统编版四年级上册 语文园地七 课件(共21张PPT)

课件21张PPT。1.对本单元学习到的阅读方法进行回顾与整理。
2.借助拼音识记同音字和词语，进行语言表达和逻辑思维训练。
3.积累含有数字的成语，激发积累、运用成语的兴趣。
4.在读句子中体会问号的用法，并能照样子写问句。
5.积累关于学习的名言警句。加强语言积累与运用，激发学习兴趣。学习目标读一读，找规律。读了小朋友的话，你收获了什么？我发现他们交流了怎样把握文章的主要内容的方法，还举了例子。
第一个小朋友发现了从题目入手把握文章的主要内容，即题目拓展法。
第二个小朋友发现理清事情的起因、经过、结果，也可以把握文章的主要内容，即要素归纳法。
第三个小朋友发现弄清文章中的几件事，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容，即事件串联法。你还有哪些概括主要内容的好的方法，与大家交流一下。练一练，学运用。我拓展，我积累。同学们，在阅读文章时，采用我们刚才学习的方法概括主要内容，会对我们理解课文内容起到很好的帮助作用，希望我们能学以致用。一、读一读，想一想这些词语一般用来形容哪些人。读一读这些词语，想想它们有什么特点？这些词语都是形容、赞扬英雄气概和革命精神的成语，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些成语。志存高远 精忠报国 大意凛然 英勇无畏
视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿志存高远：指立志很高远。
精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。
大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。
英勇无畏：勇敢出众，没有畏惧。视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。
铁面无私：形容公正严明，不讲情面。
秉公执法：依照公认的道理或公平的标准执行法律。
刚正不阿：刚强正直，不阿谀逢迎。选择上面的成语，填在下面的括号里。练一练，学运用。(1)宋朝包拯是一个 、 的清官。
(2)面对敌人的绞架，李大钊 ，毫无惧色。
(3)古今中外,但凡学问做得好的人,大都是 并有着很高道德修养的人。
(4)抗金英雄岳飞品行高洁，文武双全，一生 。
(5)年仅十五岁的刘胡兰面对敌人的铡刀 、 ，令人敬佩。大义凛然志存高远秉公执法 铁面无私精忠报国英勇无畏 视死如归我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些表现革命精神的词语？这样表现革命精神的词语还有很多：
奋不顾身 正义凛然 赴汤蹈火
气宇轩昂 坚贞不屈 舍己为人二、读下面两组例句，体会句子不同的语气？想一想，练一练，然后和同学交流。少年周恩来疑惑不解，问：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去？”
少年周恩来疑惑不解，问：“那是我们中国的地方，为什么不能去？”
读一读，你发现了什么？
第一组例句中的第一个例句是两个反问句，一方面表达的意思更肯定，另一方面看出少年周恩来在疑惑中思考与追问，朗读时一定读出疑惑不解的语气，且一次比一次强烈；第二个句子是把第一个反问句改为陈述句了，只强调了“为什么不能去”这一个疑惑，朗读时疑问语气没有第一组的强烈。您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不用愁没钱花。读一读，你发现了什么？ 第一个例句是反问句，表达的意思也更肯定，读的时候，语调要上扬；第二个例句是陈述句，语气平缓，表达的效果没有第一句强烈，读的时候，语调稍平。照样子写一写。练一练，学运用。(1)夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习刻苦。
(2)社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学技术的力量。我拓展，我积累。小朋友，你知道哪些设问句？像这样的设问句还有很多。
例如：难道地球的资源是取之不尽的吗？当然不是。别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，
天下谁人不识君？别董大①
[唐]高适
千里黄云②白日曛③，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人④不识君⑤？别董大①
[唐]高适
千里黄云②白日曛③，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人④不识君⑤？别董大
[唐]高适
千里/黄云/白日曛，北风/吹雁/雪纷纷。
莫愁/前路/无知己，天下/谁人/不识君？指导朗读：延展阅读:别董大(二)
[唐]高适
六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。