第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源训练题含答案

2019秋部编历史七年级上册第一单元 史前时期训练题含答案
第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
一、选择题
1、对人类的起源问题的研究，最科学的方式是（　　）
A. 搜集神话故事 B. 发挥想象能力 C. 研究远古化石 D. 依靠民间传说
【答案】C【解析】
研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石，埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多，越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，因此研究人类起源和发展的主要证据是生物化石。ABD都没有科学依据。故选：C。本题考查人类的起源。化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，但不是唯一证据。
2、下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是(　　) A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.③①②④
【参考答案】C
3、“禅让”是传说中以相对和平方式推举部落联盟首领继承人的方法。下列部落联盟首领更替的先后顺序，排列正确的一项是（　　）
A. 禹→舜→尧 B. 舜→尧→禹 C. 尧→舜→禹 D. 舜→禹→尧
【答案】C【解析】
原始社会末期以民主方式推举部落联盟首领的制度称为“禅让制”。相传尧为部落联盟领袖时，四岳推举舜为继承人，尧对舜进行三年考核，尧死后，舜继位，用同样推举方式，经过治水考验，以禹为继承人。故选：C。
4、元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，他们生活在距今约 ( C )
A、300万年 B、200万年 C、170万年 D、80万年
5、下列三幅图反映我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是（ ? ） A.①②③ B.③②① C.②①③ D.②③①
【参考答案】C
6、“务农桑，筑宫室，初定家邦；创文字，造舟车，走出洪荒；……巍巍先祖功德，绵绵万世流芳。”孙中山先生的这篇祭文写的是传说中的（　　）
A. 炎帝 B. 黄帝 C. 蚩尤 D. 禹
【答案】B【解析】
通过材料中的关键信息“务农桑，筑宫室，初定家邦；创文字，造舟车，走出洪荒”可知，这里所说的是人文初祖--黄帝。相传黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础，被后世尊称为“人文初祖”。 故选：B。
7、下列关于北京人的表述，正确的是（ A ）
①生活于约70万年至20万年前②四肢与现代人无多大差别
③头部与现代人有明显差别④还不具备人类的基本特征
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
8、观察下列图片，从图一到图三的变化主要说明了 （） A.夏商周时期的主要农具是耒耜 B.中国传统农业的精耕细作 C.战国时期铁农具广泛使用 D.农业生产工具的不断改进
【参考答案】D
9、相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础．这些神话传说，反映了（　　）
A. 后人对华夏始祖黄帝的尊敬B. 黄帝有许多发明流传于世C. 黄帝是我国古代伟大的发明家D. 黄帝堪称我国古代帝王的杰出代表
【答案】A【解析】
依据题干信息“黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车”，结合所学知识：相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。后人尊称黄帝为“人文初祖”。这些神话传说，反映了后人对华夏始祖黄帝的尊敬。 故选：A。
10、北京周口店遗址被列为全国100项重点大遗址保护计划，是因为此地（ C ）
A．可以展示北京古老的民俗风情
B．有北京人和山顶洞人遗址，能展示中国悠久的历史
C．在这里发现了我国境内已知的最早的人类
D．地处郊区，环境优美，景色秀丽
11、下列事物出现的先后顺序是（ ） ①青铜器②陶器③石器④铁器 A.①②③④ B.④③②① C.③②①④ D.②①④③
【参考答案】C
12、《礼记》中所说的“天下为公，选贤与能”的社会现象出现于（　　）
A. 山顶洞人时期 B. 半坡原始居民时期C. 黄帝、炎帝时期 D. 尧舜禹时期
【答案】D【解析】
“天下为公，选贤任能”是原始社会末期民主选举部落联盟首领的制度，尧舜禹时期采取了这种制度。相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老的时候，采用同样的办法把位置转让给治水有功的禹。这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”。 故选：D。
