人教版七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统课件（23张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统课件（23张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-21 17:56:58 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
1.2.2
生物与环境组成生态系统
学习目标
1、识记生态系统的概念和组成，并能说出各成分之间的关系
2、了解什么是食物链和食物网
3、举例说出某些有害物质会通过食物链富集
4、能正确辨析生态系统，理解生态系统的自动调节能力是有限的
1、图中影响牧草生存的环境因素有哪些？
2、这些环境因素是如何影响牧草生存的？
3、用网罩起来的草几乎被蝗虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？
生物与环境是一个不可分割的整体
生态系统
在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体
判断下列选项中，哪些是属于生态系统？
一片草原
一个湖泊
一群鱼
一片森林
一块农田
一群人
阅读教材P20~21的内容，完成以下思考
1、这一片草原由哪些生物组成？
树
草
羊
害虫
细菌
蘑菇
植物
动物
细菌
真菌
生物部分
2、由哪些非生物组成？
空气、阳光、水、温度
非生物部分
植物、动物、细菌、真菌在这片草原中，分别担任什么角色？
植物
动物
细菌
真菌
生产者
消费者
分解者
生物部分
啄木鸟在树上找虫子吃
腐烂的树干上长出许多真菌
1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？
2、腐烂的树桩最终会消失吗？
3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？
吃与被吃的关系
会消失
生产者、消费者、分解者
消费者
消费者
分解者
生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？
食物链
生产者
被取食
被捕食
被分解
被分解
被分解
分解后的产物被吸收
相互依存、相互制约
你会分析生产者、消费者、分解者、之间的关系吗？
阅读教材P21~22的内容，思考以下问题
1、食物链、食物网的概念？
2、写出右图所表示的食物链？
3、食物链由生态系统中的什么成分组成？它们之间是什么关系？
4、食物链的起点是什么？可以用线段代替箭头吗？箭头的指向是一定的吗？
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构
食物链
草
蝗虫
青蛙
蛇
1、由生产者和消费者组成，吃与被吃的关系
2、起点是生产者（绿色植物）
3、箭头指向消费者或更高级消费者
4、一条食物链中没有分解者和非生物部分
1.有几条食物链？
9条
在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身
资料分析（P23）
A
B
C
D
E
1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人 吃了，会产生什么样的后果？
人会中毒
2. 为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累。所以~
在草 兔 狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？
（先增多后减少）
生态系统有自动调节的能力，使生态系统能保持一定的平衡
兔子能无限的增加吗？
人类应该爱护生态系统，合理利用资源。
给我们的启示——
如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？
为什么呢？
生态系统的自动调节能力是有限度的。
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网受到破坏，严重时则会造成沙漠化。
A B C D
A
B
C
D
E
F
G
以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？
结论：
生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。
猜一猜
生物部分
非生物部分：
植物
动物
细菌、真菌
阳光、空气、水等
生产者
消费者
分解者
在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统
课堂小结
生态系统的组成
食物链和食物网
生态系统中物质和能量流动的渠道
生态系统的自动调节能力
有一定限度
1、下列属于生产者的是（ ）
A蘑菇 B食虫鸟 C细菌 D草
2、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的是（ ）
A.黄河中的水 B.黄河中所有的生物
C.黄河中的鱼 D.整条黄河
3、下列食物链中正确的是（ ）
A阳光→植物→兔→狼 B草→蛙→虫→蛇
C草→鼠→鹰 D草→狼→虎
D
D
C
4、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态系统中，人们为了避免羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可能的结果是（ ）
A.对羊群的数量变化没有影响 B.兔子和羊也随之减少
C.兔子和羊大量增加使草原遭到破坏
D.兔子增加羊减少
5、在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的数量数值相等，那么下列哪一条食物链供给猫头鹰的能量最多（ ）
A.草→鼠→猫头鹰 B.草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰
C.草→鼠→蛇→猫头鹰 D.草→蝗虫→鸟→猫头鹰
C
A
6、下列各项中，能够完整表示一条食物链的是（ ）
A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
B.狐吃兔子，兔子吃草
C.螳螂捕蝉，黄雀在后
D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
7、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（ ）
A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.食物链
B
D
8、右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量的流动方向是（ ）
A. 甲→乙→丙→丁
B. 丙→丁→甲→乙
C. 丙→丁→乙→甲
D. 丁→乙→丙→甲
C
9、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）
