社会现象？
(2)材料二反映了东汉时期什么样的社会现象？
(3)这些现象的出现对当时的统治产生了怎样的影响？
答案 (1)土地兼并严重。
(2)一些官僚宗族世代把持政权。
(3)一方面激化了社会矛盾，另一方面形成了地方割据势力，造成中央政权的衰弱。