13、元谋人掀开了中国人类历史的第一页，作为中国人类历史的开篇被写入中国历史教科书的首页。它距今约(　A　)
A．170万年 B．70万—20万年C．100万年 D．3万年
14、下列考古发现的生产工具，代表我国原始居民生产力最高水平的是（ ） ? ? ? A.打制石器 B.钻孔石斧 C.骨耜 D.铁犁铧
【参考答案】C
15、中国是世界农业起源地之一，中国古代农业起源早，耕作技术先进，居于世界领先地位。下列关于我国古代农业发展，说法正确的是（? ） A.半坡原始居民开始种植水稻和粟 B.战国时期，铁器的普遍使用和牛耕的推广，促进了农业经济的发展 C.唐朝时，棉花种植面积扩大，成为南方重要的经济作物 D.曲辕犁和筒车的使用，表明宋代的耕作技术有了很大的提高
【参考答案】B
二、填空或判断题
判断题。
阅读以下材料后判断：
让我们用一种非常宏观的分期目光来凝视这段历史，就能看到几乎在同一时期抑或稍晚一点，即距今70万—20万年前，今天的北京郊区也有了活跃的原始人群。周口店的“北京人”遗址是迄今为止世界上同时期内涵最为丰富和系统的直立人文化遗址，因此我们必然地视它为中国古人类发的一块里程碑。但是“北京人”绝不是这中国境内惟一的人群，在湖北的郧阳，河南的南召，都发现了直立人的化石或他们留下的石器。
以下结论是从上文中得出的，请在括号内填“A”；与上表信息所表达的意思不符的，请在括号内填“B”；上表信息涉及的，请在括号内填“C”
1、北京人出现在距今70万年—20万年前。 ( A )
2、北京人的发现对世界和中国古人类研究具有十分重要的价值。 ( A )
3、北京人生活的环境温和湿润。 ( C )
4、北京人是这中国境内惟一的人群。 ( B )
5、北京人已学会用火，并能够保留火种。 ( C )三、综合题
1、仔细观察下图后回答：

图一 图二
图一是我国哪一古人类的遗址图？
北京人
图二中我国哪一古人类使用的物品？
山顶洞人
综合上面两幅图，我们能得出什么信息？
远古时期，北京周口店龙骨上已有人类活动；山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术，会缝制衣服，有爱美意识。
2、从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题。 (1)我国的人类文明起源于哪一原始人类？ 距今大约多少年？ (2)写出其他两个你所知道的我国远古人类代表。? (3)我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？ (4)我国的人文始祖是谁？
20. 英国一文化教育考察团要到中国实地考察，请你当一名小导游，向客人介绍一下我们祖国悠久的历史文化吧。 第一站：北京。 在周口店他们将考察那些远古人类遗址？ 第二站：陕西西安。 在西安历史博物馆他们欣赏了许多从原始居民遗址中出土的石器和彩陶。你知道这个原始居民的遗址吗？出土的石器和彩陶与原始居民的生活有什么关系？ 第三站：陕西黄陵县 在这里，他们集体祭奠和敬拜了中华文明的始祖。你知道中华民族的始祖吗？传说中他对中华文明做出了哪些贡献？ 第四站：浙江余姚 在这里，你要向他们介绍的一处原是居民遗址是什么？生活在这里的远古居民种植什么粮食作物？过着怎样的生活？
【参考答案】
(1)元谋人? 170万年(2)北京人?山顶洞人(3)水稻 粟(4)黄帝和炎帝
20、第一站：北京人遗址?山顶洞人遗址第二站：半坡原始居民遗址?从出土的石器看，半坡人使用磨制石器，用石器开垦荒地，用石刀收割庄稼。从出土的彩陶看，半坡人不仅会烧制陶器，还会上颜色，刻符号，美化生活。第三站：黄帝。贡献略第四站：河姆渡原始居民遗址?水稻原始农耕生活
3、知史识图，请回答： （1）根据如图所示三幅图提供的信息，你认为我们获得古代历史知识的途径有哪些？（2）如图三幅图中，哪一幅提供的史实更可靠？（3）列举能反映夏朝建立前中国历史的传说一例。（材料所涉及的除外）
【参考答案】
（1）本题题文要求依据三幅图来归纳方法。图一半坡出土的人面网纹盆属于地下考古发掘的文物，它向我们提供了利用考古发现（或文物）这一获得古代历史知识的途径，图二传说中黄帝时代的发明创造属于上古传说故事，它向我们提供了利用上古传说（或神话故事）获得古代历史知识这一途径，图三《史记》属于文献资料（或史书），它向我们提供了利用文献资料（或史书）获得古代历史知识这一途径。（2）三幅图片中，图一最可信，因为图一是考古发掘出来的兵俑，是真实存在的历史文物，没有一点主观意识在里面。图二是神话传说，里面虽然有一部分内容是真实的，但大部分是虚构的，因此最不可信，图三《史记》是史书，虽然为我们提供了大量真实可靠的史实，但是，里面的观点多多少少带有作者的主观认识，因此，史书也不是完全可靠的，只能提供参考。（3）依据课本知识可知，夏朝以前，中国历史的传说还有尧舜禹的传说等。故答案为：（1）考古发现（或文物）、上古传说（或神话故事）、文献资料（或史书）。（2）图一最可信。（3）尧舜禹的传说。【参考解析】
本题主要考查了获得古代历史知识的途径和传说的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对图片进行深入的分析，从而得出结论。本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析图片，注意准确识记获得古代历史知识的途径和传说。