统编版三年级上册语文课件5.16金色的草地（25张PPT）

(共25张PPT)
16 金色的草地
耍
趣
盛
英
蒲
拢
察
而
蒲瓜
英语
盛开
玩耍
而且
观察
合拢
趣味
我会写
ér
xǐ
chá
shèng
pú
yīng
喊
喊叫
钓
欠款
喜
喜欢
qù
睡
睡觉
shuì
欠
钓鱼
hǎn
diào
shuǎ
qiàn
lǒng
假
shèng
zhèng
zhēng



盛
盛开
jià
正
正月
正在
jiǎ
假装
多音字
放假
chéng
盛满
［朝］辨读：ｚｈāｏ（朝霞） ｃｈáｏ（朝代）
运用：迎着朝（ｚｈāｏ）阳，我快步朝
（ｃｈáｏ）学校走去。

［觉］辨读：ｊｉàｏ（睡觉） ｊｕé（发觉）
运用：一觉（ｊｉàｏ）醒来，我发觉（ｊｕé）
天已经亮了。
?


近义词
反义词
随意——
仔细——
开放——
发现——
观察——
假装——
随便
细心
盛开
张开——
仔细——
喜欢——
快乐——
一本正经——
引人注目——
发觉
察看
伪装
合拢
马虎
讨厌
悲伤
词语对对碰
嬉皮笑脸
默默无闻
合拢：

合到一起；闭合。
形容很规矩，很庄重。
非常吸引人的目光。
词语解释
假装：
故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
一本正经：
引人注目：
盛开：

（花）开得茂盛。
同学们读了课题一定会问：草地是绿色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可多啦，那就让我们来读一读课文吧。
蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子呈倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。
边听边想：文中这片草地出现在哪里？
初读课文
课文朗读


我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
课文围绕“金色的草地”写了哪两件事？
再读课文

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
通过“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的细节描写，体现了孩子们的天真和调皮。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
知道了草地会变颜色的原因。
像

（花朵）
（合拢）
金色
草地也是金色
金色的花瓣被包住
草地就变成绿色






早晨 中午 傍晚
蒲公英
的花

合拢
合拢
张开
绿色
绿色
金色
金色的草地
草地

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
两个“多么”表达了“我”对蒲公英的喜爱、赞美之情。

运用了拟人的修辞手法，形象地说明了蒲公英花开、花合与人的起居或昼夜变换相似或相关。仿佛我们是好朋友，让我们感到如此亲切。
金色的草地
“我”和弟弟一本正经地假装打哈欠
玩耍
发现
板书设计

晚：绿色
早：绿色
喜爱
一起睡觉

大自然给人带来快乐
中：金色
一起起床

变色之谜

可爱有趣

课文描写了俄罗斯乡下两个小朋友在住处窗前的草地上玩耍、游戏，并发现了草地颜色的变化及变化的原因，表达了作者对大自然的热爱。

中心思想
作业
1.我要再读几遍课文，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来。
2.我要积累自己喜欢的好词、佳句。
课后习题解答
1.朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。
教师指导：本文虽然以叙事为主，朗读时，第1、2自然段应读得欢快一些，读出草地带给“我们”的快乐；第3自然段语速较慢，读出疑惑、惊奇的感觉；第4自然段语调稍高，读出赞叹、喜爱的意味。
示例：原来，蒲公英的花／就像我们的手掌?可以张开、合上?。花朵张开时?，花瓣是金色的?，草地／也是金色的?；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地／就变成绿色的了。
2.仔细读读第3自然段，把下面的内容补
充完整，体会作者观察的细致。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣还没有张开；
中午，草地是金色的，因为蒲公英是盛开着的状态；
晚上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣又合拢。
3.只要我们稍加留意，就会发现事物是变
化着的。如，向日葵会随着太阳转动，
含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……
你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。合欢的叶片白天水平张着，晚上则向上合拢。

朗读的时候，语速不宜太快，要给同学们思考的时间。当读到情节发生转折的地方时，可以停下来，让大家猜后面发生了什么，然后继续读。