课件40张PPT。第 一 课时世纪老人冰心是文学界的常青树，从19岁成名到耄耋之年仍在创作。她能取得这么高的文学成就与她的勤奋读书是分不开的。
她是怎么读书的呢？今天我们来学习她的文章《忆读书》。冰心(1900—1999)，福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学作家。
主要作品：诗集《繁星》 《春水》，散文集《寄小读者》，小说集《超人》，儿童文学作品选集《小橘灯》等。1.会认本课14 个生字，会写14 个生字，认识多音字“传、着、卷”，理解生字组成的词语。(重点)
2.用较快的速度默读课文，知道作者的读书经历。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。父 断 歌 诸 亮 水 记 力智深 地 敌 宝玉 万 书斩 jiù zhǎn kǎi ɡě hǔ zhuàn zhuó 浒煞寇书 烦 栩如生 无病 吟 年lǔ shà kòu jiǎ juàn栩卷传刊琐凯贾kān suǒ xǔ shēn mǒu呻某 舅鲁葛着提示：点击生字进入详细讲解。 舅舅小舅子jiù 舅 舅父斩首斩草除根zhǎn斩斩断元凯凯旋而归kǎi凯 凯歌姓葛 葛天氏ɡě葛诸葛亮 浒苔 水浒传hǔ浒 水浒小传言归正传zhuàn传传记着手着手成春zhuó着着力鲁迅粗鲁lǔ 鲁鲁智深天煞凶神恶煞shà煞地煞 贼寇落草为寇kòu寇 敌寇贾政富商大贾jiǎ贾贾宝玉 卷轴 第一卷juàn卷万卷书报刊 停刊kān刊书刊琐事 琐屑 suǒ琐 烦琐 称栩栩栩欲活xǔ栩栩栩如生 呻吟无痛呻吟shēn呻无病而呻某人某种mǒu某某年传读一读下面的句子，看看你有什么发现？
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。.【豪杰】
【津津有味】
【期待】
【催促】
【一知半解】知道得不全面，理解得不透彻。才能出众的人。使赶快进行某事或使某事的进程加快。期盼，等待。形容非常有滋味，有趣味。【哭哭啼啼】
【荒唐】
【兴亡盛衰】
【栩栩如生】
【索然无味】形容事物枯燥无味(多指文章)。哭个没完没了。错误到使人觉得奇怪的程度；行为放荡，没有节制。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。指人与事变化发展的各种情况。【朦朦胧胧】
【堆砌】
【无病而呻】
【心动神移】形容某处景色或某件作品特别能够感染、打动人，使人心神为之移动。垒积砖石并用泥灰黏合，比喻写文章使用大量华丽而无用的词语，以扩大或加长篇幅(如书籍、杂志的文章、讲话)。模模糊糊，不清楚。也可指人意识不十分清晰或事物界限不清。没生病而装病呻吟。比喻感情不真挚。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文记叙了作者自己亲身的读书经历，表达了自己热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，希望我们少年儿童认识到“读书好，多读书，读好书”。津舅斩限凯葛衰贾刊琐朴篇某提示：点击生字进入详细讲解。述 舅父书写指导：“臼”要写扁，不要写成“白”，里面两短横要分开，末笔撇舒展。舅 jiù 结构：上下组词：舅舅 小舅子造句：暑假里，我和妈妈到北京
看望了生病的舅父。 音序：J 部首：臼津津有味津 jīn结构：左右组词：津液 津津乐道造句：这些故事书我看得津津有味。 音序：J 部首：氵斩断斩zhǎn结构：左右组词：斩首 斩草除根造句：党中央下决心斩断一切侵
害人民利益的黑手。 音序：Z 部首：车无限书写指导：右上边框要窄、里边有一短横，竖提的竖要长、提在右边，捺收笔时要重。限xiàn结构：左右组词：局限 不可限量造句：每到过年，同学们都有无
限的期待。 音序：X 部首：阝凯歌书写指导：“山”要扁，“己” 要窄小、下边竖弯钩变为竖提，“几”上窄下边宽展。凯 kǎi结构：左右组词：元凯 凯旋而归造句：比赛获胜，同学们高唱凯歌回到学校。 音序：K 部首：几诸葛亮书写指导：上宽下窄“曰” 要扁小，末笔竖折稍偏左。葛 ɡě结构：上下组词：姓葛 葛天氏造句：诸葛亮的聪明才智让我们
佩服的五体投地。 音序：G 部首：艹述说书写指导：“术”字横短竖要长，捺变为点，右上角的点要小，“辶”的捺要长。述 shù结构：半包围组词：叙述 述而不作造句：小芳用一个个精彩的案例，
述说着雷锋的动人事迹。 音序：S 部首：辶贾宝玉贾jiǎ结构：上下组词：贾政 富商大贾造句：贾宝玉是《红楼梦》中的人物。音序：J 部首：覀盛衰书写指导：上窄下宽，“口” 要扁、有一长横贯穿，下边长撇和捺舒展、长撇下的竖提要短。衰shuāi结构：上中下组词：兴衰 未老先衰造句：党的建设关系到我们国家
的盛衰。 音序：S 部首：亠书刊书写指导：“干”下横要长、起笔稍向上拉，末笔竖钩的竖要长、起笔要重。刊kān结构：左右组词：报刊 停刊造句：爸爸订了好多的书刊。 音序：K 部首：刂 烦琐琐suǒ结构：左右组词：琐事 琐屑?造句：妈妈放下烦琐的工作照顾
