统编版三年级上册语文课件3.8去年的树（29张PPT）

(共29张PPT)
8 去年的树
切
锯
伐
砍伐
电锯
切菜
我会认
qiē
fá
jù
燃
燃烧
rán
融
融化
róng
斧
睁
剩
等
离
冷
诉
油
煤
冰冷
离开
等待
剩下
斧头
火柴
煤气
汽油
告诉
睁眼
柴
我会写
děng
kǎn
lí
chái
fǔ
zhēng
méi
yóu
shèng
砍
砍伐
谷
稻谷
接
直接
gǔ
sù
jiē
lěng
倒
qiē
kàn
kān



切
切菜
dǎo
看
看守
看见
dào
倒立
多音字
颠倒
qiè
关切
［要］辨读：ｙāｏ（要求） ｙàｏ（重要）
运用：这么重要（ｙàｏ）的事，老板竟然要（ｙāｏ）求他们三天内完成。

［答］辨读：ｄā（答应） ｄá（答复）
运用：小明答（ｄā）应三天后给小王答（ｄá）复。


近义词
反义词
寒冷——
朋友——
融化——
必须——
点燃——
剩下——
酷寒
好友
消融
朋友——
融化——
寒冷——
点燃——
必须——
离开——
一定
点着
剩余
敌人
凝固
炎热
熄灭
词语对对碰
无须
返回
原野：

平原旷野。
（冰、雪）变成水。
一定要。
词语解释
伐木：
砍树。
融化：
必须：
边听边想：这篇童话的主人公是谁？
初读课文
课文朗读
小鸟和树
自由读第1～4自然段，找出小鸟和树友谊深厚的句子。
再读课文

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听鸟儿唱。
两个“天天”可以看出鸟儿和树的关系很亲密。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明天春天请你再回来，还唱歌给我听。”

鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”

春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
可是，发生了什么事呢？

树，不见了，只剩下树根留在那里。
有感情地朗读第8～18自然段，画出文中对话的语句，读一读，并说说你的感受。

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”小鸟问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”

大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

这几个动词连用，让我们感受到了树的不幸。

鸟儿问女孩:“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪吗?”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
两次“看”的意思有何不同？表达了鸟儿对树的什么情感?
第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到自己的好朋友之时——虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我来给你唱歌了！
第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？你喜欢吗？再见了，朋友。
学了这个童话故事，你懂得了什么？
信守诺言
珍惜友情
去年的树
鸟儿和好朋友树，约定明年再唱歌。
起因：
经过：
寻找树朋友
板书设计

门先生——火柴
树根——山谷
小女孩——灯火
结果:
实现诺言，鸟儿唱起去年的歌。

真挚情谊
这篇童话讲的是一只小鸟和树之间的故事，文章情深意浓，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。

中心思想
作业
1.推荐阅读新美南吉的童话。
《小狐狸买手套》《白蝴蝶》
《狐狸阿权》《蜗牛的悲哀》

2.把学完课文后的感受写下来。
课后习题解答
1.分角色朗读课文，注意读出鸟儿心情的变化。
教师指导：朗读本篇童话，要用不同的语气、语调、语速。鸟儿和树惜别时，树的语气有些无奈和伤感，语调低沉，鸟儿的语气坚决、肯定；后面的三次对话，鸟儿寻找树用询问的语气读，要一次比一次显得焦急，
鸟儿向门先生和小女孩寻问时，语气更加急切，最后是越来越伤心。树根的话，要用略显沉重、痛心的语气读；门先生的话，要用略显平淡的语气读；小女孩的话，要用略显稚嫩的语气读。建议分角色朗读。
2.联系课文展开想象，试着走进鸟儿的
内心世界，说说鸟儿在想些什么？
◇鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，
心想……
◇唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，
心想……
示例：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一
会儿，心想：树朋友，我终于找
到你了，我来唱歌给你听吧。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了
一会儿，心想：树朋友，我唱的
歌你听见了吗?你喜欢吗？再见
了,朋友。
3.把这个故事讲给家人听，和他们交流你
的感受。
示例：要保护环境，爱护花草树木；人与自然只有和谐相处，才能共同发展；我们要做诚实守信的人。