第 五章 发展与合作
一、比较学习法
运用比较的方法学习不同地区经济发展水平的差异、发达国家和发展中国家的分布、发达国家和发展中国家经济发展的差异等。
二、歌诀记忆法
发展中国家的分布
北球南部南球辖，非亚南美展国家。
一百九十多国查，大多展国中国大。
抓住战后机遇马，快发经济缩距差。
中国天核印软跨，跻身世界前列达。
国际经济合作
人源境展全球观，联系密切交信传。
金术市场资能换，国国相关共生产。
合作交流发展欢，共同进步取长短。
廿一世纪经增宣，展国速快达国慢。
1.地区发展差异（视频）
2.发达国家和发展中国家（视频）
3.WTO世界贸易组织成立与发展简介（视频）
4.不同国家发展水平差异
5.世界灯光影像图
6.国家的分布
7.部分发达国家和与发展中国家的人类发展指数
8. 美国某品牌手机关联企业的分布
9.经济全球化
10.亚太经合组织
11.G20国会议
12.发达国家与发展中国家贸易的不平等
13.经济全球化
[图片导入] 请同学们看世界政区图，找出你们熟悉的国家。这些国家和地区的经济发展怎样？它们之间有没有联系？今天这节课我们就来探讨这些问题。
[情境导入] 同学们，20世纪80年代以后，加强国际合作，实现经济全球化已成为世界发展的大趋势，国际间的交往与合作日益频繁。那么，全世界有多少个国家？如何
辨别国际社会的曲直是非来加强国际合作、谋求共同发展呢？这节课就让我们共同来探讨这些问题。
1.2014年APEC峰会
2014年APEC峰会是由亚太经济合作组织发起的会议，是继2001年上海举办后时隔13年再一次在中国举办，于2014年11月中旬在北京召开，包含领导人非正式会议、部长级会议、高官会等系列会议。此次峰会的主题是：共建面向未来的亚太伙伴关系。其中领导人峰会于2014年11月10日至11日在北京怀柔雁栖湖举行，中国国家主席习近平主持峰会。此次峰会是由上一任中国国家主席胡锦涛于2012年在俄罗斯举行的第二十次峰会上宣布的，决定由中方主办的2014年APEC领导人非正式会议。
2.G20峰会
G20峰会又称G20，它是一个国际经济合作论坛，于1999年12月16日在德国柏林成立，属于布雷顿森林体系框架内非正式对话的一种机制，由原八国集团以及其余十二个重要经济体组成。峰会旨在推动已工业化的发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究，以寻求合作并促进国际金融稳定和经济的持续增长。按照以往惯例，国际货币基金组织与世界银行列席该组织的会议。2012年6月，在墨西哥举行的G20峰会上，中国宣布支持并决定参与国际货币基金组织增资，数额为430亿美元。2014年11月15日，习近平在G20峰会上宣布，中国将是2016年G20峰会主办国。
3.奇特国家趣闻
跨四个半球的国家
基里巴斯是一个跨四个半球的国家。国土由三百多个小岛组成，纵横跨东、西、南、北四个半球；又由于国际日期变更线通过该国，它又是世界上唯一使用两本日历的国家。
无土之国
太平洋上的瑙鲁共和国是一个由珊瑚礁组成的国家。面积狭小，人口稀少。千百年来数不清的海鸟在这里栖息繁殖，留下了大量的鸟粪，鸟粪经过化学变化形成厚达十米的磷酸盐。但岛上没有供农作物生长的土地。因此，该国出口大量磷酸盐，进口泥土。
无水之国
西亚的科威特大部分地区是沙漠，国内没有河流、湖泊、严重缺乏食用水，形成“水比油贵”的国情，大量出口石油，同时大量进口淡水。
无河流之国
世界上有8个国家没有河流，它们是亚洲的沙特阿拉伯、科威特、阿曼、阿拉伯联合酋长国、卡塔尔、也门，非洲的利比亚和吉布提。
无兵之国
欧洲袖珍国安道尔，位于法国和西班牙之间，国家最高权力属于法国和西班牙两国元首。该国无军队，只有42名警察；也没有监狱，犯人应遣送法国和西班牙服刑。
无新闻之国
位于大洋洲的瑙鲁，又是全球唯一没有新闻的国家。国内既无报纸，也没有无线电台和电视台。全国只有一个邮递员传递信息。
4.有多个首都的国家
世界上大多数国家都是一个首都，但也有少数国家，一国两都或三都甚至四都。
世界上有两个首都的国家是玻利维亚共和国和荷兰王国。玻利维亚法定首都是苏克雷，最高法院设在此，人口约9万；行政首都是拉巴斯，中央政府设在此，人口约80万。荷兰法定首都是海牙，王宫和中央政府均在此，国际法院也设在这里，人口约48万；行政首都是阿姆斯特丹，它是荷兰经济、文化中心，也是欧洲著名文化艺术城，人口约80万。
世界上有三个首都的国家是南非共和国。它的三个首都分别设在三个省的省会。行政首都设在德兰士瓦省的比革陀利亚，是全国政治、经济、交通中心，人口约58万；司法首都设在奥兰治自由邦的布隆方丹，人口约18万；立法首都设在开普省的开普敦，是南非的第二大港口，人口约110万。