生病的我。 音序：S 部首：王 质朴书写指导：木字横短且稍向上提、右点要小，卜字的竖要长、右点居中、要有力。朴 pǔ结构：左右组词：朴实 返朴归真造句：爷爷质朴的性格，赢得全村老百姓的赞扬。 音序：P 部首：木篇章书写指导：“户”上边有一点、框要扁、撇稍向外展，下框要扁宽、里边一横两竖要小。篇piān结构：上下组词：名篇 一篇论文造句：这部小说的好多篇章都写得非常精彩。 音序：P 部首：? 某年书写指导：“甘”中间有一短横，“木”的横要长、竖上面出头要短、撇和捺要舒展。某mǒu结构：上下组词：某人 某种造句：忘了是某年了，我们曾经见过面。 音序：M 部首：甘初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读书可以丰富生活，完善自我；读书可以扩充知识面。一、给下面加点的字注音。
栩( )栩如生 水浒( )传
无限( ) 报刊( )
烦琐( ) 荡寇( )志
某( )年 兴亡盛衰( )????????xǔhǔxiànkānsuǒkòumǒushuāi二、把下列词语补充完整。
( )( )有味 一知( )( )
( )( )无味 兴亡( )( )
( )( )如生栩 栩津 津半 解索 然盛 衰课件50张PPT。第 二 课时学习目标1.结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
2.了解作者的读书经历，就课文中作者的读书方法谈谈自己的看法，感受作者读书的快乐，激发读书的兴趣，懂得“读书好、多读书、读好书”的道理，联系生活实际，交流读书经验与启示。 (重点)
3.体会作者不同年龄段的读书生活对她的影响，体会作者的读书心得。(难点) 作者有着怎样的读书经历？什么样的书才是好书？？本文是按照什么顺序来介绍读书经历的？找出文中表示顺序的词语。时间顺序。
表示这种顺序的词语：七岁时、十二三岁时、中年以后、1980 年。第一部分 (第1 自然段)：点题。开篇点题，引出读书的话题。
第二部分 (第2-8 自然段)：读书经历。回忆读书经历，点出读书是人生最大的快乐。
第三部分 (第9、10 自然段)：择善而读。以丰富的阅读经验说明如何挑选好书。
第四部分 (第11、12 自然段)：读书感悟。总结全文，告诉我们“读书好”，要“多读书，读好书”。一谈到读书，我的话就多了! 我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。“不是……而是……”这句一方面写出了作者很小的时候就已经开始喜欢读书了，另一方面写出了作者喜欢读的是《三国演义》之类的书。 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，……在母亲的催促下含泪上床。“津津有味”，“含泪上床”表现了作者对故事下文的无限惦记，写出了作者对《三国演义》的着迷。 此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字的一半。读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强，所以就看明白了。我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。从读了哭，哭了读可以看出作者读书很用心，很投入。 一方面这“哭”反映出冰心是一个爱憎分明、情感丰富的人。另一方面这“哭”说明了作者确实非常喜欢《三国演义》，被故事中的人物给感染了。 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。言简意赅地点出了《水浒传》的主题。 那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、智智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》强多了。“凑成”有拼凑而成的意思，“勉勉强强”有将就凑合的意思，“凑满”有拼凑够数目的意思。这句话既肯定《水浒传》着力刻画的人物性格极生动，又指出《水浒传》的一百零八人并非个个性格鲜明，但比没有人物个性的《荡寇志》强得多。是一种客观中肯的评价。 《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。作者在不断地阅读中对这本书的认识与理解也在不断地加深。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。“总而言之”“统而言之”连用起突出强调的作用，有自豪之感。 我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“大哭了一场；《水浒传》让作者大加欣赏；《红楼梦》让作者尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”；现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”。○结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。读书可以丰富知识，明白事理，引起思考。书是我们的良师益友，我们可以从中得到一种很大的乐趣。例如：读写历史人物的书，不仅让我了解了屈原的爱国、司马迁的忍辱负重、唐太宗的阔达心胸、岳飞的铁胆忠心等，还让我了解了古代中国的兴亡盛衰；读写景的古诗文，即便你没去过这些地方，也可以从李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中感受到庐山瀑布倾泻而下的壮阔，从杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”中感受到泰山的雄伟壮丽。 