二年级上册美术教案-第7课 对折剪纸 人教新课标

剪窗花教学设计
【教学目标】
?1、认知目标:了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。
2、能力目标: 学会用折、画、剪的方法制作一个简单的窗花图案。
3、情感目标:让学生感受剪窗花的乐趣。
【学情分析】
本课的教本课的教学设计注重以学生为主体,结合二年级学生的年龄特点,以创设情情境的方式开展学习。在学习剪纸方法时,鼓励学生自主探索剪纸的制作方法,有利于发展学生的动手能力,扩展他们的想象空间。学设计注重以学生为主体,结合二年级学生的年龄特点,以创设情情境的方式开展学习。在学习剪纸方法时,鼓励学生自主探索剪纸的制作方法,有利于发展学生的动手能力,扩展他们的想象空间。
【教学重点】
感受剪纸的艺术魅力,学习窗花的制作方法,学会用窗花美化环境。
【教学难点】
掌握用对称法剪简单的窗花。
【教学准备】
师准备一些剪好的窗花
【教学过程】
一、组织教学，读诗活跃气氛，引入新课。
（1）同学们一起来读一首诗:
小剪刀,卡嚓嚓,
小朋友一起剪窗花,
剪出雪花漫天撒,
再剪一个鱼娃娃,
开开心心过年啦!
(2)师:同学们,儿诗中的小朋友们在做什么?
生:剪窗花。
师:我们也一起加入剪窗花这项活动吧。请同学们翻开课本44页。
揭题《剪窗花》
二、欣赏窗花作品
师:请同学们跟着老师一起去看看著名的陕西窗花。请思考这些问题?
PPT(师旁白:剪窗花流行于我国西北各地,以陕西为著,许多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年,在窗户上贴剪纸已成为一种习惯,剪纸成为了点缀品,所以西北人习惯称它为“窗花”。它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉祥图案、适合纹样”等。既富有画意,又很有装饰趣味。因地域不同,南北风格各异,剪纸一般是南秀北挺,均具欣赏性。)
师:刚才同学们看了一段视频,知道什么是窗花了吗?它有那些作用呢?这些窗花给了你什么感受?哪个聪明的小朋友知道?(教师请学生回答)
生:美。
师小结:新春佳节,许多地区的人们喜欢在窗户上贴上各种窗花,窗花不仅烘托了喜庆的气氛,也为人们带来了美的享受。
三.探寻窗花的秘密
?(1)观察窗花的规律
师:同学们,老师还带来了许多既简单又美丽的窗花,你们想看吗? (PPT)请仔细看一下,比较一下,你发现了什么?窗花有什么规律?
生:窗花是对称的。
师:两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的,这就叫做对称(两边对称,四边对称) ,还有呢?
生:有图案上、除了红色还有其他颜色。
师:我们看这些纸的形状也不一样,这些窗花分别是什么形状的?
生:圆形,正方形
师小结:窗花不仅颜色美、图案美、形状美、对称美,同学们,你们知道这么美的窗花,是怎么剪出来的吗?我们一起来探寻剪窗花的秘密。
(2)小组探讨,探索窗花的折叠和剪的方法。
师:老师这有一些圆形窗花、方形窗花,把这些作品发给每个小组,请根据窗花上的折痕和画笔痕迹,参照书本上P44页的剪纸方法,用手中的纸试着折一折、剪一剪,并讨论圆形窗花和方形窗花的剪法?
（3）探寻方形窗花的剪法。
师:你知道方形窗花怎么剪出来的吗?怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断?
谁愿意来试一试呢？（生上台）
（4）探索圆形窗花的剪法.
师:圆形的窗花是怎么剪的?怎么折?怎么剪出圆形?
生:角对角对折四次,剪掉多余的部分。
师小结:同学们真聪明,不仅发现了窗花对称的规律,还探寻了用不同的折法剪圆形窗花和方形窗花。老师也迫不及待想试着剪一个漂亮的窗花了。
（5）师示范
师:老师打算剪一个方形窗花。(折)用笔画。
(用故事情境把剪的方法说出来):今天,小剪刀要去玩耍了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。”于是,小剪刀只好回头了,左绕又绕,小剪刀可真调皮,
终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,“咔嚓”它咬了一口,咬了个三角形出来,“咔嚓”又是一口,咬了个圆形,左一口,右一口,它吃好多好多,肚子才会饱呢。玩得真累啊,该回家休息了……
(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。
贴在一张漂亮的卡纸上,减去边缘,方便展示。
四、小结.
回忆步骤
师:哪位同学说说窗花的制作过程?
生:折、画、剪。(师板书)
五、布置课堂练习
1、用对称的方法,每人剪一个漂亮的窗花,比比看谁剪得漂亮。
2、在使用剪刀的过程中，请注意安全。
（播放轻音乐，学生折剪。）
六、学生作品展示
师评出表现好的小朋友，给予小奖励。
七、作业
回去剪一剪，练一练，给爸爸妈妈露一手。
八、总结
师: 同学们,我们学会了剪简单的窗花,生活中还有各色各样的窗花,你们还能发现新的折法,设计出更有趣的图案呢?还请同学们课后和爸爸妈妈一起去探寻窗花的秘密,把咱们民间传统剪纸艺术发扬光大。
板书设计:
剪窗花
折、画、剪