八年级生物上册5.1.6鸟课件(共28张PPT)

课件28张PPT。第六节 鸟学习目标：
1. 鸟类与飞翔生活相适应的形态、结构、生理等特点。
2. 鸟类的气囊辅助呼吸原理。
学习重点：
1. 鸟类与飞翔生活相适应的形态、结构、生理等特点。
2. 鸟类气囊辅助呼吸原理。
学习难点：鸟类气囊辅助呼吸原理一、多种多样的鸟大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭鸣禽 这一类群的鸟，大多善鸣，鸣声婉转悦耳，故名。体型一般小巧。常在丛林间穿飞跳跃，抓持在树皮或树枝上啄食害虫和虫卵，故多为益鸟。
猛禽 喙强大，呈钩状。翼大，善飞。足强大，趾端有锐利的爪。捕食其它鸟类和鼠、蛇、兔、等小动物。
涉禽 这类鸟常在浅水中涉行，捕食鱼、虾、贝类和水生昆虫等。体型一般较大，喙、颈和趾均较长。翼强大。尾羽短。常见的有鹤类、鹭类和鹳类等。
攀禽 啄木鸟两趾向前、两趾向后，适于攀援，属于攀禽。游禽 这类鸟生活在水面或近水处。体型象平底船，适于在水面浮游。趾间有蹼，适于划水。喙扁而阔，边缘有锯齿，适于滤食水里的食物。
陆禽 鸡的翼较短，足趾较粗键，不善飞而善于在地面走动，地栖，属于陆禽。
交流讨论林间短、直纤细，善于抓握以食虫为主强大、末端有弯钩粗壮，趾端有利爪长、直以食鱼、虾为主以食肉为主多山或丘陵地区湿地腿直而细长可在浅水中行走湿地强直、尖锐趾端有爪善于攀援以食昆虫为主树林扁、阔趾间有蹼善于游泳食性广而杂探究——鸟适于飞行的特点二、鸟的主要特征1.鸟类的体形呈 型，可减少飞行时空气的阻力流线 2.鸟的体表覆 ，前肢变成 ，正羽排列呈 形，有利平稳飞翔和滑行羽翼扇3.鸟类的骨骼 、 、 。 骨发达，有利于附着胸肌。 骨中空，可以减轻飞行的重量。胸长轻薄坚固4.鸟的 肌发达，产生强大的动力，牵引两翼有力飞翔。胸5.鸟的视觉 。BACK有的能在疾飞中捕食发达6.鸟类的消化 鸟类的直肠 ，
不利于贮存粪便，
有利于减轻体重。 鸟类的食量 ，
消化能力 。 很短大强7.鸟类的呼吸鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相同的 ，可辅助呼吸。气囊 气管肺气囊 鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。可以小身体的比重、减小内脏器官之间的摩擦、帮助散热、辅助呼吸。 鸟类吸气时，（空气）气管→肺→气囊；呼气时，（空气）气囊→肺→气管；这样鸟类每呼吸一次，空气两次经过肺，进行两次气体交换。因此叫做双重呼吸。8.鸟的心跳频率快，心脏分为 个腔， 动、静脉血完全分开，血液输送 的能力强，体温高而恒定。 鸟的气囊只能贮存气体，不能直接进行气体交换，青蛙湿润的皮肤能直接进行气体交换。注意：鸟气囊的辅助呼吸与青蛙皮肤的辅助呼吸原理不同四氧和养料恒温动物和变温动物 体温不随环境温度的变化而改变的动物是恒温动物。如鸟类和哺乳类动物。 体温随环境温度的变化而改变的动物是变温动物。如鱼类、两栖类、爬行类动物。体温恒定的意义 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。9.鸟的生殖方式是卵生体内受精，卵生，胚胎体外发育总结——鸟的主要特征 体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。总结——探究实验的主要步骤1.提出问题2.作出假设3.制定计划4.实施计划5.得出结论6.表达交流三、鸟与人类的关系1.有的鸟能帮助人类消灭农林害虫2.有的鸟能为人类提供动物蛋白质3.有的鸟具有很高的观赏价值4.它们都是生物圈的主要组成部分1、体形：
2、体表： 前肢：
3、肌肉：
4、骨骼：
5、消化：
6、循环：
7、呼吸：流线型，可减少飞行时的阻力覆羽特化为可飞翔的翼胸肌发达胸骨发达、长骨中空，所有的骨都轻食量大，消化能力强，直肠端不贮存粪便心脏结构完善，血液运输营养物质和氧的功能强，心跳快，体温高而恒定。有独特的气囊，可以辅助呼吸小结——鸟适于飞行的特点：课堂训练1.下列空中飞行的动物，不属于鸟类的是（ ）
A、企鹅 B、鸵鸟 C、蝙蝠 D、走鹃
2、蜂鸟一天所吃的蜜浆约等于体重的2倍，蜂鸟的摄食和消化的特点是（ ）
A、食量小，消化能力差
B、食量小，消化能力强
C、食量大，消化能力差
D、食量大，消化能力强CD A3.下列关于鸟类气囊的作用叙述错误的（ ）
A、能进行气体交换
B、能帮助散热
C、能减小身体比重
D、能减少内脏器官之间的摩擦四、作业2、课外作业： 独立完成练习册本节作业1、课堂作业： 讨论完成P341.2.3.4