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。引用名言点出读书占用了平时空闲的全部时间，表达出对读书的强烈喜爱之情。 我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。不仅写出了读书的好处，而且点出学会了挑选、比较，说明作者在读书中不断地成长。 比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。……那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!方法：比较、选择。
《西游记》精彩 《封神榜》烦琐
《水浒传》人物栩栩如生 《荡寇志》人物索然无味 书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”点明了读书不能盲目，要择优而读。读书好，多读书，读好书。从读书的意义讲到读书的方法，言简意赅，含义深刻，既是对自己读书经验的总结，也是对儿童的殷切期望。 “读书好，多读书，读好书。”这三个分句各自强调的重点是什么？结合全文谈谈你的理解。读书好：开卷有益，读书是最大的快乐，并且能让自己从书中懂得做人处世的道理。
多读书：博览群书，数量要多、品种要多。
读好书：择善而读，要学会选择，只有好书才能让自己心动神移。梳理信息，理清思路是把握文章内容要点，进而对文章进行深层理解的基础。
方法：
1. 抓文段结构。
2. 抓文中的关键词句。
3. 对文中相关联的词句进行梳理，提取有用的信息。 作者是个对书非常有感情的人，你从文中哪些词句能感受到这种感情？？(1)一谈到读书，我的话就多了！
(2)那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
(3)此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂” ，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。(4)我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
(5)《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”文中哪些地方能表现出来？？(1)那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
(2)我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
(3)《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含着一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 结合冰心老人的选择和自己的阅读经验，说说什么样的书才是好书呢？ 能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。忆
读
书本文作者回忆了自己的读书经历，表达了热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，告诉青少年“读书好”，勉励青少年“多读书，读好书”。按时间顺序记叙按时间顺序记叙是指按照事件发生、发展的先后顺序来记叙。在文章中恰当地使用时间顺序，可以使文章层次井然有序，脉络清晰。举例： 本文的作者就是按照时间顺序写了自己的读书经历。①“我”会认字后不到几年，就开始读书，七岁时就开始读《三国演义》；②十二三岁时看《红楼梦》与中年以后看此书感受不同；③ 1980 年到日本访问回来后不能“行万里路”，便“读万卷书”。练一练：按时间顺序写一件令你印象深刻的事。 作者冰心通过回忆自己的读书经历，提醒大家平时要多读书，要读好书，最终才能明白读书的好处，希望同学们今后也要多读书，读好书，因为“书是人类最好的朋友，是使人类进步的阶梯。” 我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。主题延伸赞同。这段文字主要写出了冰心年幼，却在看那么深奥的书，因此读起书来非常的困难，但是她的这种求知精神以及对读书的渴望值得我们学习。星期天收拾房间，顺便整理书柜。书大都是新的，买回来还没翻过。有几本落了厚厚的灰，用湿布擦了，随手丢在窗台上晾着。
再进书房时，只觉眼前一亮。迎面窗台上的书随意躺着，有一本斜放在红红的“中国结”上。淡紫色窗纱轻拂过书面，宽大的窗台显得生动明媚。原来，书可以不用整齐地码在书柜里，也可以不用机械肃穆地正襟危坐着。书在窗台上很显眼，淡雅的鲜艳的封面堆叠，有些乱，却是明亮可喜，一进门就入了眼。我的心情也轻松愉快，就想坐下来，细读一番。 留几本书在窗台
翁秀美这个念头，让我吃了一惊。细致认真地读一本书，是很久以前的事情了。书，曾经是我的最爱。端着饭碗看，躲在被窝里看，连上厕所也是手不离书。最喜黄昏时，端了小凳坐在院子里，看《当代》，看《花城》，不知天黑不觉肚饿，每次被母亲催着赶着进屋还舍不得放下。那会儿，好书，如友。
