课件35张PPT。人教版 八年级上6.2 密 度新知导入在生活中人们常说“铁比木头重”， 这种说法对吗?难道一个小铁钉的质量会比一大块木头的质量还大吗? 比较两个物体质量的大小,不能只看是什么材料,还要考虑它们的体积。可见，物体的质量与体积之间有一定的关系。新知讲解一、探究同种物质的质量与体积的关系
1. 提出问题:
物体的质量与它的体积有什么关系?
①同种物质的物体的质量与体积的关系？
②不同物质的物体的质量与体积的关系？
2. 猜想与假设:
物体的质量与它的体积_____________。可能成正比3、设计实验与制定计划：
（1）研究对象：
（2）讨论下面的问题
A、实验中应当选择哪些测量工具，测哪些物理量？
塑料块铁块天平量筒形状规则刻度尺物体的质量与它的体积有什么关系? B、实验部步骤有哪些？(1)取形规、体积不同的两木块，用天平测出质量，用刻度尺测出长宽高，然后算出体积,并求出质量与体积之比。
(2)取体积不同的两实心铁块，用天平测出质量，用刻度尺测出长宽高，然后算出体积,并求出质量与体积之比。
C、实验记录表格4、分析数据（1）比较1、2、3（或4、5、6）得：
①同种物质，质量跟体积成正比；
②同种物质，质量跟体积之比不变，是一个定值，它跟质量、体积无关。 结论：（2）比较1、4（或2、5）得：
不同物质，质量跟体积之比不同。
（3）质量跟体积的比值可能跟物质种类有关， 它反映了物质本身的一种特性。
结论： 一种物质的质量和体积的比值一定，物质不同，其比值也不同。它只跟物质的种类有关，为了表示不同物质的上述特性，物理学中引入了密度的概念。
二、密度
1、密度定义
某种物质质量与体积的比值。叫这种物质的密度。符号：ρ
2、密度的公式3、单位
单位：m---质量----千克(kg)
V---体积---立方米(m3)
密度的单位由质量单位和体积单位组成的。
Kg/m3 、1g/cm3
1g/cm3=1×103kg/m3
单位的读法：
水的密度：1.0×103kg/m3
读作：1.0×103千克每立方米
意义：1立方米的水的质量为1.0×103千克
（1）8.9×103kg/m3=_________g/cm3
（2）5.5g/cm3 =_____________kg/m3
（3）7.9×103kg/m3 = ________g/cm3单位的换算：8.95.5×1037.9三、学查密度表
仔细阅读密度表，并解决下面问题。
1、 金、冰、氧的密度各是多少？它们的物理意义各是什么？ρ金=19.3.×103㎏/m3物理意义：1m3的金的质量是19.3.×103㎏ρ冰=0.9×103㎏/m3物理意义：1m3的冰的质量是0.9×103㎏ρ氧=1.43㎏/m3物理意义：1m3的氧的质量是1.43㎏2、 上面的物质中，哪种物质的密度大？
3、 从表格中，你还有哪些新发现？
锇的密度最大（1）不同物质，密度一般不同。
（2）同种物质状态不同，密度不同。
（3）有些物质的密度是相同的。例：一块铝，它的质量是 0.675t，体积是 25dm3，求:⑴铝的密度为多少 kg/m3？合多少g/cm3？(2)它表示什么意义？ 已知： 求： 铝的密度 ρ.铝的密度为2.7×103 kg/m3,合2.7g/cm3.物理意义:1m3铝的质量是2.7×103kg m=0.675t=675KgV=250dm3=0.25m3课堂练习1.由密度公式ρ= m/v可知 ( )
A、物质的密度与其质量成正比
B、物质的密度与其体积成反比
C、对于同一种物质来说，其质量与体积的比值是一个常数
D、以上都不对C
2.密度是表征物质特性的物理量，不同的物质，密度一般_______，同种物质，在一定的状态下密度是定值， 它不随质量的大小或体积大小的改变而________。
不同改变3.一杯盐水，用掉一半，剩下的半杯盐水（ ）
A．其密度减半，质量减半
B．其质量减半，密度不变
C．其体积减半，密度也减半
D．其质量、体积、密度均减半B4、【娄底】目前，“全碳气凝胶”是世界上最轻材料。一块体积为100 cm3的“全碳气凝胶”的质量是0.016 g，则它的密度为________kg/m3。0.165、小明发现铜制的钥匙比铝制的重，于是他认为“铜比铝重”。小明所说的“铜比铝重”其实是指( )
A．铜钥匙的质量比铝钥匙的质量小
B．铜钥匙的质量比铝钥匙的质量大
C．铜钥匙的体积比铝钥匙的体积小
D．铜的密度比铝的密度大D1、小亮做“探究同种物质的质量与体积的关系”实验时，他选择了三个体积不同，质量分别为89 g、178 g、356 g的实心铜块做实验。实验中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在自己设计的表格中。拓展提高小亮在计算质量与体积的比值时，发现其中的一个数据测量有错误，这个数据是________(填该数据的数字和它的单位)。
小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的。请你帮小亮指出该错误产生的原因：__________________
70 cm3没有用放入铜块后水和铜块的总体积减去最初水的体积2、【辽阳中考】小刚学习了“探究物质密度”以后，来到实验室测量糖水的密度
（1）小刚将天平放在 水平 台上，将游码移到标尺左端的________处，此时，指针在分度盘上的位置如图甲所示，他应将平衡螺母向_____端调节，使天平平衡；
（2）将质量为32g的烧杯放在天平的左盘上，取适量的白糖倒入烧杯中，向右盘加减砝码并调节游码，直至
天平平衡，如图乙所示，白糖的质量
是_____ g；左零刻线17（3）用量筒量出水的体积，如图丙所示，然后将烧杯中的白糖倒入量筒中，待白糖完全溶解后，量筒中液面的位置如图丁所示，糖水的体积是____ _cm3，配制糖水的密度是__________kg/m3．1.14×103503、【濮阳中考】为了探究物质的某种特性，小刘同学分别选用甲、乙两种不同的物质做实验．实验时，他用量筒和电子天平分别测出甲、乙两物质在不同体积时的质量，并记录了数据如表． （1）分析表中的实验序号1、2、3、4（或5、6、7、8）实验中甲（或乙）的体积及质量变化的倍数关系，
、可得出的初步结论是：________________________成正比 ．同种物质的质量与体积（2）分析表中实验序号 1和5（或2和6，或3和7，或4和8） 实验之间的关系，可归纳得出初步结论是：
______________________________________________相同体积的甲、乙两种物质，它们的质量是不相同的．（3）进一步分析表中的甲、乙两种物质的质量与体积的关系，可归纳得到的结论是：
①对同种物质来水，它的质量与体积的比值是一个 定值 ，这个比值与质量和体积的值_________ ．
②对于甲与乙两种不同物质来说，它们的质量与体积的比值是_____________．无关不同的课堂总结密度定义公式单位板书设计密度定义公式单位作业布置人教版八年级物理上册第116页动手动脑学物理1、2、3、4、5题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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