四年级上册科学教案-1.2 根与茎的奥秘 湘教版

湖南科技版 科学 四年级上册 第一单元
2、根和茎的奥秘
第一课时
一、教学内容：
根的分类和吸水作用。
二、教学目标：
知识目标：
1、认识直根和须根。
2、知道植物用根吸取生长需要的水分。
技能目标：
1、观察根的两种不同形态类型，用自己喜欢的方式进行描述。
2、实验时懂得运用一定的方式能使实验现象更加明显，更有利于观察。
3、培养学生制定、完善实验方案的能力，能做植物根吸收水的实验，并进行观察记录。
情感目标：
1、培养探究植物奥秘的科学兴趣。
2、认真的进行实验，学会细致的观察，促进认真、细致、严谨的科学态度的形成。
三、教学重点：
了解植物的根的分类和作用
四、教学难点：
设计根能吸水的实验方法
五、教学准备：
1、用锥形瓶、根系完整的植物幼苗、棉花、植物油组装“根有吸水作用”的实验装置。
2、白菜、葱.
六、教学过程：
（一）教学导入
前面我们已经知道植物需要从周围的环境中吸取营养物质，才能够茁壮成长。那么植物是靠什么器官来吸取营养物质的呢？
今天我们就来学习第一单元第二课“根与茎的奥秘”中的第一个问题“根的奥秘”。
（二）活动 植物根的分类
1．课前大家去收集了一些带根的植物，你们都已经把这些带根的植物放在了桌面上。请大家仔细观察植物的根的形态，并能根据根的形态进行分类。
2、生讨论如何分类，并动手尝试分类。
3、说说你们组是怎样分类的？每一类植物的根有什么特征？
A:中间这里有一根长长的粗粗的主根，主根上面长出一些小根（侧根），侧根上面还有更小的根。
B:每一条根都差不多粗，差不多长，没有明显的主根。
4、你能根据它们的形态特点，给这两种根取个名字吗？
5、想不想了解科学家是怎样给它们取名字的吗？
直根：像白菜这样，在茎的下面有垂直向下生长的主根。主根周围长了一些细小的侧根，侧根上面还有更小的根，这样的根我们叫它直根。
须根：像葱这样的植物，主根出生后不久就停止生长或死亡，在茎基部的节上生出许多粗细相等的不定根，再由不定根上生成侧根，所以把它称做为须根。
6、根据上面的定义，判断下列植物的根是哪种根系？
（三）活动 植物的根真能吸水吗
1、我们认识了根的种类，你们知道根有什么作用吗？（学生猜测）
（固定植物、吸取水分和营养）
2．提出问题：植物的根真能吸水吗？
3．你能设计一个实来证明根能吸水吗？做这个实验需要什么实验器材呢？（瓶子、带根的植物）
4．交流、完善实验方案。怎样发现容器中水分减少啦？水分的减少一定是根吸收了吗？
经过讨论使实验设计方法越辩越明：在水面上加适量的食物油，用棉花堵住瓶口，防止水分蒸发。如果水减少了，就一定是被根吸收了；在容器外壁做好水面高度的标记，可以让我们清楚地看到水是否减少。
5．教师出示早一天组装的装置，让学生直接观察实验结果。
实验现象：锥形瓶里的水原来有100毫升，现在只有85毫升，说明减少的这15毫升的水被植物的根吸收了。
实验结论： 植物的根具有吸收水分的作用
拓展延伸
了解植物具有庞大的根系，植物的根不仅很多，而且扎得很深，向四周伸展的范围也很大。
总结
今天我们了解了植物的根可分为直根和须根，还通过探究验证了植物的根有吸水作用。茎又有什么样的奥秘呢？我们下节课再研究好吗？下课！
2、根与茎的奥秘

直根
根： 具有吸收水分的作用
须根