A.A→B→C→D→E B. C→E→B→A→D C.D→A→B→C→E
生物种类 A B C D E
单位体积农药含量（毫克） 0.045 0.024 0.0003 0.145 0.009
B
1.2.2
生物与环境组成生态系统
学习目标
1、识记生态系统的概念和组成，并能说出各成分之间的关系
2、了解什么是食物链和食物网
3、举例说出某些有害物质会通过食物链富集
4、能正确辨析生态系统，理解生态系统的自动调节能力是有限的
1、图中影响牧草生存的环境因素有哪些？
2、这些环境因素是如何影响牧草生存的？
3、用网罩起来的草几乎被蝗虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？
生物与环境是一个不可分割的整体
生态系统
在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体
判断下列选项中，哪些是属于生态系统？
一片草原
一个湖泊
一群鱼
一片森林
一块农田
一群人
阅读教材P20~21的内容，完成以下思考
1、这一片草原由哪些生物组成？
树
草
羊
害虫
细菌
蘑菇
植物
动物
细菌
真菌
生物部分
2、由哪些非生物组成？
空气、阳光、水、温度
非生物部分
植物、动物、细菌、真菌在这片草原中，分别担任什么角色？
植物
动物
细菌
真菌
生产者
消费者
分解者
生物部分
啄木鸟在树上找虫子吃
腐烂的树干上长出许多真菌
1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？
2、腐烂的树桩最终会消失吗？
3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？
吃与被吃的关系
会消失
生产者、消费者、分解者
消费者
消费者
分解者
生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？
食物链
生产者
被取食
被捕食
被分解
被分解
被分解
分解后的产物被吸收
相互依存、相互制约
你会分析生产者、消费者、分解者、之间的关系吗？
阅读教材P21~22的内容，思考以下问题
1、食物链、食物网的概念？
2、写出右图所表示的食物链？
3、食物链由生态系统中的什么成分组成？它们之间是什么关系？
4、食物链的起点是什么？可以用线段代替箭头吗？箭头的指向是一定的吗？
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构
食物链
草
蝗虫
青蛙
蛇
1、由生产者和消费者组成，吃与被吃的关系
2、起点是生产者（绿色植物）
3、箭头指向消费者或更高级消费者
4、一条食物链中没有分解者和非生物部分
1.有几条食物链？
9条
在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身
资料分析（P23）
A
B
C
D
E
1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人 吃了，会产生什么样的后果？
人会中毒
2. 为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累。所以~
在草 兔 狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？
（先增多后减少）
生态系统有自动调节的能力，使生态系统能保持一定的平衡
兔子能无限的增加吗？
人类应该爱护生态系统，合理利用资源。
给我们的启示——
如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？
为什么呢？
生态系统的自动调节能力是有限度的。
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网受到破坏，严重时则会造成沙漠化。
A B C D
A
B
C
D
E
F
G
以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？
结论：
生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。
猜一猜
生物部分
非生物部分：
植物
动物
细菌、真菌
阳光、空气、水等
生产者
消费者
分解者
在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统
课堂小结
生态系统的组成
食物链和食物网
生态系统中物质和能量流动的渠道
生态系统的自动调节能力
有一定限度
1、下列属于生产者的是（ ）
A蘑菇 B食虫鸟 C细菌 D草
2、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的是（ ）
A.黄河中的水 B.黄河中所有的生物
C.黄河中的鱼 D.整条黄河
3、下列食物链中正确的是（ ）
A阳光→植物→兔→狼 B草→蛙→虫→蛇
C草→鼠→鹰 D草→狼→虎
D
D
C
4、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态系统中，人们为了避免羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可能的结果是（ ）
A.对羊群的数量变化没有影响 B.兔子和羊也随之减少
C.兔子和羊大量增加使草原遭到破坏
D.兔子增加羊减少
5、在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的数量数值相等，那么下列哪一条食物链供给猫头鹰的能量最多（ ）
A.草→鼠→猫头鹰 B.草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰
C.草→鼠→蛇→猫头鹰 D.草→蝗虫→鸟→猫头鹰
C
A
6、下列各项中，能够完整表示一条食物链的是（ ）
A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
B.狐吃兔子，兔子吃草
C.螳螂捕蝉，黄雀在后
D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
7、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（ ）
A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.食物链
B
D
8、右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量的流动方向是（ ）
A. 甲→乙→丙→丁
B. 丙→丁→甲→乙
C. 丙→丁→乙→甲
D. 丁→乙→丙→甲
C
9、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）
A.A→B→C→D→E B. C→E→B→A→D C.D→A→B→C→E
生物种类 A B C D E
单位体积农药含量（毫克） 0.045 0.024 0.0003 0.145 0.009
B