人教版七年级生物上册课件：第一单元 第二章第三节 生物圈是最大的生态系统课件(共34张PPT)

课件34张PPT。第三节 生物圈是最大的生态系统我们生活在美丽的地球上，地球上所有的地方都有生命吗？教学目标：
1.说出生物圈的范围。
2.列举不同的生态系统。
3.说明生物圈是最大的生态系统。
4.形成保护生物圈的意识。
教学重点：生物圈是一个统一的整体。
教学难点：不同生态系统的关联。
地壳内部是不可能有生物存在的。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。探究主题一：生物圈的概念探究主题二：生物圈的范围生物圈的概念范围：生物圈是以海平面为标准来划分，向上、向下各10千米左右。生物圈大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面 大气圈的空气由多种气体组成，如氮气，氧气，二氧化碳等。大气圈的底部在大气圈中生活的生物主要是：能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。水圈的大部水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。水圈内生活的生物岩石圈的表面 岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤 ，是一切陆生生物的“立足点”。
岩石圈中生活的生物探究主题三：多种多样的生态系统生态系统草原生态系统湿地生态系统海洋生态系统森林生态系统淡水生态系统城市生态系统农田生态系统分布：干旱地区，年降雨量很少。
特点：动植物种类较少，植物以草本植物为主，少量
灌木丛，乔木非常少见。
作用：1.水土保持，防风固沙。
2.为人们提供大量的肉、奶和毛皮。
草原生态系统草原上的动物草原上的动物羚羊跳鼠草原上的动物分布：湿润或较湿润的地方。
特点：动植物种类繁多，处
于稳定状态。
作用: 1.改善生态环境,有“绿色水
库”“地球之肺”之称。
2.为人类提供大量的木材和林
副业产品。
　森林生态系统森林中的动物海洋生态系统分布：海洋占地球表面积的71%。
植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大
型藻类，如：海带、紫菜等。
动物：种类很多,大都能在水中游动。
作用：1.调节全球气候。
2.提供丰富的氧气。海洋中的动物湿地生态系统分布:多水和过湿条件下形成。
典型代表:沼泽。
特点:以沼泽植物占优势，动物种类也很多。
作用:净化水质、蓄洪抗旱。有“地球之肾”之称。
农田生态系统特点：以农作物为主体，由农民来管理农作
物，因此，人的作用非常关键。动植
物种类较少。
作用：为人类提供食物和生活所需。淡水生态系统城市生态系统探究主题四：生物圈是一个统一的整体 阅读教材资料分析河流生态系统与哪些生态系统相关联？
实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。
1.从非生物因素来说：地球上所有的生态系统都受到非生物因素的影响。
2.从地域关系来说：各类生态系统也是彼此相互关联的。
3.从生态系统中的生物来说：很多生物可以到达不同的生态系统。生物圈是一个统一的整体生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。1.地球是我们人类赖以生存的共同家园，我
们要好好保护它，请问地球上最大的生态
系统是（ ）
A.城市生态系统 B.农田生态系统
C.森林生态系统 D.生物圈
2.下列生态系统有“绿色水库”之称的是（ 　）
A.农田生态系统 B.海洋生态系统
C.森林生态系统 D.城市生态系统DC3.沼泽是下列哪一生态系统的典型代表（ ）
A.淡水生态系统
B.湖泊生态系统
C.池塘生态系统
D.湿地生态系统
4.下列生物中跨越的生态系统的种类最多的是（ ）
A.人类 B.鸟类 C.兽类 D.鱼类DA5.人的作用最突出的生态系统是（ 　）
A.森林生态系统
B.农田生态系统
C.海洋生态系统
D.淡水生态系统B1.生物圈的范围：大气圈的底部、
水圈的大部、岩石圈的表面
2.多种多样的生态系统
3.生物圈是一个统一的整体 南极地区的企鹅体内，怎么也出现了农药DDT呢？请你思考