五年级下册信息技术教案-3.7认识GIF动画 浙江摄影版（新 ）
文档属性
| 名称 | 五年级下册信息技术教案-3.7认识GIF动画 浙江摄影版（新 ） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-09-21 16:03:35 | ||
图片预览
文档简介
7 认识GIF动画
教学目标
知识技能:1、了解GIF动画的基本原理
2、认识GIF动画制作软件的四个工具栏
3、能在幻灯片中插入GIF动画
4、能打开GIF,并在这个软件中播放动画
过程方法:通过演示法、比较法,使学生的实际操作中掌握新知
情感、态度与价值观:培养学生使用计算机处理信息的兴趣
2重点难点
重点：幻灯片中插入GIF动画 难点：解GIF动画的原理
3教学过程
活动1【导入】导入
师:今天老师想向大家全面的介绍一下我自己:(出示幻灯片)
师:同学们,你们觉得老师的自我介绍精彩吗?
生:精彩
师:精彩在哪里?(引导学生说出动画)
生:……
生:动画
师:大家觉得插入动画后幻灯片有什么不一样吗?
生;……
师:是啊,插入动画之后,我们的幻灯片就更加生动活泼、有趣形象,也更有生气了。今天,我们就来学习
出示课题:插入动画
我们就要开始探索网上的动画宝藏了,大家一定要加油哦,我们要比一比同学们的速度,还将推选出每组的小组之星,大家准备好了吗?
活动2【讲授】讲授
二、寻宝
师:在网络上啊,还有很多有趣的动画,大家想看看吗?(出示幻灯片)
打开IE浏览器,同学们打开了吗?没有打开的同学怎么办呢,请其他同学帮忙吧,以后啊,会的同学可以当小老师去帮助别人。接下来在地址栏中输入www.sc-cn.net 并按回车,我们先“找找“ – ”在键盘的什么位置。”
请大家自己操作吧。
生:操作
师:(播放背景音乐,切换到自动滚屏监控)
师:这位同学找到了很多有趣的动画,下面我们就请他来演示一下(学生边演示,教师边讲解,最后引出“后退”)如果我要重新选择其他栏目该怎么办呢?(学生演示)
师:点评
三、藏宝
师:同学们,看到这么漂亮的动画,大家想不想把它保存下来呢?老师这里还有一份末完成的自我介绍,请大家从这个网上下载相应动画,去完善它,但怎样下载动画呢……那大家会不会下载图片呢?
生:会。
师:以前下载图片用什么方法呢?
生:……
师:下面请大家试着用下载图片的方法下载动画。
生:练习
师:同学们,刚才老师发现这位同学保存了很多有趣的动画,他是怎么做的呢?让我们一起来分享一下他的经验吧!
生:展示
四、炫宝
师:刚才我们用下载图片的方法下载了动画,现在能不能用插入图片的方法来插入动画呢?大家来试试看,现在开始我们的炫宝行动。
出示幻灯片
生:练习
师:展示、评价
师:以后在大家的学习过程中还会遇到许许多多的新问题,不少问题我们都可以用以前学过的方法来解决,就好像我们下载图片的方法下载了动画,现用插入图片的方法来插入动画,我看大家做得差不多了,大家想不想把自己的作品拿出来炫耀一下呢,等等,我们等一下交流,再推选小组之星,因为下面的内容更精彩。
五、探宝
师:大家想知道这么漂亮的动画是怎么做出来的吗?下面我们请Ulead GIF Animator来告诉大家吧,它的中文名是友立动画制作软件。
师:演示打开流氓兔动画。请大家对照书本第27页,说说这里每一部分的名称。
师操作,生回答。
师:下面我们就来探索一下动画制作的奥密吧!现在我慢慢单击每一张图片,大家看看发生了什么?流氓兔在悬崖上……
下面我快速地单击,大家看看有什么变化呢?
最后我用更快的速度播放,大家看看又有什么变化?
大家明白动画制作的奥秘了吗?请你们互相讨论一下。
学生讨论后,请学生回答:你觉得动画是怎么做出来的呢?
