六年级上册科学教案-4.1 登月之旅 苏教版

教学设计
备课时间
地点
坪地小学
备课人
科目
六年级科学（上册）
备课课题
探索宇宙之 第一节、登月之旅
课时
一课时
教
材
分析
本节包含四个方面内容：1、人类对月亮的初步认识，2、月球环形山（模拟实验）3、“阿波罗登月”了解到的月球概况，4、假想去月球旅行。
学情分析
学生已从生活中和通过电视等传媒了解月球的一些概况
发言积极，勤于思考。
纪律好，能活动操作。
教学目标
知识与技能
1、了解人类探索月球的历程；2、弄清月球环形山的来历；3、知道月球基本概况。
过程与方法
1、以教材为依托了解月球，2、做环形山形成实验，3、观看视频、结合教材实验归纳知识要点，讲述月球概况。
情感态度
与价值观
培养爱科学勇于探索的良好习惯和努力献身科学事业的良好品德。
教学重点
了解月球基本概况
教学方法
讲谈、实验法
教学用具
月球环形山实验的沙盘与大小不等的石块。
引出研究对象
观看附配教材光盘。
大家观看到了些什么？
了解月球概况
谈话：从古代起，人类就对月亮产生了浓厚兴趣，并不断对月球进行观察和探索，并幻想着能到月球上去了解月球。但是由于科技还不发达，所以就编造了不少关于月球的神话故事。比如大家知道的：嫦娥奔月、、、、、、随着科技的不断发展科学家们一直努力揭开月球神秘的面纱。直到17世纪意大利伽利略用天文望远镜观察了月亮，发现如教材附图及说明的情况。（让生看附图及文字 说明）
演示月球环形山形成模拟实验。
四 、讲述：科学家们通过长期观察发现月球像卫星一样绕地球环形，月球就是地球的卫星。它绕地球一周的时间约为27.3天。
五、了解“阿波罗登月”的情况和对月球的发现。（讲述内容见详案）
六．交流所学拓展延伸。（与学生谈谈人类未来对月球的开发等）
看视频光碟。
述说看到的部分内容
3、看教材的附图和谈话内容。
4、说说自己知道的关于月球的神话故事。
生看教材图文。
学生先观察后演示模拟实验。
听讲述内容记住关于月球的基本知识。
整体感知
了解概况建立初步印象。
促进交流。
培养观察与文字阅读理解能力。
培养动手操作能力和探求秘密的品德。
6、激发学习科学知识与探究月球的热情，为将来从事科学研究奠定基础。
小
结
月球的特征：1、地球的卫星。2、表面分布着环形山。3.离地球384000千米，围绕地球一周约为27.3天。4、人类探月的初步历程。
练
习
设
计
实验环形山。
记住关于月球的一些常识。
板
书
设
计
月球：地球的卫星，无液态水和空气，环形山。
离地球384000千米，绕地周期27.3天。
1969年7月16日，美国，阿波罗（阿姆斯特朗）登月