世界上有四个首都的国家是沙特阿拉伯王国。它的四个首都是：行政首都利雅德，是全国政治、商业、教育中心，全国第一大城市，人口约130万；外交首都吉达，为全国第二大城市，国家的主要政府机关与外交使领馆都驻在此，人口约60万；宗教首都麦加，伊斯兰教是该国的国教，而麦加为伊斯兰教的第一圣城，是世界穆斯林朝拜的中心，故该国定麦加为宗教首都，人口约37万；避暑首都塔伊士，该国气候炎热干燥，而塔伊夫坐落在海拔1500米的盖兹旺山上，气候凉爽，每逢夏日，王室和政府均迁此办公，成为该国的夏都，人口约10万。
[教材P90活动·参考答案]
1.灯光最亮的地区主要分布在欧洲、北美洲、日本等地。
2.沿海比内陆发展水平高。
3.世界经济发达地区多分布在沿海平原地区，内陆地区及高原、山区交通不便，往往较为落后。温带气候、季风气候、海洋性气候区人口、城市密集、经济较发达，而寒带、热带、高山及沙漠气候区，自然条件恶劣，往往人口稀少，经济落后。
[教材P91活动·参考答案]
1.发展水平较高的国家有挪威（欧洲）、澳大利亚（大洋洲）、新西兰（大洋洲）、美国（北美洲）、日本（亚洲）。
发展水平较低的国家有非洲的埃塞俄比亚、利比里亚、乍得、莫桑比克、尼日尔。
2.见第1题答案。
[教材P93活动·参考答案]
A环：发展中国家→b→产品的价格低→d→利润流失。
B环：发达国家→c→e→赚的钱多→a。
第 五章 发展与合作
课题 发展与合作
教学步骤 过程与方法
地区发展差异 一、地区发展差异老师在学生自学课文的基础上，引导学生思考教材中“世界灯光影像图”反映的地区发展差异问题，让学生以小组为单位讨论发展水平最高和最低的地区分别位于哪个大洲？ 学生展示讨论结果，老师用多媒体资料进行点拨提升： 问题一：灯亮的地区说明了什么问题？（灯亮的地区说明城市发展水平高，属于发达地区）问题二：发展水平最高的地区是 欧 洲，最低的是 非 洲。
(续表)
地区 发展差异 【承转】 区域发展差异除表现在经济发展水平上之外，还表现在哪些方面？发达国家与发展中国家划分是如何划分的，然后小组选派代表，向全班同学展示讨论结果。讨论时可以参考课文的文本信息。在学生讨论、展示的基础上，老师进一步引导：观看图片资料（课本P89图 5.2 不同国家发展水平差异），分别从哪些方面说明两类国家发展水平的差异呢？老师多媒体展示图片资料，学生以小组为单位讨论、探索：【设计意图】师生与文本对话，图像解析，感悟新知。
承转 刚才我们探索了两类国家的发展差异，那么这两类国家在世界上的分布有什么特点呢？我们会不会发现南北对话和南南合作的含义呢？
发达 国家和发展中 国家的分布 二、发达国家和发展中国家的分布 让学生根据图例，在图 5.3 “世界上主要的发达国家中”找出主要的发达国家：美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等。探究两类国家主要分布的大洲。老师在多媒体课件上呈现问题模板，学生讨论交流后回答，探索问题如下：我发现：发展中国家和发达国家的分布特点是 。我想到：“南北对话”“南南合作”的含义是 。在学生讨论回答的基础上，老师再次出示世界灯光影像图，用问题引领学生，观察、归纳两类国家的分布特点。老师多媒体图片展示、归纳提升：发达国家主要分布0在北半球，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。【设计意图】学生读图观察，用比较思维，探索地理规律。老师与学生一起，水到渠成，自然收获“南北差距”“南北对话”“南南合作”的含义。【承转】 下列优势哪些是发达国家具有的？哪些是发展中国家具有的？资源、技术、劳动力、资金、能源、管理经验发展中国家优势 发达国家优势
（续表）
国际 经济合作 三、国际经济合作老师出示“经济全球化”“地球村”等图片，把学生引入到“国际经济合作”知识的感悟和学习。 总结归纳加强国际经济合作的重要性。【设计意图】 实践链接，系统思维，用实例验证地理原理。
教师 总结 通过本节课的学习，我们知道不同地域发展水平不同，根据发展水平不同，国家分发达国家和发展中国家。这两类国家在消费水平、医疗条件、教育方面差异巨大。发达国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲；发展中国家主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。发达国家与发展中国家的合作是南北对话；发展中国家的互助合作是南南合作。国际经济合作打破了以往的经济贸易格局，进入经济全球化阶段。
教学 反思 本节课在教学过程中有两点成功之处：一是应用了实例让学生列举自身从吃、穿、住、行、用等方面与发达国家的差别，以及用实例说明加强合作给我国带来的好处。二是抓住课堂上出现的“切入点”，在深入剖析中进行德育教育。知道发展中国家经济正在快速发展，中国在很多方面已跻身世界前列。让学生充分感受到作为一名中国人的自豪感。 不足之处就是由于学生活动的时间较多，时间把握不是很好。同时本节有很多内容可以利用时事事例来完成，比如国家合作这部分内容应该更多地结合时事进行。
