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《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教案
教学目标：
1、了解本文作为议论文的特点，把握作者观点，理清文章思路。
2、理解本文在写作上善于铺陈、类比，以及运用反语的特点，体会其表达效果。
3、理解作者义正辞严的态度，感受作者的博大胸怀和伟大的人格魅力。
教学难点：
掌握本文的语言特色，了解雨果的伟大情操。
教学重点：
教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格，要站在人类的角度考虑问题。
教学过程：
一、新课导入
1856年，英、法帝国主义发动了侵略中国的第二次鸦片战争。英法联军攻入北京之后，对圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚毁了圆明园。在这件事之后作为侵略者之一的巴特勒上尉，企图利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是，雨果没有狭隘的民族主义情绪，在给巴特勒的信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。今天，我们就来学习这封信。
二、作者简介
维克多·雨果(1802－1885)，法国作家，19世纪浪漫主义文学的代表作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。他在诗歌、小说、剧本、散文、文艺评论及政论文章等方面都有杰出成就，在全世界范围内有着广泛的影响力。。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
其作品多描写夸张的、非凡的人物和情节，善于描写巨大的场景和巨大的事件，善于运用夸张、对比、铺陈等手法再现画面，语言包含着作家的悲悯情怀。
三、生字
给予(jǐ) 恍若(huǎng) 琉璃(liú li) 珐琅(fà láng)
朱鹭(lù) 惊骇(hài) 晨曦(xī) 瞥见(piē)
洗劫(jié) 箱箧(qiè) 制裁(cái)
四、生词
眼花缭乱：眼睛看见复杂而纷繁的东西而感到迷乱。
不可名状：没法用语言形容。
剪影：比喻对于事物轮廓的描写。
赃物：通过贪污受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。
荡然无存：形容原有的东西全部失去。
富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。
丰功伟绩：伟大的功绩。
制裁：用强力管束并惩处。
五、分析文章
第一部分（1）：写巴特勒来信的观点和目的，为后文批驳树立靶子。
第二部分（2-9）：盛赞圆明园的辉煌，通吃英法联军侵略中国的强盗罪行。
第三部分（10）：最后回应巴特勒的信，表达对英法联军远征中国的侵略行径的控诉与谴责。
六、问题探究
1、文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
英国和法国。
这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。
2、文中的两个强盗做了哪些事情？
两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。
3、“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”如何理解这句话的含义？
雨果以人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。
4、作者说：“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？
作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。
5、作者是怎样将描绘圆明园的神奇壮丽与揭露侵略者对其焚烧劫掠的罪行结合起来的？这样安排有何好处？
作者凭借丰富的想象，用浪漫主义的笔调，从材料、构造、外饰等方面铺叙，表现了圆明园的富丽堂皇和梦幻般的美。作者极力盛赞圆明园是在为下文的议论和抒情蓄势。接着，作者无情揭露和鞭挞了两个强盗的焚烧洗劫行为，指出巴特勒远征中国是强盗行径，是毁灭人类文明的行为。
这样安排，反衬出英法联军毁灭圆明园的丑恶行径的可鄙可耻，是衬托写法，以“美”衬“丑”，越是描写圆明园的美，就越能表现出英法联军毁灭人类文明的丑恶行径的可恨。
6、雨果“就英法联军远征中国”所持的立场是什么？如何理解这种立场？
雨果对英法联军远征中国之举，立场鲜明：他愤怒谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行。
作为法国人，雨果的立场不是狭隘的民族主义，而是站在人类良知的立场上。他能将政府与人民相区别，站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。这封信不仅表达了他对中国人民的同情，也表达了他对中国人民的敬重。他正直的良知、公正的立场在那个时代是难能可贵的。
七、写作特点
1、手法多样，爱憎分明。
（1）反语修辞的运用；（2）铺陈手法的运用；（3）类比手法的运用。
2、想象奇特，描绘精彩。
八、板书设计
引用谬论：远征中国是体面的、出色的
