课件22张PPT。第 一 课时今天我们来学习一位古代的孩子，他在路旁看到李子树上挂满了李子，却没有摘，这是为什么呢？王戎，字浚冲，晋初任荆州刺史。因平吴有功，封为安丰侯。王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。《魏氏春秋》说，此七人“相与友善，游于竹林，号为七贤。”他们常在竹林之中肆意酣畅，大都崇尚老庄之学，不拘礼法，生性放达。透过“七贤”的文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。1.掌握本课5 个生字。(重点)
2.能把文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。 (难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。装 多 走 róng zhū jìng戎诸竞兵戎投笔从戎 róng戎 戎装诸位诸子百家zhū诸诸多竞赛 物竞天择jìng竞 竞走折读一读下面的句子，看看你有什么发现？
看道边李树多子折枝。.【尝】
【竞走】
【唯】
【信然】争着跑过去。曾经。的确如此。只有。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。戎尝诸竞唯 戎装 书写指导： “戈” 的
左边没有撇，斜钩要长。戎róng结构：半包围组词：兵戎 投笔从戎造句：哥哥一身戎装真威武！ 音序：R 部首：戈何尝 书写指导：上边三笔写紧凑，“冖” 的横要长，“云”
上横短下横稍长，撇折的折稍长，点有力。尝cháng结构：上下组词：品尝 卧薪尝胆造句：面对重重困难，他何尝说过一句放弃的话。音序：C 部首：小诸多书写指导： “讠”窄小，
上边“土”扁宽，一撇要长，“日” 要窄小。诸zhū结构：左右组词：诸位 诸子百家造句：我参加这项活动面临诸多挑战。音序：Z 部首：讠竞走书写指导： “立”要扁，
下横要长，中间是“口”，稍扁小，不要写成“日”。竞jìng结构：上下组词：竞赛 物竞天择造句：小梅得了竞走比赛冠军。 音序：J 部首：立 唯独书写指导：左小右大。 “ 亻” 要窄长，右上边有一点，下边四横下横稍长。唯wéi结构：左右组词：唯有 唯利是图造句：唯有努力，才能进步。音序：W 部首：口初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，我们真切地感受到王戎善于观察和思考的形象。一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)
王戎(rún róng) 诸 (zhū zhǔ)子
答曰(yuē rì) 竞 (jìn jìng)走
唯 (weí wéi)一 尝(cháng chǎng)??????√√√√√√二、写出下面句子的大意。
1.看道边李树多子折枝。
大意：_____________________________________________
2.诸儿竞走取之，唯戎不动。
大意：_____________________________________________
3. 树在道边而多子，此必苦李。
大意：_____________________________________________(他们)看见路边的李树结了很多李子，压得树枝都弯曲了。那些小孩都争着跑过去摘李子，只有王戎不动。树长在路边却有这么多李子，这一定是苦李子。课件27张PPT。第 二 课时学习目标1.理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。懂得遇事要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路。(重点)
2.学习作者运用对比的写作手法来表现人物特点。 (难点)《王戎不取道旁李》这篇文言文，讲的是什么事？ 主要讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的，结果正如王戎所料。因为树长在路边，如果李子是甜的，早就被别人摘光了。王戎与其他孩子表现有哪些不同？王戎 七岁，尝 与诸小儿 游。意思：王戎七岁的时候，和一些小朋友们一道玩耍。“诸”说明当时一起游玩的小孩很多，不是一两个，联系下文就知道当时其他孩子求取摘李子了，从侧面表现出王戎的善于观察和思考的能力。形成鲜明的对比，突出了王戎观察的细致入微和推理判断的正确。 王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！
捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、 跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……拓 展： 看 道边李树 多子折枝， 意思：看见路边有株李树，结了很多李子，压得树枝都弯下去了。//诸儿 竞走 取之，唯 戎 不动。
意思：那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。 注释，好比拐杖，它可以帮助我们逐步掌握学习文言文的门径。阅读文言文时，要借助注释，了解课文出处、写作背景、文化常识、与课文有关的作者经历，读懂字句，疏通文意，进而更好地理解课文的文化内涵和表达的情感。然而，拐杖不是腿。用好注释，最重要的还是要学会分析，独立思考。
运用：如“看/道边/李树/多子折枝”，“多子折枝”的注释是：李子很多，树枝快压断了。需要根据注释补充意思为：(他们)看见路边李树上结了很多果实，压得树枝都弯下去。 人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。” 意思：王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。//○说说为什么“树在道旁而多子，此必苦李” 因为王戎根据“路边、多子折枝”就判断出李子树在路边，如果是甜的，树上的果子早就被别人摘光了。取之 信然。 意思：摘来一尝，果然是这样。/王戎事先就知道李子是苦的。这给我们什么启示？因为王戎根据“道边”“多子折枝”事先判断出李子是苦的。
启示：首先要善于观察，对事物有强烈的好奇心，且有丰富的想象力；其次观察事物时要善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。王戎不取道旁李本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔细，准确推理判断的赞赏之情。借助细节描写，突出人物形象故事情节是由人物的活动组成的，人物形象是在情节发展中逐步丰满完善的。因此，抓住情节即抓住了关键。本文就是通过写王戎与其他孩子对 “道边李树多子折枝” 的不同表现，表现了王戎具有观察细致入微、据实大胆推测的能力。举例： 如《曹冲称象》中先写了大臣们想到的称象的方法，又写了曹冲想到的称象的方法，从而突出了曹冲的方法好，这样的故事情节突出了曹冲的聪明。练一练：你印象最深刻的是什么事情？请你写一写，注意故事情节要完整。 我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误，少走弯路。像王戎一样小小年纪就聪慧异常的故事还有哪些呢？找一找，读一读。主题延伸《文彦博灌水取球》《诸葛恪得驴》《曹冲称象》《司马光砸缸》《曹植七步成诗》《孔融“小时了了，大未必佳”》文彦博是北宋有名的宰相，他小时候爱踢球。
一天，文彦博与村里的小朋友在打谷场上踢球。大家你争我夺，正踢得兴高采烈时，那只球被不歪不斜地踢进了一棵古树的树洞里。洞里黑的，什么也看不见。
一个小朋友自告奋勇地捋起衣袖，身子趴在洞口，将手臂伸进深深的洞里。摸呀，摸呀，够不到底。
怎么办呢？文彦博洞中取球又一位小朋友赶回家去,拿了一根长长的竹竿跑来，伸到洞里去探呀，探呀。哎，不行，那洞道弯弯曲曲，怎么也探不到洞底。
第三个小朋友跑去向大人们求援。叔叔伯伯们来了好几个，朝又深又黑的树洞里望着。大人们微微苦笑，也想不出办法。
久不作声的文彦博这时叫道：“别急，别急。我想出了一个好办法——快回家去取水来！”
咕嘟嘟，咕嘟嘟……一桶桶水，一盆盆水，直往树洞里灌。
很快，树洞里灌满了水，球浮到洞口上来了。思考：从这个故事中你可以得到什么启示？魏明帝于宣武场①上断虎爪牙，纵②百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间③攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆④。戎湛然⑤不动，了无恐色。王戎观虎 注释
①宣武场：场地名，在洛阳城北。
②纵：听凭。
③承间：同“乘间”，趁着空子。
④颠仆：跌倒。
⑤湛然：形容镇静。思考：王戎是怎样观虎的？试着用自己的话讲一讲这个故事。三、回答问题。
其他孩子都去抢摘李子，为什么王戎不动？
_______________________________________________因为他通过观察，推断出李子是苦的，所以他不动。