那一年生病住院，怕闷，带了《宋词三百首》《闲情偶寄》。医院建在山下僻静处，病房夜里不熄灯，正好读书。字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像一个病人。出院时，书角已被翻得起毛打卷。好书，胜药。 只是不知什么时候，时间长了翅膀，“哧溜”一下就过去了。一天、一月、一年，快得让人招架不住。每天来去匆匆，总有做不完的事情，一天恨不能掰成两天用。日子仿佛是被抽打着的陀螺转个不停，再难挤出时间来读书了。黄庭坚有言：“三日不读书，便觉面目可憎。”想来我早已是面目全非了。
坐在窗台，伸直腿，书搁在腿上，慢慢翻看。午后的阳光透过玻璃笼在书页上，文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入全身，心在字里行间跳跃飞翔，喜悦漫溢开来。窗外，天蓝如洗，云作奇峰。这景被窗户框成了画，清新至极。身边的书故人一般围拢着，久违的亲切感油然而生。捧着书坐着，直到最后一缕阳光从书页里消失，暮色在身边聚集，犹不忍释卷。因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人。这个下午也变得安静美好，有了回味。其实，日出日落，每天的时间并没有走快一分，是现代生活的快节奏，让我们的神经紧绷了，脚步加快了，也让我们的心浮躁不安。想起时下正流行的“慢生活”观念，提倡慢工作、慢餐、慢运动、慢休闲、慢阅读等，提醒生活在高速发展时代的人们，适时慢下来关注心灵、环境和传统，是多么的重要与必要。是的，即使停一停看看身边的风景，读读手边的书，哪怕是安静地听完一首优美的曲子，也会让单调的生活充满暖暖阳光，使精神舒缓、愉悦、充实。眼前，无意中留在窗台上的书，让我知道，阅读，其实一直是我心里最深切的渴求与向往。留几本书在窗台，以便随时翻阅，在忙碌中休闲一回，给心灵放个假，重新体验读书的乐趣，并且也将改变以往一成不变的生活方式。 思考：1.作者在文中提到了哪些书？
2.读书给作者带来了哪些感受？小时家穷，肚子像歉收的田地，老是空荡荡的；可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。
捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞匮乏。
晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。 追寻书籍的味道
尤 今明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。
我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。 阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。
书籍，于我们而言，无所不能。
当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶咸菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。 书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。
现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。
不是的。
我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。
近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本，几天内得还。于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起来，满箱都是奇珍异宝哪！到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢!”
这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。
爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。思考：“我们”一家人各是怎样读书的？读书给“我们”带来了什么启示？三、精彩赏析。
1. 文中提到了读哪几本书的感受？重点提到了哪本？为什么？《三国演义》《水浒传》《荡寇志》《红楼梦》《西游记》和《封神榜》。
重点：《三国演义》。理由：这是作者自己读的第一本小说，曾经在听书的时候对这本书十分渴望，在半懂不懂的状态下开始读的，所以印象深刻，在文章中用的笔墨也多。2. 同样是读《红楼梦》，作者在十二三岁时和中年以后对此书有不同的理解，为什么会有这种变化呢？一方面：十二三岁时作者对《红楼梦》的兴趣不大。 另一方面：《红楼梦》本身含义深刻，不好理解，随着年龄的增长，作者看问题的广度和深度增强了，对《红楼梦》的理解也加深了。3.“读书好，多读书，读好书”这句话在文中起到了什么作用？这三个短句可以互换位置吗？为什么？这句话是对全文的总结，也是对大家的勉励。不能。因为这三个短句之间有先后依存的关系，“读书好”是先决条件，是总的原因；“多读书”是在先决条件下产生的结果；“读好书”是更进一步说明“多读书”的具体内容。故不能互换。