规模巨大的典范
想象圆明园的神奇壮丽 恍若月宫的建筑 深情赞美
亚洲文明的缩影 不畏强暴
严厉批驳 强盗的罪行 仗义执言
痛斥侵略者的焚烧劫掠 愤怒谴责
强烈的抗议
提出观点：远征中国是两名窃贼的偷窃行径
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教案
雨果
新知导入
1856年，英、法帝国主义发动了侵略中国的第二次鸦片战争。英法联军攻入北京之后，对圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚毁了圆明园。在这件事之后作为侵略者之一的巴特勒上尉，企图利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是，雨果没有狭隘的民族主义情绪，在给巴特勒的信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。今天，我们就来学习这封信。
作者简介
维克多·雨果(1802－1885)，法国作家，19世纪浪漫主义文学的代表作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。他在诗歌、小说、剧本、散文、文艺评论及政论文章等方面都有杰出成就，在全世界范围内有着广泛的影响力。。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
其作品多描写夸张的、非凡的人物和情节，善于描写巨大的场景和巨大的事件，善于运用夸张、对比、铺陈等手法再现画面，语言包含着作家的悲悯情怀。
生字
给予( ) 恍若( ) 琉璃( )
珐琅( ) 朱鹭( ) 惊骇( )
晨曦( ) 瞥见( ) 洗劫( )
箱箧( ) 制裁( )
jǐ
huǎng
liú li
fà láng
lù
hài
xī
piē
jié
qiè
cái
重点词语
眼花缭乱：
不可名状：
剪影：
赃物：
眼睛看见复杂而纷繁的东西而感到迷乱。
没法用语言形容。
比喻对于事物轮廓的描写。
通过贪污受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。
重点词语
荡然无存：
富丽堂皇：
丰功伟绩：
制裁：
形容原有的东西全部失去。
宏伟美丽，气势宏大。
伟大的功绩。
用强力管束并惩处。
课文分析
第一部分（1）：
第二部分（2—9）：
第三部分（10）：
写巴特勒来信的观点和目的，为后文批驳树立靶子。
最后回应巴特勒的信，表达对英法联军远征中国的侵略行径的控诉与谴责。
盛赞圆明园的辉煌，通吃英法联军侵略中国的强盗罪行。
问题探讨
1、文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
英国和法国。
这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。
问题探讨
2、文中的两个强盗做了哪些事情？
两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。
问题探讨
3、“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”如何理解这句话的含义？
雨果以人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。
问题探讨
4、作者说：“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？
作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。
问题探讨
5、作者是怎样将描绘圆明园的神奇壮丽与揭露侵略者对其焚烧劫掠的罪行结合起来的？这样安排有何好处？
作者凭借丰富的想象，用浪漫主义的笔调，从材料、构造、外饰等方面铺叙，表现了圆明园的富丽堂皇和梦幻般的美。作者极力盛赞圆明园是在为下文的议论和抒情蓄势。接着，作者无情揭露和鞭挞了两个强盗的焚烧洗劫行为，指出巴特勒远征中国是强盗行径，是毁灭人类文明的行为。
这样安排，反衬出英法联军毁灭圆明园的丑恶行径的可鄙可耻，是衬托写法，以“美”衬“丑”，越是描写圆明园的美，就越能表现出英法联军毁灭人类文明的丑恶行径的可恨。
问题探讨
6、雨果“就英法联军远征中国”所持的立场是什么？如何理解这种立场？
雨果对英法联军远征中国之举，立场鲜明：他愤怒谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行。
作为法国人，雨果的立场不是狭隘的民族主义，而是站在人类良知的立场上。他能将政府与人民相区别，站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。这封信不仅表达了他对中国人民的同情，也表达了他对中国人民的敬重。他正直的良知、公正的立场在那个时代是难能可贵的。
写作特点
1、手法多样，爱憎分明。
（1）反语修辞的运用；（2）铺陈手法的运用；
（3）类比手法的运用。
2、想象奇特，描绘精彩。
板书设计
引用谬论：远征中国是体面的、出色的
规模巨大的典范
想象圆明园的神奇壮丽 恍若月宫的建筑 深情赞美
亚洲文明的缩影 不畏强暴
严厉批驳 强盗的罪行 仗义执言
痛斥侵略者的焚烧劫掠 愤怒谴责
强烈的抗议
提出观点：远征中国是两名窃贼的偷窃行径
谢谢
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