(就是将一张张动作连贯的图片快速播放,形成了动画效果。)
活动3【练习】练习
(出示幻灯片)
1、打开D盘下“学生”文件夹中的“小狗.gif”,“小猫.gif”两个动画,看看它们各有多少帧,多少个对象。
请学生说一说。
活动4【讲授】总结
这节课我们学到了什么?通过学生的积极的发言,将总结出以下几点:
这节课我们学会了动画的原理,其实动画就是由一张张连续的图片组成的;通过动画的运用,我们发现,保存动画、插入动画与图片的操作方法是一样的。说明在信息技术课的学习中,有很多知识是相互可以对应的,只要我们在学习中仔细观察、积极思考,一定会将信息技术课学的更好。
教学目标
知识技能:1、了解GIF动画的基本原理
2、认识GIF动画制作软件的四个工具栏
3、能在幻灯片中插入GIF动画
4、能打开GIF,并在这个软件中播放动画
过程方法:通过演示法、比较法,使学生的实际操作中掌握新知
情感、态度与价值观:培养学生使用计算机处理信息的兴趣
2重点难点
重点：幻灯片中插入GIF动画 难点：解GIF动画的原理
3教学过程
活动1【导入】导入
师:今天老师想向大家全面的介绍一下我自己:(出示幻灯片)
师:同学们,你们觉得老师的自我介绍精彩吗?
生:精彩
师:精彩在哪里?(引导学生说出动画)
生:……
生:动画
师:大家觉得插入动画后幻灯片有什么不一样吗?
生;……
师:是啊,插入动画之后,我们的幻灯片就更加生动活泼、有趣形象,也更有生气了。今天,我们就来学习
出示课题:插入动画
我们就要开始探索网上的动画宝藏了,大家一定要加油哦,我们要比一比同学们的速度,还将推选出每组的小组之星,大家准备好了吗?
活动2【讲授】讲授
二、寻宝
师:在网络上啊,还有很多有趣的动画,大家想看看吗?(出示幻灯片)
打开IE浏览器,同学们打开了吗?没有打开的同学怎么办呢,请其他同学帮忙吧,以后啊,会的同学可以当小老师去帮助别人。接下来在地址栏中输入www.sc-cn.net 并按回车,我们先“找找“ – ”在键盘的什么位置。”
请大家自己操作吧。
生:操作
师:(播放背景音乐,切换到自动滚屏监控)
师:这位同学找到了很多有趣的动画,下面我们就请他来演示一下(学生边演示,教师边讲解,最后引出“后退”)如果我要重新选择其他栏目该怎么办呢?(学生演示)
师:点评
三、藏宝
师:同学们,看到这么漂亮的动画,大家想不想把它保存下来呢?老师这里还有一份末完成的自我介绍,请大家从这个网上下载相应动画,去完善它,但怎样下载动画呢……那大家会不会下载图片呢?
生:会。
师:以前下载图片用什么方法呢?
生:……
师:下面请大家试着用下载图片的方法下载动画。
生:练习
师:同学们,刚才老师发现这位同学保存了很多有趣的动画,他是怎么做的呢?让我们一起来分享一下他的经验吧!
生:展示
四、炫宝
师:刚才我们用下载图片的方法下载了动画,现在能不能用插入图片的方法来插入动画呢?大家来试试看,现在开始我们的炫宝行动。
出示幻灯片
生:练习
师:展示、评价
师:以后在大家的学习过程中还会遇到许许多多的新问题,不少问题我们都可以用以前学过的方法来解决,就好像我们下载图片的方法下载了动画,现用插入图片的方法来插入动画,我看大家做得差不多了,大家想不想把自己的作品拿出来炫耀一下呢,等等,我们等一下交流,再推选小组之星,因为下面的内容更精彩。
五、探宝
师:大家想知道这么漂亮的动画是怎么做出来的吗?下面我们请Ulead GIF Animator来告诉大家吧,它的中文名是友立动画制作软件。
师:演示打开流氓兔动画。请大家对照书本第27页,说说这里每一部分的名称。
师操作,生回答。
师:下面我们就来探索一下动画制作的奥密吧!现在我慢慢单击每一张图片,大家看看发生了什么?流氓兔在悬崖上……
下面我快速地单击,大家看看有什么变化呢?
最后我用更快的速度播放,大家看看又有什么变化?
大家明白动画制作的奥秘了吗?请你们互相讨论一下。
学生讨论后,请学生回答:你觉得动画是怎么做出来的呢?
(就是将一张张动作连贯的图片快速播放,形成了动画效果。)
活动3【练习】练习
(出示幻灯片)
1、打开D盘下“学生”文件夹中的“小狗.gif”,“小猫.gif”两个动画,看看它们各有多少帧,多少个对象。
请学生说一说。
活动4【讲授】总结
这节课我们学到了什么?通过学生的积极的发言,将总结出以下几点:
这节课我们学会了动画的原理,其实动画就是由一张张连续的图片组成的;通过动画的运用,我们发现,保存动画、插入动画与图片的操作方法是一样的。说明在信息技术课的学习中,有很多知识是相互可以对应的,只要我们在学习中仔细观察、积极思考,一定会将信息技术课学的更好。